小池教學(xué)設(shè)計(jì)(同名16916)

《小池》教學(xué)設(shè)計(jì)鄭州市經(jīng)開區(qū)經(jīng)南六路實(shí)驗(yàn)小學(xué)450016鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉秀紅教學(xué)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中描寫的情景，激發(fā)熱愛大自然的情趣。

2.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，朗讀并背誦古詩(shī)。

3.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句，并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句的大意。

讀詩(shī)聯(lián)想畫面，感受詩(shī)歌清新自然的寫作特點(diǎn)。

教學(xué)程序一、激趣引入。

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清代詩(shī)人袁枚寫的一首詩(shī)。一起來(lái)背背吧。生齊背《所見》這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)的事情？（生：夏季）你從哪兒看出來(lái)是夏季？（意欲捕鳴蟬）2、這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首描寫夏天的古詩(shī)。和老師一起寫題目。板書：小池齊讀課題。

3、．介紹作者：這首詩(shī)是我國(guó)南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里寫的。那么，詩(shī)人楊萬(wàn)里寫了一個(gè)什么樣的小池呢？

二、觀圖知意初讀識(shí)字

1.課件出示小荷塘畫面，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么景物。（池塘、樹蔭、荷葉、蜻蜓、水草）。試著夸一夸小荷花池的美麗景色。2、小池的風(fēng)景美，楊萬(wàn)里的詩(shī)更美。自己去讀讀吧。不認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)拼音朋友幫幫忙.

3、指名讀詩(shī)，正音。

4、檢查識(shí)字

(1)課件出示注音的生字組成的詞：Shuyinkexishuyinqingtianwenrouluchu小池可惜樹陰晴天溫柔露出指名讀、齊讀、去掉拼音讀(2)說(shuō)說(shuō)你用什么辦法記住加星的生字。讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法說(shuō)說(shuō)生字。池：三點(diǎn)水說(shuō)明與水有關(guān)，換偏旁可組成“地、她、他”等字。惜：豎心旁表示心里舍不得。換偏旁組成：借、錯(cuò)等字。陰：耳朵朝著月亮。晴：太陽(yáng)照在青草上。形聲字。有太陽(yáng)是晴天，陰對(duì)晴。露：雨滴灑在馬路上。形聲字。

（3）開火車讀生字詞。

三、自讀自悟指導(dǎo)方法

1、把生字放在詩(shī)句中，讀一讀。2、聽老師讀，用“