1 白鷺 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

1白鷺教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1白鷺教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版《白鷺》。主要圍繞白鷺這一自然主題，學(xué)習(xí)作者對白鷺的描寫和贊美之情。通過欣賞課文，體會作者細(xì)膩的觀察和生動(dòng)的描繪，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、欣賞美的能力，提升學(xué)生的審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、準(zhǔn)確表達(dá)的能力，提高學(xué)生的語言運(yùn)用水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解白鷺的形態(tài)美和生活習(xí)性，通過細(xì)讀課文，把握作者對白鷺的描寫。

2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，體會文章的生動(dòng)性和形象性。

難點(diǎn)：

1.深入理解作者對白鷺的贊美之情，把握文章的中心思想。

2.學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行寫作練習(xí)。

解決辦法：

1.通過朗讀、討論、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解白鷺的形態(tài)美和生活習(xí)性。

2.結(jié)合課文中的例子，講解比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生通過仿寫練習(xí)來突破難點(diǎn)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵(lì)他們互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同提高寫作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，先由教師詳細(xì)講解白鷺的形態(tài)和生活習(xí)性，再引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行小組討論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)“白鷺觀察日記”寫作活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合課文中的描寫，模仿寫作，鍛煉表達(dá)能力。

3.利用多媒體展示白鷺的圖片和視頻，直觀感受白鷺的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)作者的情感，加深對課文的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示白鷺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡單描述白鷺的外形特點(diǎn)。

2.提問：同學(xué)們，你們知道白鷺嗎？它在自然界中有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生分享自己對白鷺的了解，教師總結(jié)并引出課題《白鷺》。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解白鷺的形態(tài)和生活習(xí)性，重點(diǎn)介紹白鷺的羽毛、嘴部、腿部的特點(diǎn)。

2.分析課文第一段，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對白鷺的描寫，如“白鷺毛色潔白如雪，身材細(xì)長，腿長腳細(xì)”。

3.講解比喻、擬人等修辭手法，結(jié)合課文中的例子，如“白鷺靜靜地站在水邊，宛如一位優(yōu)雅的舞者”。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種白鷺的生活習(xí)性進(jìn)行深入研究，如捕食、棲息地選擇等。

2.學(xué)生通過查閱資料、觀察圖片和視頻，整理白鷺的生活習(xí)性，制作成小卡片或手抄報(bào)。

3.各小組展示研究成果，其他學(xué)生評價(jià)并提問。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：如何理解作者對白鷺的贊美之情？

-學(xué)生可能回答：作者通過描寫白鷺的形態(tài)、生活習(xí)性，表達(dá)了對白鷺的喜愛和贊美。

-教師點(diǎn)評：正確，作者通過對白鷺的細(xì)致描寫，使讀者感受到了白鷺的優(yōu)雅和美好。

2.舉例回答：文章中使用了哪些修辭手法？

-學(xué)生可能回答：比喻、擬人等。

-教師點(diǎn)評：正確，如“白鷺靜靜地站在水邊，宛如一位優(yōu)雅的舞者”，運(yùn)用了擬人手法。

3.舉例回答：如果你要寫一篇關(guān)于白鷺的作文，你會從哪些方面入手？

-學(xué)生可能回答：可以從白鷺的形態(tài)、生活習(xí)性、與人類的關(guān)系等方面入手。

-教師點(diǎn)評：正確，寫作時(shí)可以從多個(gè)角度出發(fā)，豐富作文內(nèi)容。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白鷺的形態(tài)美和生活習(xí)性。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧文章中的修辭手法，如比喻、擬人等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注自然，學(xué)會欣賞大自然的美好。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.白鷺的生態(tài)習(xí)性：介紹白鷺的繁殖習(xí)性、遷徙規(guī)律、食性特點(diǎn)等，幫助學(xué)生更全面地了解白鷺。

2.白鷺的保護(hù)現(xiàn)狀：探討白鷺面臨的生存威脅，如棲息地破壞、環(huán)境污染等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

3.白鷺的文化意義：介紹白鷺在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如純潔、高潔等，豐富學(xué)生的文化知識。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍：《白鷺》作者郭沫若的其他作品，如《鳳凰涅槃》、《女神》等，感受作者的詩意表達(dá)。

2.觀看紀(jì)錄片：推薦《鳥瞰中國》中的白鷺專題，通過影像資料了解白鷺的生態(tài)環(huán)境和生存狀態(tài)。

3.參觀自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀白鷺自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察白鷺的生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

4.開展寫作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生以白鷺為主題，進(jìn)行詩歌、散文創(chuàng)作，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

5.舉辦知識競賽：組織白鷺知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂所學(xué)知識。

6.開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注白鷺的生存環(huán)境，參與環(huán)保行動(dòng)，如清理河道、植樹造林等。

三、拓展內(nèi)容

1.白鷺的生物學(xué)知識：介紹白鷺的分類、形態(tài)特征、生理結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生了解白鷺的生物學(xué)特點(diǎn)。

2.白鷺的地理分布：探討白鷺的全球分布情況，包括主要棲息地、分布范圍等，拓展學(xué)生的地理知識。

3.白鷺的生態(tài)價(jià)值：分析白鷺在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如控制害蟲、維持生態(tài)平衡等，提高學(xué)生的生態(tài)意識。

4.白鷺的文化傳承：探討白鷺在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如純潔、高潔等，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

5.白鷺的保護(hù)措施：介紹國內(nèi)外白鷺保護(hù)的相關(guān)政策和措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、禁止捕獵等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

四、拓展活動(dòng)

1.舉辦白鷺主題繪畫比賽：鼓勵(lì)學(xué)生以白鷺為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.組織白鷺攝影比賽：讓學(xué)生通過攝影記錄白鷺的美麗瞬間，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美能力。

3.開展白鷺科普講座：邀請專家為學(xué)生講解白鷺的相關(guān)知識，拓寬學(xué)生的知識面。

4.舉辦白鷺保護(hù)宣傳周：通過舉辦宣傳活動(dòng)，提高公眾對白鷺保護(hù)的重視程度。

5.建立白鷺觀察小組：組織學(xué)生定期觀察白鷺，記錄觀察數(shù)據(jù)，為白鷺保護(hù)提供數(shù)據(jù)支持。典型例題講解典型例題1：

課文《白鷺》中，作者用“白鷺毛色潔白如雪，身材細(xì)長，腿長腳細(xì)”來形容白鷺。請用類似的表達(dá)方式，描寫另一種鳥類的特征。

答案：孔雀羽毛五彩斑斕，尾巴長而華麗，行走間搖曳生姿。

典型例題2：

閱讀課文《白鷺》，找出文中運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的句子，并分析其表達(dá)效果。

答案：例句：“白鷺靜靜地站在水邊，宛如一位優(yōu)雅的舞者。”

分析：這句話運(yùn)用了擬人手法，將白鷺比作舞者，生動(dòng)形象地描繪了白鷺的靜態(tài)美，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。

典型例題3：

根據(jù)課文內(nèi)容，描述白鷺在捕食時(shí)的動(dòng)作。

答案：白鷺在捕食時(shí)，先用細(xì)長的腿在水中探尋，發(fā)現(xiàn)獵物后，迅速伸出長嘴，準(zhǔn)確捕捉。

典型例題4：

課文提到白鷺的棲息地，請列舉兩種白鷺的棲息環(huán)境。

答案：白鷺的棲息地有濕地、湖泊、沼澤等。

典型例題5：

結(jié)合課文，談?wù)勀銓Π樀挠∠蟆?/p>

答案：白鷺給我留下的印象是優(yōu)雅、寧靜。它靜靜地站在水邊，給人一種超然物外的感覺，仿佛是大自然中的一道風(fēng)景線。

補(bǔ)充說明：

1.描寫鳥類特征時(shí)，要注意抓住鳥類的形態(tài)特征，如羽毛、體型、腿腳等。

2.分析修辭手法時(shí)，要結(jié)合具體句子，分析其表達(dá)效果，如生動(dòng)形象、增強(qiáng)感染力等。

3.描述白鷺捕食動(dòng)作時(shí)，要注重細(xì)節(jié)，如捕食的速度、準(zhǔn)確性等。

4.列舉白鷺的棲息地時(shí)，要結(jié)合課文內(nèi)容，如濕地、湖泊、沼澤等。

5.談?wù)剬Π樀挠∠髸r(shí)，要結(jié)合課文中的描寫，如優(yōu)雅、寧靜等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-白鷺的形態(tài)特征：毛色潔白、身材細(xì)長、腿長腳細(xì)。

-白鷺的