《班級成長手冊》（說課稿）滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動

《班級成長手冊》（說課稿）滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《班級成長手冊》（說課稿）滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動課程基本信息1.課程名稱：《班級成長手冊》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生合作交流能力，通過小組討論，學會分享和傾聽。

2.提升學生的自我認知能力，引導學生反思自己的成長變化。

3.增強學生的責任感，鼓勵學生對自己的學習和行為負責。

4.培養(yǎng)學生的信息處理能力，學會從多種渠道收集和整理成長信息。重點難點及解決辦法重點：引導學生通過《班級成長手冊》記錄和反思個人成長過程。

難點：如何激發(fā)學生主動參與，使他們在合作中學會分享和傾聽。

解決辦法：

1.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組分享會，讓學生在輕松氛圍中表達個人成長感悟。

2.利用多媒體展示成長案例，激發(fā)學生興趣，增強參與度。

3.設(shè)定明確的學習目標，引導學生關(guān)注個人成長，提高自我認知。

4.通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實踐中學會合作與交流。

5.定期組織學生互評，促進學生之間的交流與反思，共同進步。教學資源準備1.教材：《班級成長手冊》教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集與成長主題相關(guān)的圖片、視頻，設(shè)計互動圖表。

3.教學工具：準備筆記本、彩筆等，供學生記錄和繪制個人成長軌跡。

4.教室布置：設(shè)立小組討論區(qū)，布置便于學生交流合作的桌椅，創(chuàng)造溫馨的學習環(huán)境。教學過程設(shè)計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于學生成長變化的視頻，引發(fā)學生對成長的思考。

2.提問：“同學們，你們在成長過程中有哪些難忘的經(jīng)歷？”

3.引導學生思考：成長需要記錄，記錄可以幫助我們更好地了解自己。

講授新課（20分鐘）

1.講解《班級成長手冊》的作用和重要性。

2.引導學生了解手冊的基本結(jié)構(gòu)，包括封面、目錄、個人簡介、成長記錄等。

3.講解如何填寫個人簡介，包括姓名、班級、興趣愛好等。

4.講解如何記錄成長變化，包括學習、生活、興趣愛好等方面的變化。

5.強調(diào)在記錄過程中，要注重真實、客觀、全面的反映自己的成長。

鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論，分享自己的成長經(jīng)歷，并嘗試用《班級成長手冊》的形式記錄下來。

2.教師巡視指導，解答學生在記錄過程中的疑問。

3.各組匯報分享，教師點評并給予建議。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，在記錄成長的過程中，你們遇到了哪些困難？”

2.學生回答問題，教師總結(jié)并給出解決方法。

3.提問：“如何讓《班級成長手冊》更好地幫助我們了解自己？”

4.學生討論，教師總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學生上臺展示自己的《班級成長手冊》，分享自己的成長經(jīng)歷。

2.學生之間互相評價，提出改進建議。

3.教師點評，總結(jié)本次互動環(huán)節(jié)的收獲。

教學創(chuàng)新：

1.利用多媒體技術(shù)，展示學生成長過程中的精彩瞬間，激發(fā)學生興趣。

2.設(shè)計互動游戲，讓學生在游戲中學會記錄和分享成長經(jīng)歷。

3.邀請家長參與，共同記錄和見證孩子的成長。

教學雙邊互動：

1.教師與學生互動，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學策略。

2.學生與學生互動，分享成長經(jīng)歷，共同進步。

3.家校互動，共同關(guān)注孩子的成長。

教學過程中需要凸顯的重難點：

1.引導學生正確填寫《班級成長手冊》。

2.培養(yǎng)學生記錄和分享成長經(jīng)歷的能力。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.培養(yǎng)學生的自我認知能力，提高他們的自信心。

2.增強學生的責任感，讓他們學會為自己的成長負責。

3.提升學生的合作交流能力，讓他們在團隊中共同成長。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

（用時：45分鐘）知識點梳理《班級成長手冊》三年級上冊綜合實踐活動課程知識點梳理如下：

1.成長手冊的概述

-成長手冊的定義和作用

-成長手冊的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

2.個人信息的填寫

-姓名、班級、學號的填寫

-個人照片的粘貼

-興趣愛好和特長記錄

3.成長記錄的記錄方法

-學習方面的記錄：包括學習目標、學習進度、學習成果等

-生活方面的記錄：包括日常生活、家庭活動、社交活動等

-興趣愛好方面的記錄：包括興趣愛好、活動經(jīng)歷、成果展示等

4.成長感悟的書寫

-寫作技巧：如何用簡潔明了的語言表達自己的感受和思考

-感悟內(nèi)容：包括對自己的認識、對生活的理解、對未來的期望等

5.小組合作與交流

-小組合作的重要性

-合作交流的技巧：如何傾聽、表達、分享和評價

6.家長參與與反饋

-家長在成長手冊中的作用

-家長如何參與學生的成長記錄

-家長反饋的意義和方式

7.成長手冊的整理與展示

-成長手冊的整理方法：如何保持手冊的整潔和有序

-成長手冊的展示方式：如何制作成長手冊的封面、目錄等

8.成長手冊的反思與應(yīng)用

-反思的重要性：如何通過成長手冊進行自我反思

-成長手冊的應(yīng)用：如何將成長手冊中的經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活中

9.成長手冊的評估與總結(jié)

-成長手冊的評估標準：如何評估學生的成長記錄

-成長手冊的總結(jié)：如何對學生的成長過程進行總結(jié)和歸納板書設(shè)計①成長手冊概述

-成長手冊定義

-成長手冊作用

-成長手冊基本結(jié)構(gòu)

②個人信息填寫

-姓名、班級、學號

-個人照片粘貼

-興趣愛好和特長

③成長記錄方法

-學習記錄：學習目標、進度、成果

-生活記錄：日常生活、家庭活動、社交活動

-興趣愛好記錄：興趣愛好、活動經(jīng)歷、成果展示

④成長感悟書寫

-寫作技巧：簡潔明了的語言表達

-感悟內(nèi)容：自我認識、生活理解、未來期望

⑤小組合作與交流

-小組合作重要性

-合作交流技巧：傾聽、表達、分享、評價

⑥家長參與與反饋

-家長作用

-家長參與方式

-家長反饋意義和方式

⑦成長手冊整理與展示

-整理方法：保持手冊整潔有序

-展示方式：封面、目錄制作

⑧成長手冊反思與應(yīng)用

-反思重要性：自我反思

-應(yīng)用：將經(jīng)驗應(yīng)用于實際生活

⑨成長手冊評估與總結(jié)

-評估標準：評估成長記錄

-總結(jié)：歸納成長過程反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與成長主題相關(guān)的情境，讓學生在真實的生活場景中體驗和感受成長的變化，這樣可以更直觀地引導學生關(guān)注個人成長。

2.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的書面評價，我還引入了小組互評、家長反饋等多種評價方式，這樣可以更全面地了解學生的學習情況和成長過程。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對成長手冊的內(nèi)容不夠熟悉，或者缺乏表達自己的勇氣。

2.教學資源利用不充分：雖然準備了豐富的多媒體資源，但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些資源并沒有得到充分利用，可能是因為時間安排不合理或者學生興趣不匹配。

3.家長參與度有待提高：雖然鼓勵家長參與學生的成長記錄，但實際參與度并不高，可能是因為家長對成長手冊的理解不夠，或者缺乏參與的動力。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前布置預習任務(wù)，讓學生對成長手冊的內(nèi)容有所了解。同時，設(shè)計一些互動性強的小游戲，激發(fā)學生的興趣和表達欲望。

2.優(yōu)化教學資源利用：我會根據(jù)學生的興趣和學習需求，合理調(diào)整教學資源