魯教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)案

魯教七年級(jí)(下)英語(yǔ)教學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2、學(xué)會(huì)用can/cant發(fā)出、接收、拒絕邀請(qǐng)。【教學(xué)重點(diǎn)】用can/cant發(fā)出、接收、拒絕邀請(qǐng)；情態(tài)動(dòng)詞haveto的用法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用can/cant發(fā)出、接收、拒絕邀請(qǐng)【學(xué)法指導(dǎo)】課前仔細(xì)閱讀課本，把單詞和詞組熟記。聽(tīng)說(shuō)練習(xí)及小組合作【學(xué)習(xí)過(guò)程】【課前準(zhǔn)備】一、語(yǔ)法鏈接詞句解讀如果有事不能接受邀請(qǐng)，則說(shuō)I'msorry,butI'tanin后加非具體時(shí)間(某年、某月、上午、下午、晚上等):in2001;inMay;inthemorning;at后加具體時(shí)間點(diǎn)：atsix'dock.on后加具體的某一天(星期幾、幾號(hào)):onSunday;onMondayafternoon;onMay1Howabout=Whatabout后面可加名詞、代詞和動(dòng)名詞。表示--怎么樣?如：Howabout/WhatabouttCanyouhelpme(to)cleanthe你能幫我打掃房間嗎?試做幾道題吧!A.inB./C.onD.atA.mustB.canC.have4、CanyoumA.comeovertoB.comeuptoC.comeupwithD.comeA.ShallweB.LetsC.II.用情態(tài)動(dòng)詞can,should和haveto填空2.Ireadyour3.Myfather5.---MayIuseyourphone?---No,you8.Youcomewithusifyo二、詞匯預(yù)習(xí)應(yīng)掌握詞匯把本課時(shí)出現(xiàn)的單詞大聲朗讀三遍，把已經(jīng)遺忘的的單詞重新記憶，采取家長(zhǎng)聽(tīng)寫的辦法。 三、短語(yǔ)預(yù)習(xí)(1大聲熟讀SectionA(1a-1c并完成la。(2將下列短語(yǔ)譯成英語(yǔ)：4、參加我的晚會(huì)5.在周六下午6.上鋼琴課(3)你認(rèn)為還有哪些短語(yǔ)比較重要?需補(bǔ)充的有： 1、——星期六晚上你能來(lái)參加我的12歲生日聚會(huì)嗎?2、——你呢，Ted?你能來(lái)我的聚會(huì)嗎?——抱歉，我不能。我必須幫助我的父母。五、背誦sectionA中的小對(duì)話，并仿照此對(duì)話編一組不少于6句的新對(duì)話；通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些方面存在疑問(wèn)?【課堂活動(dòng)】一、導(dǎo)入并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；二、預(yù)習(xí)情況檢查：在組內(nèi)討論交流預(yù)習(xí)中遇到的困難或存在的問(wèn)題。(老師點(diǎn)撥，師生互問(wèn)探討)1)引入聽(tīng)力內(nèi)容2)聽(tīng)錄音并完成聽(tīng)力練習(xí)1b.3)寫出并背誦聽(tīng)力內(nèi)容——Sorry,Ihaveaviolin2、Howmanyclassesdoyouhave ThankyouforinviA.Sure,'dlloveto.B.Yes,please.'feWeA.for;inB.for;orC.in;onD.A.babysitting.telling.watchingD.9、---What'stoday?----0h,'mIA.phoneB.homeworkC.photo(二)、交際練習(xí)選答語(yǔ)()3.CanyouhelpyourmotherwiththelunCh?Thankyou.()5.Idlovetocometotheparty.1、本節(jié)課學(xué)完后，你認(rèn)為邀請(qǐng)某人做某事的句子有什么特點(diǎn)?(僅限于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容)2、你怎樣回答別人的邀請(qǐng)?(肯定的)(否定的)你還學(xué)會(huì)了哪些?還有哪些疑問(wèn)?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)說(shuō)、寫能熟練運(yùn)用所學(xué)句型；2、通過(guò)對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解，能順利完成相應(yīng)練習(xí)；3、能根據(jù)主要句型和聽(tīng)力內(nèi)容編演對(duì)話?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】進(jìn)一步學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法，復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞haveto的用法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)主要句型和聽(tīng)力內(nèi)容編演對(duì)話?！緦W(xué)法指導(dǎo)】聽(tīng)說(shuō)練習(xí)及小組合作【學(xué)習(xí)過(guò)程】【課前準(zhǔn)備】一、語(yǔ)法鏈接詞句解讀這是一個(gè)含有一般將來(lái)時(shí)的句子?？梢哉f(shuō)此句中省略了goingt之后的goto也可以說(shuō)該句中直接運(yùn)用了go的ing分詞來(lái)表示將來(lái)的動(dòng)作。英語(yǔ)中可以用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)表示將來(lái)的動(dòng)作。例如：I'mvisitingmysistertomor明天我要去看望我姐姐。He'sgoingthereright他碼上就去。Waitaminute,mIcoming.稍等，我就來(lái)。Thebirdsareflyingtothesout這些島很快就要飛到南方去了。Mr.SmithisleavingforBeijingtom密斷先生明天要去北京。another意為再一個(gè)、另一個(gè)、又一個(gè)”,通常指三者以上或不確定數(shù)量中的一個(gè)，如果只有兩者則不能用another;theot剛假限于兩者之間，強(qiáng)調(diào)“(兩者中的)另一個(gè)”。如：Pleasegivemeanothercupofw清再給我一杯水。Thisbottleisfull.Givemea個(gè)瓶子滿了，請(qǐng)?jiān)俳o我一個(gè)。Thatoldmanhastwo一個(gè)是工人，另一個(gè)是醫(yī)生。Oneofthetwinsisagirl,andtheothe雙胞胎中boy個(gè)試做幾道題吧!I.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示“計(jì)劃、安排”根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。1.今天下午你要做什么?Whatyouthisafternoon?3.瑪麗晚飯后要去散步。Mary4.星期天她要回家。She5.下個(gè)月我要去青島。IforQingdaoII選用another,other,theother,或thhesothe填空。2.Therearemanypeopleinthepark.Someare二、看課本第二頁(yè)，合上書翻譯下列短語(yǔ)和句子。1、上吉他課2、看電影3、太多作業(yè)4、參加party8、我將要去看電影。10、抱歉。我必須拜訪我的姑姑?！唬麄儾荒?。他們打算去參加聚會(huì)。三、背誦2c中的小對(duì)話，并仿照此對(duì)話編一組不少于6句的新對(duì)話；【課堂活動(dòng)】一、導(dǎo)入并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；1)聽(tīng)寫預(yù)習(xí)【課前準(zhǔn)備】中的短語(yǔ)、句子若干，進(jìn)行評(píng)價(jià)。2)在組內(nèi)討論交流預(yù)習(xí)中遇到的困難或存在的問(wèn)題。(老師點(diǎn)撥，師生互問(wèn)探討)1)引入聽(tīng)力內(nèi)容2)聽(tīng)錄音并完成聽(tīng)力練習(xí)2a,2b.3)寫出并背誦聽(tīng)力內(nèi)容1)根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容編對(duì)話。找三組學(xué)生展示。2)Pairwork完成2c.找兩組學(xué)生展示。A.isgoingB.goC.goesD.iA.in;onB.on;atC.on;inD.on;of4.'hafraidIcancometomorrow,mA.theothertimeB.othertimesC.anothertimeD.theot5.Whynotboatingwithiss'wohtderfuA.ofB.withC.atD.forA.DoyouB.CanA.visitB.visittoC.visitsD.visitsto 1、本節(jié)課學(xué)完后你會(huì)用英語(yǔ)來(lái)邀請(qǐng)、接受、拒絕嗎?你還學(xué)會(huì)了哪些?還有哪些疑問(wèn)?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)發(fā)出、接受和拒絕邀請(qǐng)【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)書寫邀請(qǐng)函【學(xué)法指導(dǎo)】讀寫練習(xí)及小組合作【學(xué)習(xí)過(guò)程】【課前準(zhǔn)備】1、生日聚會(huì)_2加入我們_3、足球訓(xùn)練4為數(shù)學(xué)測(cè)試學(xué)習(xí)____7、去商場(chǎng)8伊萊扎的日程表9、太好了!我很樂(lè)意。10、周四下午，你打算做什么?二、讀第三頁(yè)的3a邀請(qǐng)函，完成右面對(duì)話。五遍達(dá)到熟讀理解。三、3a邀請(qǐng)函，回答問(wèn)題：WhoistheinviWhatkindofpartiesisit?四、認(rèn)真思考，試填寫3b,邀請(qǐng)同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。五、針對(duì)第三頁(yè)4,結(jié)合第65頁(yè)，根據(jù)日程表試，編寫出對(duì)話邀請(qǐng)同學(xué)去商場(chǎng)，確定時(shí)間。對(duì)話不能少于10句，寫下用于課堂展示?！菊n堂活動(dòng)】1).聽(tīng)寫預(yù)習(xí)【課前準(zhǔn)備】中的句子若干，進(jìn)行評(píng)價(jià)。2).在組內(nèi)討論交流預(yù)習(xí)中遇到的困難或存在的問(wèn)題。(老師點(diǎn)撥，師生互問(wèn)探討)1)看課本第三頁(yè)左面邀請(qǐng)函，檢測(cè)或展示答案3a。2)熟讀并背誦。小組檢測(cè)，個(gè)別展示。3)練習(xí)對(duì)話填寫表格完成3b.課件出示另一些邀請(qǐng)函)Game:Inviteafri角色編演對(duì)話。找三組(一)、下面是Tom制作的邀請(qǐng)函，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容完成對(duì)Time:Sunday,February,4attwoTom:At(6)_(二)、閱讀理解：INVITATIONTWeknowgoingtoAustraliaiPlace:ElectricalWorkBusldingReply答復(fù))by:Tuesday,Apnil2Thispartyisnottobemissed!Wehopeto閱讀以上材料，選擇正確答案A.LiuMeiB.LiuTang2.TheguestsneedtoreplytotheA.March22aB.Apriln23.WhenistheLiA.May3dB.May4hC.Aprilt16D.4.Theunderlinedwordsmeface-to-facewithrobablymeans"A.seedirec直接地)B.learnabouC.travelwithD.hearofA.onlyMr.andMrs.LiuwiC.theLiufamilylovewildanimals六、當(dāng)堂反饋小結(jié)：1、本節(jié)課學(xué)完后你會(huì)制作邀請(qǐng)函了嗎?你還學(xué)會(huì)了哪些?還有哪些疑問(wèn)?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握本課時(shí)重點(diǎn)單詞；2、進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練并熟讀聽(tīng)力材料；【教學(xué)重點(diǎn)】1.掌握本課時(shí)重點(diǎn)單詞；2進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練并熟讀聽(tīng)力材料；【教學(xué)難點(diǎn)】熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型來(lái)發(fā)出，接受和拒絕邀請(qǐng)【學(xué)法指導(dǎo)】聽(tīng)說(shuō)練習(xí)及小組合作【學(xué)習(xí)過(guò)程】【課前準(zhǔn)備】一、語(yǔ)法鏈接詞句解讀What'stoday?=Whatdayi如果對(duì)日期進(jìn)行提問(wèn)，可使用句型What'sthedate意為“今天是幾號(hào)?”如：二、請(qǐng)讀1a中的星期日——星期六各三遍，并在日程表中填上你喜歡的連續(xù)的日期。三、翻譯1b中五個(gè)時(shí)間，寫到這些詞的旁邊。然后把這五個(gè)時(shí)間寫到la的表格內(nèi)。5、為考試而學(xué)習(xí)6、上鋼琴課【課堂活動(dòng)】1)聽(tīng)寫預(yù)習(xí)【課前準(zhǔn)備】中的句子相同或類似5個(gè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。2)在組內(nèi)討論交流預(yù)習(xí)中遇到的困難或存在的問(wèn)題。(老師點(diǎn)撥，師生互問(wèn)探討)問(wèn)：你會(huì)用星期、日期、時(shí)刻嗎?句型各是什么?1)檢查1a填表情況(中等學(xué)生回答)。2)看表格，利用句型問(wèn)答練習(xí)：Whatistoda或Whatwasyesterday?老師做model后，兩人小組練習(xí)。先星期后日期3)三組學(xué)生展示，完成1b的Pairwork.1)引入聽(tīng)力內(nèi)容2)聽(tīng)錄音2-3遍，并完成聽(tīng)力表格2a、2b.3)寫出并背誦聽(tīng)力內(nèi)容完成2c的Pairwork,根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容編對(duì)話。找兩組學(xué)生展示。六、當(dāng)堂反饋練習(xí)：(一)、根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞。Heisbhislittlesister.His4.Itistoohot.Howaboutd5.Myfatherusuallybuy10.If'mIf,Iwillgo(二)、根據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話，每空一詞。Eliza:Oh,thagreat!ThankyouEdward:Athalfpastfive'tForgettobringyourbrotherTim.Ihopehecan(5)Eliza:Ok.I七、當(dāng)堂反饋小結(jié)：本節(jié)課學(xué)了哪些時(shí)間表示：你還學(xué)會(huì)了哪些?還有哪些疑問(wèn)?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握本課時(shí)重點(diǎn)短語(yǔ)及句型；2.學(xué)會(huì)用委婉的方式拒絕邀請(qǐng)；3.學(xué)會(huì)以電子郵件的形式描述一周的安排?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用委婉的方式拒絕邀請(qǐng)；以電子郵件的形式描述一周的安排?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】用本課時(shí)重點(diǎn)短語(yǔ)及句型復(fù)述短文；【學(xué)法指導(dǎo)】讀寫練習(xí)及小組合作【學(xué)習(xí)過(guò)程】【課前準(zhǔn)備】一、語(yǔ)法鏈接詞句解讀1.Thanksalotfortheinv誹常感謝你的邀請(qǐng)。Invitatio是動(dòng)詞invit的名詞，意為“邀請(qǐng)，請(qǐng)?zhí)钡?。如：I'vereceivedyHecamewithoutinvitat地未被邀請(qǐng)卻來(lái)了。做幾道題，試一試根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全所缺單詞4)Wouldyoupleasec6)Thankyoufori7)Therewerealotofterrificsocce---hplayingcomputergam3、來(lái)和我們一起看電影6、你能和我一起打網(wǎng)球嗎?9、周五晚上我不得不為化學(xué)考試做準(zhǔn)備。二、閱讀第五頁(yè)3a,并回答：2)WhattimedoesSoniahavetenni三、信息歸納，讀3a完成左面的表格：【課堂活動(dòng)】1)聽(tīng)寫【課前準(zhǔn)備】中的短語(yǔ)和句子，進(jìn)行評(píng)價(jià)。2)在組內(nèi)討論交流預(yù)習(xí)中遇到的困難或存在的問(wèn)題。(老師點(diǎn)撥，師生互問(wèn)探討)問(wèn)：3a短文中含有哪些語(yǔ)言點(diǎn)? 1)整體感知：看第五頁(yè)3a左面表格，校對(duì)答案后3)聽(tīng)錄音，填空。 _yourinvitatiom.IIcantIambusy.Thisechemistry_onThursday.OnFridayevening,I'mt 四、完成3b短文填空完成3c的Groupwork,寫出(65頁(yè))下周你必須做的每一件事，并選擇一天或某個(gè)時(shí)候ReadMissGaosCalendaro2.WhenwillMissGaomeettwosA.OnMondayafternoonB.OnTuesdayC.OnWednesdaymorningD.OnTuesdayafternoonA.ShewillhaveatalkwiC.ShewillgototA.GotovisitherfriendsB.GC.GooutwithfriendsDA.ShewillstayathomeB.ShewillhavelC.ShewillbebackhomD.Shewillhaveameetin(二)、寫作假設(shè)你的朋友Jim發(fā)給你一封E-mail邀請(qǐng)函，請(qǐng)你這周去他那游玩，請(qǐng)根據(jù)下表中你這周的安排給他回一封E-mail。1、本節(jié)課學(xué)完后，你會(huì)寫e-mail來(lái)拒絕朋友的邀請(qǐng)嗎?2、本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些重點(diǎn)短語(yǔ)和句子用于e-mail短語(yǔ)：你還學(xué)會(huì)了哪些?還有哪些疑問(wèn)?1、周六你將做什么?2、直到晚上10點(diǎn)我才有空。5、制訂學(xué)習(xí)地理計(jì)劃6、一整天和爺爺釣魚課題：Unit2課型：新授課執(zhí)筆人：濮陽(yáng)市第九中學(xué)申艷敏檢查人：王廣英授課時(shí)間：(1)熟記，掌握并能靈活應(yīng)用本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)生詞，短語(yǔ)。(知識(shí)目標(biāo))(2)能使用形容詞的比較級(jí)比較人的個(gè)性特征，并寫出相應(yīng)的小短文。(能力目標(biāo))(3在比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)展自我。(情感目標(biāo))Ⅱ.TeachingImportantandDiscovermethodListeningandwritingmethodairworkIV.Learningmethodguidande學(xué)法指導(dǎo))1)Autonomouslearningandcoo2)LetthestudentsworkinpaV.Teachingaids:cards,pictures,PPTandataperec語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)學(xué)]你試著弄明白本單元的重要知識(shí)點(diǎn)吧!(給你思考空間)難點(diǎn)1.形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)eg.good/wetbetterbestbad/badlyworse-worstmany/much-more-mostlitfar-farther/furtHearthest1)單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞b.以字母e結(jié)尾的形容詞，加-r或-steg.nicenicer-nicesteg.bigbigger-biggestthin-thinneeg.easyeasiereasiesthappy-happier2)多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞在詞前加more或mosteg.deliciousmoredeliciousm4.用法比較級(jí)：表示兩者(人或事物)的比較Mydressismorebeautifult最高級(jí)：表示三者或三者以上(人或事物)的比較，其中有一個(gè)在某一方面超過(guò)其他幾個(gè)時(shí)，用最高級(jí)。最高級(jí)的前面一般要加定冠詞-the后面可帶of(i短語(yǔ)來(lái)說(shuō)明比較的Jasonisthetallestofthethree.Whosehandwritingisthebestofall?重點(diǎn)：?jiǎn)卧湫秃驼Z(yǔ)言點(diǎn)：insomewayslookdifferentWebothhaveblathesameasThanksforbegoodatsportsbedifferentfromIlikehimalthough/thoughthemakemelaughAlthoughweKnowing:掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型。理解形容詞比較級(jí)用法。Talkingaboutpersonaltraits,compaPractising熟練運(yùn)用本課形容詞比較級(jí)及句型談?wù)撊宋锾卣鳌?【Importantpoinlt形容詞比較級(jí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用?！綝ifficultpoiht比較級(jí)句型的熟練運(yùn)用。課前準(zhǔn)備]一、單詞的記憶與鞏固A.同桌兩人互相檢查，劃出對(duì)方記憶不清楚的單詞.B.鞏固記憶在同桌互檢中出現(xiàn)的疑難單詞C.搜集整理本課時(shí)的形容詞及比較級(jí)。 D.預(yù)習(xí)2c部分并試著造句子。二、在筆記本上整理下列問(wèn)題：A.形容詞比較級(jí)的規(guī)則變化方式有種?B.下列句子屬于比較級(jí)的句子嗎?為什么?(2)Hehasmorebooksthanme.(4)Whichiseasier,Chines三、知識(shí)鏈接：1.more:ad更(可構(gòu)成三個(gè)或三個(gè)以上音節(jié)的形容詞及副詞的比較級(jí))adj.更多的；更大的(是many/much的比較級(jí))2.thancon比(用于形容詞、副詞的比較級(jí)之后)eg:Pauljumpshigherthanme.3.IsthatSam用于詢問(wèn)不很熟悉的人，一般不用he/she.th指距離較近的人；that指較小試牛刀四、兩人一組，仿照1c句型談?wù)撊宋锾卣?。注意：形容詞比較級(jí)的使用)五、兩人一組，完成2c的練習(xí)任務(wù)?！井?dāng)堂反饋】A.iscalmerB.iscalmC.caA.areallB.arebothC.allA.shorterthanB.shortthanC.shortA.forhelpB.helpingC.forhelpingD.tohel7.Alloftheboysplayingfootball.A.likesB.likeC.is二.用所給詞的適當(dāng)形式填空3.Webothlike(do)t4.Jimisgoodat(bo【當(dāng)堂反饋小結(jié)】(教師寄語(yǔ)：Neverdothingsbyhalves1.請(qǐng)對(duì)本節(jié)課的你做個(gè)自我評(píng)價(jià)吧.2.說(shuō)說(shuō)你的收獲吧。【LearningobjectilesKnowing:掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型。理解形容詞比較級(jí)用法。TalkingaboutpersonaltrPracticing通過(guò)閱讀訓(xùn)練熟練運(yùn)用本課形容詞比較級(jí)及句型談?wù)撊宋锾卣鳌?【Importantpoint能用形容詞或形容詞比較級(jí)表述人與人之間的相同和不同?！綝ifficultpoih形容詞的比較級(jí)句型的熟練運(yùn)用課前準(zhǔn)備]一.默讀課文，劃出短文中的新詞匯，試著根據(jù)音標(biāo)朗讀，并根據(jù)上下文猜測(cè)他們的含義。如果還有不會(huì)的，請(qǐng)記錄下來(lái)。二.快速閱讀，回答第九頁(yè)的六個(gè)問(wèn)題。三.找出你認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)，提煉出來(lái)，寫在橫線上。四.知識(shí)鏈接：1.重點(diǎn)單詞：both2.重點(diǎn)短語(yǔ)：3.重點(diǎn)句型：【課堂活動(dòng)】1.導(dǎo)入并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.預(yù)習(xí)交流：課前準(zhǔn)備四部分；3.聽(tīng)寫檢查預(yù)習(xí)情況；4.閱讀策略培養(yǎng)(1)小組討論課前準(zhǔn)備二、三部分，找出最佳答案。(2)根據(jù)問(wèn)題的答案復(fù)述課文(3)學(xué)習(xí)成果展示：談?wù)撃愕囊粋€(gè)家人或你的一個(gè)朋友和你的相同或不同之處。(4)Makealis在三分鐘內(nèi)，列出你和你伙伴的相同之處和不同之處。越多越好。最多的【當(dāng)堂反饋】一、根據(jù)要求改寫句子。2.Icancallherformoreinfo對(duì)線部發(fā)提問(wèn))ca3.Mr.GreenhasfourEnglishbooks.Mrs.Greenhass面的句子)Mr.GreenhasEnglishbooksMrs.Green.4.Tomisshort.Jimisshd金前.為一句)5.Theybothstudyveryh廚義句轉(zhuǎn)換) 二.閱讀理解Themoonlooksmuchbiggerandbrigh更明亮)thanthestar恒星).Butinfact,thestarsaremuchbiggerandbrighterthanthemoon.Theylookssmallerth2.Isthemoonreallybiggeran【當(dāng)堂反饋小結(jié)】(教師寄語(yǔ)：Neverdothingsbyhalves1.請(qǐng)對(duì)本節(jié)課的你做個(gè)自我評(píng)價(jià)吧。2.說(shuō)說(shuō)你的收獲吧。課題：Unit2Section課型：聽(tīng)說(shuō)課/讀寫課執(zhí)筆人：申艷敏檢查人：袁喜紅授課時(shí)間：Knowing:掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型。理解形容詞比較級(jí)用法?！綢mportantpoint形容詞比較級(jí)的拓展運(yùn)用?！綝ifficultpoint】比較級(jí)句型的聽(tīng)力訓(xùn)練。課前準(zhǔn)備]一、搜集話題材料a.在朋友方面，那種事情更重要? b.預(yù)習(xí)1b部分并試著造句子。三、知識(shí)鏈接：1.popular受歡迎的、流行的、通俗的eg:SoccerismorepopularinEnglis2.laugh:(笑);發(fā)笑(n.)笑；發(fā)笑；笑的樣子laugh與smile的區(qū)別：laugh出聲的笑；smile無(wú)聲的微笑。4.begooda擅長(zhǎng)；在….方面做得好。5.…..agoodfriend(2)make+名詞或代詞+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)(名詞、形容詞、介詞短語(yǔ)、過(guò)去分詞等)eg:Whatmake牛刀小試根據(jù)句意及所給首字母在空格上填上相應(yīng)的單詞。1.Idon'tthinkdifference2.Don't13.CallEnglishStudyCenterat44【課堂活動(dòng)】一、導(dǎo)入并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、兩人一組，仿照1b句型談?wù)撘晃缓门笥褢?yīng)該是什么樣的。四、聽(tīng)聽(tīng)力，完成2a,2b的聽(tīng)力任務(wù)。五、兩人一組，完成2c的練習(xí)任務(wù)?！井?dāng)堂反饋】一.單項(xiàng)選擇A.morecheaperB.muchA.walksB.walks()6.AlloftheboysplayingfootbaA.likesB.likeC.isA.looklikeB.arelookthishome.Everydayit2alot((((B.takesC.sp(()7、A.doesn'thavle()10、A.runs2.說(shuō)說(shuō)你的收獲吧Teacher'swords:Practisemakesperfe【Learninggoa]sKnowing:掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型。熟練運(yùn)用形容詞比較級(jí)。TalkingaboutpersonaltraiPractising熟練運(yùn)用本課形容詞比較級(jí)及句型談?wù)撊宋锾卣鳌?【Importantpoinlt形容詞比較級(jí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用?！綝ifficultpoint】比較級(jí)句型的寫作運(yùn)用課前準(zhǔn)備]一.單詞的記憶與鞏固A.同桌兩人互相檢查，劃出對(duì)方記憶不清楚的單詞.B.鞏固記憶在同桌互檢中出現(xiàn)的疑難單詞。D.預(yù)習(xí)3c部分并找出重要知識(shí)點(diǎn)。1.opposite(adj)對(duì)立的、相反的(n.)反義詞，對(duì)立的事物(prep)在…….的對(duì)面(adv.)facing在對(duì)面2.view(n.)觀點(diǎn)、想法、態(tài)度3.interestn.興趣，愛(ài)好4.though(conj雖然，即使，縱然4.mostof大多數(shù)6.Iliketohavefriendswhoare我速歡擁有像我一樣的朋友。(1)whoarelikeme為定語(yǔ)從句。(2)第一個(gè)like為動(dòng)詞，意為喜歡”;第二個(gè)like是介詞，意為像…….一樣”。7.SowhodoyouthinkshouldgetDoyouthink引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，通常把連接詞提到句首。牛刀小試用所給詞的適當(dāng)形式填空。2.Mostofthe(kid)areverylovely.3.Shelikestohavefriendswhoar4.Ithinkagoodfriend6.Pedrois_(funny)thanPau8.Webothlike【課堂活動(dòng)】一.導(dǎo)入并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二.學(xué)習(xí)3a并完成畫線任務(wù)。四.兩人一組，仿照3a句型談?wù)?a中的人物特征。注意：形容詞比較級(jí)的使用)五.兩人一組，完成3c的寫作任務(wù)。六.Pairwork:Findsomeoneforthe【當(dāng)堂反饋】一.用所給詞的適當(dāng)形式填空。2.Mostofthe(kid)areverylov3.Shelikestohavefriendswhoare4.Ithinkagoodfriendmakesme二.閱讀理解Jimisinadrawingclass.Theteacheristeadraw,butheisn'tgoodatdrawingmountains.Helooveryhigh.HelooksatWeiHua'sdrawing.HermountainishigherthamhBavldoks.LinTao'smountain.Hisisthehighestofmountain.Hermountainissmall.Lilysays,“LookatLucy's.Jimwantstolookatomoumotrein.Helooksatthree.Jimlooksattheteacher'smountainonthebltheclas在課結(jié)束之前)theteachertakesoutthreedraLily'sisbetterthanDavid's,butJim'sisthebestofall."A.sleepingB.talkingC.drawingD.singing()2.WeiHua'smountainisthanA.biggerB.smallerC.higherD.talA.Lucy'sB.Lily'sC.Liz'sD.Nobody(沒(méi)有人)A.DavidB.LilyC.LucyD.J【當(dāng)堂反饋小結(jié)】(教師寄語(yǔ)：Neverdothingsbyhalves1.請(qǐng)對(duì)本節(jié)課的你做個(gè)自我評(píng)價(jià)吧.【PeriodS【Importantpoint對(duì)形容詞比較級(jí)的了解和運(yùn)用。【Difficultp【LearningprocelsTaskl:完成課本1中的單詞檢測(cè)題。二、系統(tǒng)總結(jié)1、本單元我們學(xué)習(xí)了什么詞法?它相應(yīng)的句型有哪些?三、完成自己的單元主題思維圖吧!課型：新課執(zhí)筆人：濮陽(yáng)市第一中學(xué)劉靜蘭審稿：王巖呂海霞I.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)策略與思維技巧Then,…語(yǔ)言結(jié)構(gòu)跨學(xué)科學(xué)習(xí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞敘述過(guò)程的詞：社會(huì)實(shí)踐：制作食物文化：了解其他國(guó)家的飲食文化。三.心理準(zhǔn)備：*FingersWeeatwithchopsticksforks,knivesand*Elbow:Wheredoyouputyourelbowswhenyouareeating?Remembertokeepthem*Indianusehandstoeatmeals,southernerasetwohandswhentheyareeatingbutthenorthernerjustusetheleftha*ArabfamiliesuseonlythefirstthreefingersoftherAmericanpeopledon'tliket3.白族筷子趣話筷子：要把自己使用的那雙紅筷子帶回家、借主人家喜慶慶賀自家和和氣氣”、和睦相處。因而要準(zhǔn)備多很多的"紅筷子"。有趣的是新媳婦吃飯要用十多雙紅筷子扎成一把吃飯，據(jù)說(shuō)這Countable/UncountableNouAmountofUncountableNounsDeveloppracticalDevelopcooperativespirit2.TEACHINGSTRESSANDDIFFICULDescribetheprocessofmakingbananasmoothieFollowinstructionstomDistinguishCountableNounsandUncountableNouns;LearnHowtodescribeamountofUncountableNouns;Mastertheusageof“Howmany…"and“Howmuch…”MultimediacomputeraidsinstrReviseCountableNouns(mainlyfruitsbLearnnewword“waterLearntheusageof“Howmany…”byaskingandanswerReviseUncountablLearntheusageof“Howmuch…”byaskingaDistinguishtheusageof“Howmany…"and“HowAskandanswerwith“howmany"and“howmuch”withac2.可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞量的表示方法。特別注意不可數(shù)名詞要加表示容器或體積大小的名詞，與of構(gòu)成短語(yǔ)才能表示量。如：apieceofpapertwoteaspoonsofcinnamoacupofyogurabarofchocolate4.在描述一件事情的先后順序時(shí)，恰當(dāng)?shù)厥褂酶痹~firstnextthen和finally既能使說(shuō)IV.補(bǔ)充的詞匯1.碟子dish7.蘇打水soda4.刀子knife10.梨pear16.5.叉子fork11.葡萄grapebroccolibroccoligreenpeppersV.能力訓(xùn)練B:OK,goodidea.Howcinnamonveneed?B:AndhowaA:Twoteaspoonsshoulden3.Twoteaspoonsshoulddoit.Andweneedtwoteaspoonsofyogu4.Weneedthree.5.Howmanybananasdowenee7.Howmuchmayonnaisedow8.OK,threebananas,twoteaspoonsofmayonnaiseandtwoteaspoonsofyogurt.1.Youshouldtheb2.Mon,canIturntheTV?IwanttA.onB.offC.upA.twoslicesofbreadB.twoslicesbread5.HowcupsofmilkdoyoudriA.muchB.manyC.2.Ihavethree(watch).4.Ilike(tomato)and(chicken).6.Tina,let's7.Oh,it(rain)lastnight,sothe9.IthinkEnglishis_(important)than五、完形填空MrReeceworkedonaEverydaytheyworkedhardmorningtillnight.Oneday,Mr“Let'sgotoPortsmouthnextSunday.Wcanthecinema."Hiswifewasveryhappywhenshe4thisbecausTheywenttoPortsmouthbyplaneandwalkedal6outantwelveo'clock,heywantedto7.Theylookedatfourrestauran飯店).Infrontorestaurant,the8anoticé告).Itread,"Lunch:12:30to2:30,1.5pounds."“Well,that'9sB.heardof5.A.thinkB.wish6.A.forB.by7.A.havearestB.8.A.sawB.heardC.watchedD.l9.A.terribleB.wellC.badthreebananas,threeappleswat一、B:OK,goodidea.Howmuchcinnamondoweneed?二、3.Cyogurt是不可數(shù)名詞，不能與many連用.5.Bcups是可數(shù)名詞奶.1.teachershowmany與是可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式連用2.watcheswatch的復(fù)數(shù)形式在詞尾加es.4.tomatoes,chickertomato的