2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 18 古詩(shī)三首 浪淘沙說(shuō)課稿 新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元18古詩(shī)三首浪淘沙說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《古詩(shī)三首》之《浪淘沙》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的審美感知，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)《浪淘沙》學(xué)習(xí)古代詩(shī)人的創(chuàng)作手法，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和審美情趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，通過(guò)解讀詩(shī)句體會(huì)詩(shī)人情感，增進(jìn)文化自信。

4.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解《浪淘沙》詩(shī)句的意義，把握詩(shī)歌的整體意境。

-掌握“淘金”、“浪淘”、“沙中金”等意象的運(yùn)用及其在詩(shī)歌中的作用。

-學(xué)習(xí)詩(shī)句的韻律和節(jié)奏，感受古詩(shī)詞的音樂(lè)美。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解詩(shī)歌中抽象意象的內(nèi)涵，如“浪淘”所象征的人生哲理。

-把握詩(shī)人的情感變化，理解詩(shī)人通過(guò)景物抒發(fā)的情感。

-分析詩(shī)句中比喻和象征手法的運(yùn)用，如“浪淘”對(duì)人生經(jīng)歷的隱喻。

-識(shí)別并分析詩(shī)歌中的對(duì)仗和押韻，體會(huì)其韻律之美。

-在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述或創(chuàng)作類(lèi)似詩(shī)句。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師詳細(xì)講解詩(shī)句內(nèi)容、背景和作者的生平，幫助學(xué)生初步理解詩(shī)歌。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論詩(shī)句中的意象和象征意義，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3.演示法：通過(guò)角色扮演或情景再現(xiàn)，讓學(xué)生直觀感受詩(shī)歌所描繪的景象和情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示詩(shī)歌的背景資料、作者的生平圖片以及相關(guān)圖片，增強(qiáng)視覺(jué)體驗(yàn)。

2.音頻輔助：播放古箏或古琴等樂(lè)器演奏的背景音樂(lè)，營(yíng)造古典氛圍，輔助學(xué)生理解詩(shī)歌。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索詩(shī)歌的更多解讀和賞析，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《浪淘沙》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)古詩(shī)？今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有名的古詩(shī)《浪淘沙》，你們知道它是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？”

展示一些關(guān)于古代詩(shī)詞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《浪淘沙》的作者劉禹錫及其創(chuàng)作背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《浪淘沙》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《浪淘沙》的基本概念、內(nèi)容和作者背景。

過(guò)程：

講解《浪淘沙》的定義，介紹它是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，屬于邊塞詩(shī)。

詳細(xì)介紹《浪淘沙》的內(nèi)容，包括詩(shī)歌的背景、主題和情感表達(dá)。

展示詩(shī)歌原文，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并注意詩(shī)句的韻律和節(jié)奏。

3.《浪淘沙》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《浪淘沙》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《浪淘沙》中的意象和修辭手法，如“浪淘沙”中的“浪”和“沙”分別象征什么。

探討詩(shī)歌中表達(dá)的情感，如對(duì)邊塞生活的感慨和對(duì)英雄人物的贊頌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《浪淘沙》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如詩(shī)歌中的意象、情感或修辭手法。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《浪淘沙》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《浪淘沙》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《浪淘沙》的基本概念、內(nèi)容、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《浪淘沙》在古代文學(xué)中的地位和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)更多古詩(shī)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首自己的古詩(shī)，以《浪淘沙》為靈感，鍛煉自己的文學(xué)創(chuàng)作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《浪淘沙》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)在以下方面取得顯著的效果：

1.知識(shí)與技能方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦《浪淘沙》全文，并理解詩(shī)句的意義。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析詩(shī)歌中的意象、修辭手法和韻律特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其他古詩(shī)進(jìn)行鑒賞和分析。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，運(yùn)用討論和協(xié)作技巧，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.思維與能力方面

-學(xué)生能夠通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

-學(xué)生能夠提升自己的抽象思維能力，通過(guò)分析詩(shī)歌中的象征和隱喻。

-學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)創(chuàng)作自己的古詩(shī)進(jìn)行實(shí)踐。

-學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)課堂展示和討論分享自己的見(jiàn)解。

3.情感與價(jià)值觀方面

-學(xué)生能夠體會(huì)到古代詩(shī)人的情感世界，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠從詩(shī)歌中汲取正能量，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到詩(shī)歌在傳承文化、表達(dá)情感方面的獨(dú)特價(jià)值。

-學(xué)生能夠增強(qiáng)文化自信，意識(shí)到自己作為中華兒女的責(zé)任和使命。

4.綜合運(yùn)用能力方面

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如通過(guò)詩(shī)歌激發(fā)寫(xiě)作靈感。

-學(xué)生能夠在面對(duì)類(lèi)似情境時(shí)，運(yùn)用詩(shī)歌中的意象和修辭手法進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生能夠通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí)，提升自己的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，如與歷史、地理等學(xué)科結(jié)合。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)合作中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課就到這里了?；仡櫼幌?，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)《浪淘沙》有了初步的了解。學(xué)生們?cè)诳吹侥切┕糯?shī)詞的圖片時(shí)，眼神里都閃著好奇的光，這讓我很高興。

然后，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋詩(shī)句的含義和背景。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于詩(shī)歌中的意象和修辭手法理解得還不錯(cuò)，這讓我挺欣慰的。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于詩(shī)句中的抽象概念還是有些吃力，比如“浪淘”這個(gè)意象，他們可能需要更多的實(shí)例來(lái)幫助他們理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，這個(gè)方法我覺(jué)得挺有效的。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，互相補(bǔ)充，這樣不僅加深了他們對(duì)詩(shī)歌的理解，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，在討論中不太敢開(kāi)口，這可能是以后需要特別注意的地方。

至于課堂展示與點(diǎn)評(píng)，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的環(huán)節(jié)，它不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己，也讓其他學(xué)生能夠從別人的展示中學(xué)習(xí)到東西。但是，我也注意到，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，不太會(huì)給出建設(shè)性的意見(jiàn)，這需要我在以后的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)。

最后，課堂小結(jié)和布置作業(yè)，我覺(jué)得這部分還可以更加生動(dòng)一些。比如，我可以在小結(jié)時(shí)，用一些有趣的方式讓學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。至于作業(yè)，我可能會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些更加開(kāi)放性的題目，讓學(xué)生有更多的發(fā)揮空間。

為了改進(jìn)這些不足，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

-在講解時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的接受能力，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言。