全國電子工業(yè)版初中信息技術(shù)第二冊第2單元2.3活動3《到建運維公眾號》教學設(shè)計

全國電子工業(yè)版初中信息技術(shù)第二冊第2單元2.3活動3《到建運維公眾號》教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：全國電子工業(yè)版初中信息技術(shù)第二冊第2單元2.3活動3《到建運維公眾號》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)重要性的認識，提高學生在信息時代獲取、處理和利用信息的能力。

2.計算思維：通過公眾號的創(chuàng)建與維護，鍛煉學生邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導(dǎo)學生運用信息技術(shù)進行自主學習，提升信息素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

4.信息社會責任：教育學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，培養(yǎng)良好的信息社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握微信公眾號的創(chuàng)建流程，包括賬號注冊、信息填寫、功能設(shè)置等基本步驟。

②學會使用微信公眾號的基本功能，如發(fā)布文章、管理菜單、設(shè)置自動回復(fù)等，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的有效傳播。

2.教學難點，

①理解并應(yīng)用公眾號的運營策略，包括內(nèi)容策劃、用戶互動、數(shù)據(jù)分析等，以提升公眾號的吸引力和影響力。

②掌握公眾號的維護技巧，如定期更新內(nèi)容、優(yōu)化用戶體驗、處理用戶反饋等，確保公眾號的長期穩(wěn)定運行。

③在實際操作中，能夠靈活運用所學知識解決實際問題，如遇到技術(shù)難題或用戶需求變化時，能夠快速調(diào)整策略。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹微信公眾號的基本概念和創(chuàng)建流程，確保學生掌握基礎(chǔ)知識。

2.案例分析法：通過實際案例分析，引導(dǎo)學生理解和應(yīng)用公眾號運營策略。

3.實踐操作法：讓學生動手操作，親自體驗公眾號的創(chuàng)建和維護過程，提高動手能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻演示公眾號的創(chuàng)建步驟和功能，直觀教學。

2.互動平臺：借助在線教學平臺，實現(xiàn)師生互動，及時解答學生疑問。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：推薦學生使用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，拓展知識面。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如微信公眾號創(chuàng)建教程視頻、相關(guān)文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞微信公眾號的創(chuàng)建與運營，設(shè)計一系列問題，如“如何選擇合適的公眾號名稱？”，“如何設(shè)計吸引人的封面圖？”等，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，自主閱讀資料，理解微信公眾號的基本概念和創(chuàng)建流程。

-思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題清單等）提交至平臺或老師處。

作用與目的：

-幫助學生提前了解微信公眾號的創(chuàng)建過程，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示成功公眾號案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解微信公眾號的注冊流程、功能設(shè)置、內(nèi)容發(fā)布等知識點，結(jié)合實際操作步驟。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分組模擬創(chuàng)建和管理公眾號，實踐所學技能。

-解答疑問：針對學生在實踐過程中遇到的問題，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師講解的內(nèi)容。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，實踐公眾號的創(chuàng)建過程。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，并與小組同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解微信公眾號的基本知識和操作步驟。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解微信公眾號的創(chuàng)建與運營過程，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)所學內(nèi)容，創(chuàng)建自己的微信公眾號，并發(fā)布一篇原創(chuàng)文章。

-提供拓展資源：推薦學生關(guān)注一些成功的公眾號，學習其運營經(jīng)驗。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生按照要求完成作業(yè)，實際操作創(chuàng)建公眾號。

-拓展學習：學生利用推薦資源，學習更多關(guān)于公眾號運營的知識。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)，進行拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生自我評估，提高學習效果。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，通過實際操作提高應(yīng)用能力。

-通過拓展學習，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬知識面。六、學生學習效果學生學習效果是教學活動的重要反饋，以下是對本節(jié)課《到建運維公眾號》教學后學生方面取得的效果的詳細分析：

1.知識掌握程度

-學生能夠熟練掌握微信公眾號的注冊流程，包括賬號申請、信息填寫、功能設(shè)置等基本步驟。

-學生了解并能夠運用微信公眾號的基本功能，如發(fā)布文章、管理菜單、設(shè)置自動回復(fù)等，實現(xiàn)了信息的有效傳播。

-學生對公眾號的運營策略有了初步的認識，能夠根據(jù)實際需求進行內(nèi)容策劃和用戶互動。

2.技能提升

-學生通過實際操作，提高了信息處理能力和計算機操作技能，掌握了公眾號的創(chuàng)建和維護方法。

-學生學會了如何利用微信公眾號進行信息發(fā)布和互動交流，提升了信息傳播能力。

-學生在課堂活動中培養(yǎng)了團隊協(xié)作和溝通能力，學會了在小組中分工合作，共同完成任務(wù)。

3.創(chuàng)新思維

-學生在設(shè)計和運營公眾號的過程中，展現(xiàn)出了較強的創(chuàng)新思維，能夠根據(jù)自身興趣和需求，設(shè)計獨特的公眾號內(nèi)容和形式。

-學生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學知識，提出具有創(chuàng)造性的解決方案。

-學生在課堂討論中，積極發(fā)表自己的觀點，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，培養(yǎng)了批判性思維能力。

4.信息素養(yǎng)

-學生對信息時代的重要性有了更深刻的認識，提高了信息獲取、處理和利用的能力。

-學生學會了如何辨別信息的真?zhèn)危鰪娏司W(wǎng)絡(luò)安全意識，培養(yǎng)了良好的信息道德觀念。

-學生在利用微信公眾號進行信息傳播的過程中，注重版權(quán)保護，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)。

5.自主學習能力

-學生通過自主學習，掌握了微信公眾號的創(chuàng)建與運營方法，提高了自主學習能力。

-學生在遇到問題時，能夠主動查閱資料、請教他人，培養(yǎng)了獨立解決問題的能力。

-學生在課后拓展學習過程中，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了知識視野。

6.社會責任感

-學生在運營公眾號的過程中，關(guān)注社會熱點問題，傳播正能量，培養(yǎng)了社會責任感。

-學生在互動交流中，尊重他人，關(guān)心社會，展現(xiàn)了良好的公民素養(yǎng)。

-學生在參與公益活動、志愿服務(wù)等活動中，積極發(fā)揮公眾號的作用，為社會發(fā)展貢獻力量。七、教學反思七、教學反思

今天上了《到建運維公眾號》這一課，總體來說，我覺得這節(jié)課還是取得了不錯的成效。下面，我就從以下幾個方面來進行反思。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。我選擇了幾個成功的公眾號案例，通過展示它們的內(nèi)容和運營情況，激發(fā)了學生的興趣。我看到學生們在聽到這些案例時，眼神中閃爍著好奇和向往，這讓我覺得他們對于公眾號有了更深的認識，也為接下來的學習打下了良好的基礎(chǔ)。

然后，在講解微信公眾號的注冊和基本操作時，我注意到了學生的反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學生對電腦操作比較熟悉，但在具體到微信公眾號的注冊和設(shè)置時，有些學生還是顯得有些迷茫。這讓我意識到，雖然我們的學生信息素養(yǎng)在提高，但在具體應(yīng)用某些工具時，還是需要更細致的指導(dǎo)。因此，我在講解過程中，特別注意了每個步驟的詳細說明，并鼓勵學生提問，確保他們能夠跟上教學進度。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組合作的形式，讓學生們在小組中互相幫助，共同完成公眾號的創(chuàng)建。這個環(huán)節(jié)的效果讓我挺滿意的，我看到學生們在討論中各抒己見，合作得非常融洽。這不僅僅是一個技能的學習，更是一個團隊協(xié)作的過程。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些小組在操作過程中遇到了困難，我沒有及時給予他們指導(dǎo)，導(dǎo)致他們的進度受到了影響。這說明我在課堂管理上還需要更加細致。

此外，我還注意到，一些學生在完成作業(yè)時，對于公眾號內(nèi)容的策劃和編輯并不在行。這讓我意識到，我們在教授學生如何使用工具的同時，也要注重培養(yǎng)他們的內(nèi)容創(chuàng)作能力。在接下來的教學中，我會更加注重這一點，可能會引入一些寫作訓練，幫助學生提升這方面的能力。

最后，我想說的是，教學是一個不斷反思和改進的過程。雖然這節(jié)課取得了一些成效，但同時也存在不少不足。我會認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整教學策略，以期在今后的教學中取得更好的效果。我相信，只要我們用心去教，用心去學