Unit 1 My future（第二課時）（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊

Unit1Myfuture（第二課時）（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1Myfuture（第二課時）

2.教學(xué)年級和班級：五年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行未來規(guī)劃的能力，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.強(qiáng)化學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同文化中的未來觀念，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生對未來進(jìn)行積極的思考和討論，發(fā)展問題解決能力。三、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們的英語基礎(chǔ)相對較弱，但好奇心和學(xué)習(xí)興趣較高。在這個階段，學(xué)生對未來的想象和規(guī)劃開始萌芽，對“我的未來”這樣的主題內(nèi)容有著濃厚的興趣。以下是具體分析：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的英語詞匯和語法知識，但詞匯量有限，對時態(tài)和語法的理解還停留在簡單層面。

2.能力水平：學(xué)生的聽說能力較弱，尤其是口語表達(dá)，往往存在詞匯量不足、語法運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}。在寫作方面，他們能夠完成簡單的句子，但缺乏連貫性和邏輯性。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，他們在課堂上參與度不高，容易受到外界干擾。此外，部分學(xué)生存在膽怯心理，不敢在課堂上發(fā)言。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)他們集中精力。同時，部分學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高，需要教師加強(qiáng)督促。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對未來充滿好奇，對“我的未來”這一主題內(nèi)容有較高的興趣，教師應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、英語教材《滬教牛津版五年級上冊》。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于在線資源分享和學(xué)生作業(yè)提交。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)教學(xué)視頻和音頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、英語單詞卡片、互動式電子白板、角色扮演道具。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對未來的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有想過自己未來的樣子？你們想要成為什么樣的人？”

展示一些關(guān)于未來職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受未來職業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹“我的未來”這個主題，強(qiáng)調(diào)規(guī)劃未來對于個人成長的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、未來規(guī)劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未來規(guī)劃的基本概念、步驟和重要性。

過程：

講解未來規(guī)劃的定義，包括其目的和意義。

詳細(xì)介紹未來規(guī)劃的步驟，如自我評估、目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定等。

三、未來規(guī)劃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未來規(guī)劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未來規(guī)劃案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和規(guī)劃過程，讓學(xué)生全面了解未來規(guī)劃的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何通過規(guī)劃實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與未來規(guī)劃相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我的夢想職業(yè)”、“如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對未來規(guī)劃的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來規(guī)劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未來規(guī)劃的基本概念、步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)未來規(guī)劃在個人成長中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極規(guī)劃自己的未來。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄下自己的短期和長期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體計(jì)劃。

七、教學(xué)延伸活動

1.家庭作業(yè)：要求學(xué)生與家長共同討論并制定一個家庭未來規(guī)劃，提高家庭教育的參與度。

2.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于未來規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃的書籍或文章，拓寬學(xué)生的視野。

3.校園活動：組織校園未來規(guī)劃大賽，鼓勵學(xué)生展示自己的規(guī)劃方案，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

八、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極性和參與程度。

2.小組討論表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

3.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，了解學(xué)生對未來規(guī)劃的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的評價和建議，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠熟練掌握與“我的未來”相關(guān)的詞匯，如future,dream,goal,plan等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般將來時態(tài)，描述自己的未來計(jì)劃和夢想。

-學(xué)生能夠識別并分析未來規(guī)劃的基本步驟，如自我評估、目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定等。

2.能力提升：

-學(xué)生在聽說能力方面得到提升，能夠用英語進(jìn)行簡單的未來規(guī)劃討論和表達(dá)。

-學(xué)生在寫作能力方面有所提高，能夠撰寫關(guān)于個人未來規(guī)劃的短文或報告。

-學(xué)生在解決問題的能力上有所增強(qiáng)，能夠通過小組討論和案例分析，提出解決實(shí)際問題的方案。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在批判性思維方面得到鍛煉，能夠?qū)ξ磥淼穆殬I(yè)選擇和規(guī)劃進(jìn)行深入思考。

-學(xué)生在創(chuàng)造性思維方面有所提升，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，如對未來職業(yè)的新設(shè)想。

-學(xué)生在邏輯思維方面得到加強(qiáng)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠邏輯地組織語言。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提高，對未來規(guī)劃的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂上更加自信，愿意參與討論和展示，提升了自我表達(dá)能力。

-學(xué)生對個人未來的規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識，增強(qiáng)了自我激勵和自我管理的能力。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃、職業(yè)規(guī)劃等。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)技能解決實(shí)際問題，如通過英語交流了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出更強(qiáng)的協(xié)作精神，能夠與同伴共同完成任務(wù)。

6.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在了解不同職業(yè)和未來規(guī)劃的過程中，形成了正確的職業(yè)觀和人生觀。

-學(xué)生學(xué)會了如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃，培養(yǎng)了良好的時間管理和自我管理能力。

-學(xué)生在規(guī)劃未來的過程中，增強(qiáng)了責(zé)任感和社會責(zé)任感，認(rèn)識到個人規(guī)劃對社會發(fā)展的重要性。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-未來規(guī)劃的基本步驟：自我評估、目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定

-未來職業(yè)的種類和特點(diǎn)

-一般將來時的構(gòu)成和用法

②關(guān)鍵詞：

-Future（未來）

-Dream（夢想）

-Goal（目標(biāo)）

-Plan（計(jì)劃）

-Career（職業(yè)）

-Possibility（可能性）

-Responsibility（責(zé)任）

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouwanttobeinthefuture?

-Idreamofbecomingadoctor.

-Mygoalistobeateacher.

-Iplantostudyhardtoachievemydream.

-Adoctorisaresponsiblejob.

-Whatkindofcareerdoyoulike?八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在模擬的職場環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更直觀地感受到未來規(guī)劃的重要性。

2.多元化評價：我嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、個人作業(yè)等，這樣能夠更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時也鼓勵學(xué)生從不同角度展示自己的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生在課堂上參與度不高，這可能是由于他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠，或者是對未來規(guī)劃這個主題缺乏足夠的認(rèn)識。

2.評價方式單一：雖然我采用了多元化的評價方式，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評價結(jié)果不夠客觀。

3.資源利用不充分：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對信息化資源的利用還不夠充分，比如可以更多地利用在線資源和多媒體技術(shù)來豐富教學(xué)內(nèi)容。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在