2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 What Will You Do This Summer Lesson 18 Three Kites in the Sky說(shuō)課稿 冀教版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson18ThreeKitesintheSky說(shuō)課稿冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞冀教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WhatWillYouDoThisSummer中的Lesson18ThreeKitesintheSky展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生掌握關(guān)于風(fēng)箏的詞匯和句型，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的關(guān)于夏天的活動(dòng)、愛(ài)好等詞匯和句型有關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)箏相關(guān)的詞匯和句子，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解。同時(shí)，通過(guò)討論風(fēng)箏活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①詞匯學(xué)習(xí)：掌握風(fēng)箏（kite）、飛行（fly）、線（string）、顏色（color）等與風(fēng)箏相關(guān)的詞匯，并能正確使用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

②句型運(yùn)用：熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，表達(dá)將來(lái)的計(jì)劃或活動(dòng)，如"Iwillgoflyingakitethissummer"。

③課文理解：理解課文內(nèi)容，特別是關(guān)于風(fēng)箏飛行的描述，能夠復(fù)述或總結(jié)故事情節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①語(yǔ)法難點(diǎn)：理解并正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，特別是與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別，以及將來(lái)時(shí)態(tài)中will的用法。

②文化理解：理解風(fēng)箏在不同文化中的意義和象征，以及如何將文化背景知識(shí)融入課文學(xué)習(xí)中。

③閱讀策略：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，如預(yù)測(cè)、提問(wèn)、推理等，來(lái)提高閱讀理解能力。

④口語(yǔ)表達(dá)：在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)，克服語(yǔ)言障礙，提高口語(yǔ)交流的流暢性和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson18ThreeKitesintheSky》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如風(fēng)箏的圖片，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，用于輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示課文內(nèi)容、詞匯和句型。

4.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備紙和彩筆，供學(xué)生在課堂上繪制風(fēng)箏，并進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopicaboutkites.Cananyonetellmewhatakiteis?”

-學(xué)生們積極參與，分享他們對(duì)風(fēng)箏的了解。

-老師總結(jié)：“Great!Akiteisalightframewithpaperorclothstretchedbetweentwospars,whichisattachedtoastringandusedtoflyintheair.Today,wewilllearnaboutkitesandtheirflyingadventures,asdescribedinourlesson'ThreeKitesintheSky'fromUnit3ofourEnglishtextbook.”

2.預(yù)習(xí)課文

-老師分發(fā)課文預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生閱讀課文，并完成相關(guān)的問(wèn)題。

-學(xué)生們開(kāi)始閱讀課文，并思考預(yù)習(xí)單上的問(wèn)題。

3.課文朗讀與理解

-老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

-朗讀完畢后，老師提問(wèn)：“Whatdidyoulearnfromthestory?Canyousummarizethemainidea?”

-學(xué)生們積極回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.詞匯教學(xué)

-老師板書(shū)風(fēng)箏相關(guān)的詞匯，如kite、fly、string、color等。

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解詞匯的意義。

-進(jìn)行詞匯練習(xí)，如填空、造句等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。

5.句型教學(xué)

-老師講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并舉例說(shuō)明。

-引導(dǎo)學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己的夏季計(jì)劃，如“Iwillgoswimminginthepoolthissummer.”

-進(jìn)行句型練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

6.課文主旨內(nèi)容探究

-老師提問(wèn)：“Whatisthemainthemeofthestory?Whydoyouthinktheauthorwrotethisstory?”

-學(xué)生們分組討論，并分享他們的觀點(diǎn)。

-老師總結(jié)：“Themainthemeofthestoryisaboutthejoyofflyingkitesandtheimportanceofteamwork.Theauthorwrotethisstorytoshowusthebeautyofnatureandthevalueoffriendship.”

7.課文角色分析

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的角色，如三個(gè)風(fēng)箏、孩子們等。

-學(xué)生們討論角色的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)等。

-老師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充：“Thethreekitesrepresenttheunityandcooperationamongfriends.Thechildreninthestoryshowushowtoenjoythebeautyofnatureandcherishourfriendships.”

8.小組活動(dòng)

-老師將學(xué)生們分成小組，每組選擇一個(gè)與風(fēng)箏相關(guān)的主題進(jìn)行討論和創(chuàng)作。

-學(xué)生們利用課余時(shí)間準(zhǔn)備材料，如彩紙、剪刀、膠水等。

-小組展示環(huán)節(jié)，每組派代表向全班介紹他們的作品和創(chuàng)作思路。

9.總結(jié)與反思

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生們分享他們的學(xué)習(xí)心得，并提出疑問(wèn)。

-老師總結(jié)：“Today,wehavelearnedaboutkitesandtheirflyingadventures.Wehavealsolearnedtheimportanceofteamworkandfriendship.Remembertoenjoythebeautyofnatureandcherishourrelationshipswithothers.”

10.作業(yè)布置

-老師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)課文、背誦重點(diǎn)句型、制作風(fēng)箏模型等。

-學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，并記錄作業(yè)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了風(fēng)箏相關(guān)的詞匯，如kite、fly、string、color等，并能正確使用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述將來(lái)的計(jì)劃或活動(dòng)，例如：“Iwillgoflyingakitethissummer.”

-學(xué)生在小組活動(dòng)和課堂討論中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)閱讀課文，理解了故事情節(jié)，能夠復(fù)述或總結(jié)故事內(nèi)容。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用預(yù)測(cè)、提問(wèn)、推理等閱讀策略，提高了閱讀理解能力。

3.文化意識(shí)拓展

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解了風(fēng)箏在不同文化中的意義和象征，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他文化背景知識(shí)相結(jié)合，拓寬視野。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-學(xué)生在小組討論和課堂活動(dòng)中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了合作精神。

5.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)課文、完成預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用教材和輔助材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，體驗(yàn)到了飛行的樂(lè)趣，激發(fā)了他們對(duì)自然的熱愛(ài)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了珍惜友誼，關(guān)愛(ài)他人，形成了積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀。

7.課堂參與度提高

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和活動(dòng)，提高了課堂參與度。

-學(xué)生在回答問(wèn)題和展示作品時(shí)，表現(xiàn)出自信和積極的態(tài)度。

8.作業(yè)完成質(zhì)量

-學(xué)生能夠按照作業(yè)要求，認(rèn)真完成課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)課文、背誦句型、制作風(fēng)箏模型等。

-學(xué)生在作業(yè)中展示出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律精神。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。咱們來(lái)看看，我在教學(xué)過(guò)程中有哪些得與失吧。

首先，我得說(shuō)說(shuō)課堂導(dǎo)入。我用了孩子們都感興趣的風(fēng)箏作為切入點(diǎn)，他們一聽(tīng)說(shuō)是關(guān)于風(fēng)箏的故事，眼睛都亮了。這個(gè)方法挺管用的，看來(lái)以后得更多地利用學(xué)生的興趣來(lái)吸引他們。

然后，我在詞匯教學(xué)上下了點(diǎn)功夫。我不僅讓他們看了圖片，還拿出了實(shí)物，這樣一來(lái)，他們對(duì)風(fēng)箏這個(gè)詞的理解就更加直觀了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于新詞匯的記憶還是有點(diǎn)困難，尤其是那些比較抽象的詞匯。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)，所以我在課后決定要多設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)詞匯。

說(shuō)到課文理解，我讓學(xué)生們分組討論，這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意思的。他們不僅理解了故事內(nèi)容，還能從故事中提煉出主題。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于深層次的問(wèn)題理解得不夠，可能是因?yàn)樗麄兊拈喿x理解能力還有待提高。我會(huì)在課后給他們一些額外的閱讀材料，幫助他們提高這方面的能力。

再說(shuō)說(shuō)小組活動(dòng)，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得挺積極的。他們不僅完成了自己的任務(wù)，還互相幫助，這讓我挺欣慰的。但是，我也注意到，有些小組在討論時(shí)有點(diǎn)混亂，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有很好的組織者。我打算在下一節(jié)課上，教他們?nèi)绾胃玫剡M(jìn)行小組合作。

比如，對(duì)于詞匯記憶，我會(huì)設(shè)計(jì)更多游戲和活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中記憶詞匯。對(duì)于閱讀理解，我會(huì)提供更多不同類(lèi)型的閱讀材料，提高他們的閱讀能力。至于小組合作，我會(huì)教他們一些基本的合作技巧，比如如何分工、如何溝通等。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-風(fēng)箏相關(guān)詞匯：kite,fly,string,color,line,wind

-一般將來(lái)時(shí)