小小鞋店（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

小小鞋店（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版，主要內(nèi)容包括“小小鞋店”這一章節(jié)。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)“小小鞋店”的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)乘法、進(jìn)行乘法計(jì)算、解決實(shí)際問題等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，通過乘法運(yùn)算理解數(shù)量關(guān)系。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。

3.增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

4.培養(yǎng)數(shù)感，提高學(xué)生準(zhǔn)確進(jìn)行乘法計(jì)算的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法和減法運(yùn)算，對(duì)數(shù)概念有一定的認(rèn)識(shí)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加減法，并了解10以內(nèi)數(shù)的乘法口訣。這些基礎(chǔ)知識(shí)為本節(jié)課的乘法學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)仍然保持著較高的興趣，他們喜歡通過游戲和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的計(jì)算能力逐漸增強(qiáng)，但乘法運(yùn)算對(duì)于他們來說可能存在一定的難度，因?yàn)樗麄冃枰獜募臃ㄟ^渡到乘法思維。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于邏輯推理和抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解乘法概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是從加法到乘法的思維轉(zhuǎn)換。此外，乘法計(jì)算中的進(jìn)位和多位數(shù)乘法可能會(huì)讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)。在實(shí)際操作中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法問題，以及如何選擇合適的策略來解決這些問題。此外，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性也是需要關(guān)注和提升的方面。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、計(jì)算器、黑板或白板。

2.課程平臺(tái)：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，用于輔助教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：乘法口訣卡片、乘法計(jì)算練習(xí)題、多媒體課件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小鞋子模型）、圖片、情境故事、小組合作學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示一組不同款式和顏色的鞋子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述鞋子的特點(diǎn)。

2.提出問題：教師提問：“如果我們要開一家小小鞋店，我們需要做些什么準(zhǔn)備呢？”

3.引導(dǎo)思考：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——小小鞋店。

二、講授新課（15分鐘）

1.認(rèn)識(shí)乘法：教師通過展示鞋店中的鞋子數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速計(jì)算鞋子的總數(shù)。

2.乘法計(jì)算：教師講解乘法的基本概念和計(jì)算方法，通過實(shí)例演示兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算。

3.乘法口訣：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)乘法口訣，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：教師出示一系列乘法計(jì)算題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論：學(xué)生以小組為單位，討論解決實(shí)際問題，如計(jì)算鞋店中不同款式鞋子的總價(jià)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在剛才的計(jì)算中，你們遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并解答學(xué)生的疑問。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如果我們要計(jì)算一家鞋店中所有鞋子的總價(jià)，你會(huì)怎么算？”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。

3.教師展示不同的計(jì)算方法，讓學(xué)生選擇適合自己的方法。

4.學(xué)生展示自己的計(jì)算過程，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“生活中還有哪些地方可以用到乘法？”

2.學(xué)生舉例，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)乘法在生活中的應(yīng)用。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考乘法與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)系。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法在生活中的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

總用時(shí)：45分鐘

備注：本教案設(shè)計(jì)注重學(xué)生主體地位，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、師生互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握乘法知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法故事書：《乘法的奇妙之旅》：通過有趣的故事，幫助學(xué)生理解乘法的概念和應(yīng)用。

-乘法練習(xí)冊(cè)：《乘法樂園》：提供豐富的乘法練習(xí)題，包括基礎(chǔ)乘法、進(jìn)位乘法和多位數(shù)乘法。

-乘法游戲：《乘法接龍》：一款互動(dòng)性強(qiáng)的在線游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-乘法圖表：《乘法表格》：展示10以內(nèi)的乘法表格，幫助學(xué)生快速記憶乘法口訣。

-乘法動(dòng)畫：《乘法魔法師》：通過動(dòng)畫形式，生動(dòng)展示乘法的原理和運(yùn)算過程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀乘法故事書，通過故事中的情境，加深對(duì)乘法概念的理解。

-利用乘法練習(xí)冊(cè)，進(jìn)行家庭作業(yè)或課后練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-安排學(xué)生參與乘法游戲，通過游戲提高乘法計(jì)算的趣味性和效率。

-引導(dǎo)學(xué)生制作或使用乘法圖表，通過視覺輔助，增強(qiáng)記憶效果。

-利用乘法動(dòng)畫資源，幫助學(xué)生直觀地理解乘法的運(yùn)算過程，提高對(duì)乘法的感性認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)诔朔▽W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和困難，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的乘法問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用乘法知識(shí)，如購(gòu)物、烹飪等。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的乘法故事或游戲，將所學(xué)知識(shí)以創(chuàng)新的方式表達(dá)出來。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、在線問答平臺(tái)，解答學(xué)生在乘法學(xué)習(xí)中的疑難問題。

-安排定期的乘法競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計(jì)算能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-乘法概念

-乘法運(yùn)算

-乘法口訣

②關(guān)鍵詞：

-乘數(shù)

-被乘數(shù)

-積

-乘法口訣表

③重點(diǎn)句子：

-乘法是一種表示相同加數(shù)相加的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

-乘法運(yùn)算中，第一個(gè)數(shù)稱為乘數(shù)，第二個(gè)數(shù)稱為被乘數(shù)，它們的乘積就是結(jié)果。

-乘法口訣表是學(xué)習(xí)乘法的重要工具，可以幫助我們快速記憶乘法結(jié)果。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“小小鞋店”這節(jié)課，總體來說，我覺得課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生們參與度較高。下面我就從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)一下這節(jié)課。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過展示鞋子的圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了情境，對(duì)“小小鞋店”的主題產(chǎn)生了興趣。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生們開始思考實(shí)際問題。

在講授新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解乘法的基本概念和計(jì)算方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)乘法口訣的記憶比較困難，所以在講解時(shí)，我特意用了一些小技巧，比如編故事、做游戲等，幫助他們更好地記憶。不過，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于多位數(shù)的乘法運(yùn)算還是有些吃力，這說明我在講解時(shí)可能沒有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生們分組討論，互相幫助。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H鞏固了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何合作。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)過于依賴同伴，自己的思考不夠，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣可以讓他們更加積極地參與到課堂中來。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解多位數(shù)乘法時(shí)，可能過于注重計(jì)算步驟，而忽略了學(xué)生的理解過程。此外，課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生紀(jì)律性不夠強(qiáng)，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解新知識(shí)時(shí)，更加注重學(xué)生的理解過程，避免