籃球 傳接球投籃 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

籃球傳接球投籃說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過籃球傳接球和投籃技術(shù)的教學，幫助學生掌握籃球基本技能，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和團隊協(xié)作能力。同時，培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，增強體質(zhì)，為今后籃球運動的進一步學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對籃球運動的熱愛和參與意識，提升運動技能和戰(zhàn)術(shù)意識。通過傳接球和投籃技術(shù)的練習，增強學生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和積極向上的體育精神。同時，引導(dǎo)學生學會欣賞籃球運動的美，提高審美情趣。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：傳接球技術(shù)的正確性。強調(diào)雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球的動作要領(lǐng)，包括手型、用力順序和球的落點。

-重點二：投籃技術(shù)的規(guī)范性。注重投籃時的姿勢、腳步、手型和出手角度，確保投籃動作的準確性和穩(wěn)定性。

2.教學難點

-難點一：傳接球時的時機把握。學生需學會根據(jù)隊友的位置和移動速度，準確判斷傳接球的時機，避免失誤。

-難點二：投籃時的力量控制。學生需掌握投籃時力量的分配和運用，避免用力過猛或不足，影響投籃效果。

-難點三：團隊合作中的默契。在傳接球和投籃過程中，學生需要與隊友建立良好的默契，提高團隊配合的效率。教學資源-硬件資源：籃球場、籃球、計時器、秒表、標志碟、錄音筆

-軟件資源：籃球教學軟件、體育教學視頻資料

-課程平臺：學校體育教學平臺、網(wǎng)絡(luò)體育教育資源庫

-信息化資源：籃球動作分解視頻、在線籃球教學課程

-教學手段：示范教學、分組練習、游戲教學、比賽教學教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師簡要介紹籃球運動的歷史和發(fā)展，激發(fā)學生的興趣。

-通過展示籃球明星比賽視頻，引導(dǎo)學生關(guān)注籃球運動中的傳接球和投籃技術(shù)。

-提問：同學們認為籃球運動中最關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)是什么？為什么？

-學生回答后，教師總結(jié)：傳接球和投籃是籃球運動中的基礎(chǔ)技術(shù)，本節(jié)課我們將重點學習這兩種技術(shù)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師示范雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球動作，并講解動作要領(lǐng)。

-學生跟隨教師動作，模仿練習，教師巡回指導(dǎo)。

-教師示范投籃動作，講解投籃姿勢、腳步、手型和出手角度。

-學生分組練習投籃，教師指導(dǎo)糾正錯誤動作。

-分組進行傳接球練習，強調(diào)時機把握和力量控制。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生進行傳接球接力比賽，提高傳接球技術(shù)的運用能力。

-投籃接力比賽，學生分組進行投籃，記錄得分，激發(fā)競爭意識。

-教師組織學生進行團隊配合練習，強調(diào)團隊合作的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)傳接球和投籃技術(shù)的關(guān)鍵點。

-學生分享學習心得，提出疑問，教師解答。

-鼓勵學生在課后加強練習，提高籃球技能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，與家人一起練習傳接球和投籃技術(shù)，記錄練習過程。

-每周選取一次，與同學進行籃球比賽，將比賽過程拍攝下來，下節(jié)課分享。

-完成課后練習冊中的相關(guān)練習題，鞏固所學知識。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球的基本動作要領(lǐng)，以及投籃的規(guī)范姿勢和技巧。學生在課后練習中能夠獨立完成這些動作，并在比賽中能夠靈活運用。

2.動作協(xié)調(diào)性：學生在反復(fù)練習傳接球和投籃技術(shù)的過程中，手眼協(xié)調(diào)能力和身體協(xié)調(diào)性得到了顯著提高。這種協(xié)調(diào)性的提升不僅有助于籃球技能的提高，也有助于其他體育項目的學習。

3.團隊合作意識：通過小組練習和比賽，學生學會了與隊友溝通和配合，增強了團隊意識。在傳接球和投籃的配合中，學生能夠更好地理解團隊協(xié)作的重要性，并在實際比賽中展現(xiàn)出良好的團隊精神。

4.運動技能綜合運用：學生將本節(jié)課學習的傳接球和投籃技術(shù)與其他籃球基本技能相結(jié)合，如運球、突破、防守等，提高了自己的籃球技能水平。

5.身體素質(zhì)提升：籃球運動是一項全身運動，通過本節(jié)課的學習，學生的身體素質(zhì)得到了鍛煉，包括速度、力量、耐力、靈敏性和柔韌性等方面。

6.心理素質(zhì)增強：在比賽中，學生學會了面對失敗和勝利的心態(tài)調(diào)整，增強了心理承受能力。在團隊合作中，學生學會了尊重他人、理解他人，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)。

7.學習興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學習，學生對籃球運動的興趣得到了激發(fā)，愿意主動參與籃球活動，并在課后進行自主練習，形成了良好的學習習慣。

8.知識與技能遷移：學生在籃球?qū)W習過程中，不僅掌握了籃球技術(shù)，還學會了如何將籃球運動中的策略和技巧應(yīng)用到其他生活和學習場景中，提高了問題解決能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入情境教學：在講解傳接球和投籃技術(shù)時，結(jié)合實際比賽場景，讓學生在模擬比賽中體驗技術(shù)的運用，提高學生的學習興趣和實際操作能力。

2.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等方式，增強學生之間的互動，讓學生在交流中學習，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：部分學生在練習過程中過于依賴教師，缺乏自主練習的積極性。需要進一步培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.教學方法方面：在講解技術(shù)動作時，部分學生難以理解動作要領(lǐng)，需要改進教學方法，提高教學的直觀性和趣味性。

3.教學評價方面：評價方式較為單一，僅以學生完成動作的準確性為標準，忽略了學生的進步和努力，需要多樣化評價方式。

反思改進措施（三）

1.增強學生自主學習能力：通過布置課后練習任務(wù)，引導(dǎo)學生自主復(fù)習和鞏固所學內(nèi)容。同時，鼓勵學生在課堂上提出問題，培養(yǎng)他們主動探索知識的能力。

2.改進教學方法：在講解技術(shù)動作時，采用多媒體教學手段，如視頻演示、動作分解等，使教學內(nèi)容更加直觀易懂。此外，結(jié)合游戲教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.多樣化評價方式：采用多種評價方式，如學生自評、互評、教師評價等，關(guān)注學生的進步和努力，激發(fā)學生的學習動力。同時，結(jié)合學生比賽成績，綜合評價學生的學習效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①籃球傳接球技術(shù)

-重點知識點：雙手胸前傳接球、單手肩上傳接球

-關(guān)鍵詞：手型、用力順序、落點、時機、協(xié)調(diào)性

②投籃技術(shù)

-重點知識點：投籃姿勢、腳步、手型、出手角度

-關(guān)鍵詞：穩(wěn)定、準確、力量分配、協(xié)調(diào)性、靈活性

③團隊協(xié)作

-重點知識點：傳接球時機把握、投籃力量控制、默契配合

-關(guān)鍵詞：溝通、理解、團隊精神、默契、配合

④身體素質(zhì)提升

-重點知識點：速度、力量、耐力、靈敏性、柔韌性

-關(guān)鍵詞：鍛煉、提高、全面發(fā)展、健康

⑤心理素質(zhì)培養(yǎng)

-重點知識點：心態(tài)調(diào)整、