綜合探究 企業(yè)創(chuàng)辦之旅 教學設計-2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活

綜合探究企業(yè)創(chuàng)辦之旅教學設計-2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活主備人備課成員教學內容教材章節(jié)：選擇性必修二《法律與生活》中“企業(yè)的成立與經(jīng)營”部分。

內容：主要包括企業(yè)的設立條件、企業(yè)組織形式、企業(yè)設立程序、企業(yè)經(jīng)營范圍、企業(yè)經(jīng)營管理等方面的知識。通過學習，學生將了解企業(yè)創(chuàng)辦的基本流程，掌握企業(yè)運營的法律規(guī)范，培養(yǎng)依法經(jīng)營、誠信經(jīng)營的法律意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其認識到企業(yè)在社會經(jīng)濟活動中的法律地位和作用。

2.增強學生的規(guī)則意識，使其了解企業(yè)設立和運營過程中必須遵循的法律規(guī)定。

3.提升學生的社會責任感，引導學生思考企業(yè)如何通過合法經(jīng)營實現(xiàn)社會價值。

4.培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，通過案例分析，學會運用法律知識分析企業(yè)實際問題。重點難點及解決辦法重點：

1.企業(yè)設立的條件與程序：重點在于理解企業(yè)設立的法律要求和實際操作步驟，解決方法是通過案例分析，讓學生跟隨企業(yè)設立的全過程，直觀學習。

2.企業(yè)組織形式的區(qū)別與適用：重點在于區(qū)分不同企業(yè)組織形式的特點和適用范圍，解決方法是對比教學，通過圖表展示不同組織形式的優(yōu)勢和劣勢。

難點：

1.企業(yè)經(jīng)營范圍的合法性與合理性：難點在于理解經(jīng)營范圍的界定及其對企業(yè)發(fā)展的影響，解決方法是結合實際案例，引導學生分析經(jīng)營范圍的合規(guī)性和適應性。

2.企業(yè)經(jīng)營中的法律風險與防范：難點在于識別企業(yè)經(jīng)營中可能遇到的法律風險以及防范措施，解決方法是開展角色扮演活動，讓學生模擬企業(yè)決策，體驗風險防范的重要性。

突破策略：

-采用案例教學，結合實際案例，讓學生在實踐中學習和應用法律知識。

-組織小組討論，鼓勵學生表達觀點，培養(yǎng)合作學習和批判性思維能力。

-利用多媒體資源，如視頻、動畫等，增強學生對抽象法律概念的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解企業(yè)設立、組織形式、經(jīng)營范圍等法律知識，確保學生掌握基本概念和流程。

2.討論法：組織學生就案例進行討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：通過分析真實企業(yè)案例，讓學生深入了解企業(yè)法律問題的解決過程。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示企業(yè)法律知識，圖文并茂，提高學習興趣。

2.視頻教學：播放企業(yè)運營相關的視頻資料，增強直觀感受。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡平臺，提供相關法律條文和案例，拓展學習資源。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對企業(yè)創(chuàng)辦的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過自己創(chuàng)辦一家企業(yè)？企業(yè)是如何從無到有、從小到大的呢？”

展示一些關于企業(yè)創(chuàng)辦的圖片或視頻片段，如初創(chuàng)企業(yè)的成長歷程、成功企業(yè)的發(fā)展故事，讓學生初步感受企業(yè)創(chuàng)辦的魅力或挑戰(zhàn)。

簡短介紹企業(yè)創(chuàng)辦的基本概念和重要性，指出企業(yè)對于經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要作用，為接下來的學習打下基礎。

二、企業(yè)創(chuàng)辦基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解企業(yè)創(chuàng)辦的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解企業(yè)創(chuàng)辦的定義，包括其主要組成元素，如企業(yè)名稱、注冊資本、組織機構等。

詳細介紹企業(yè)創(chuàng)辦的組成部分或流程，使用流程圖或步驟圖幫助學生理解企業(yè)創(chuàng)辦的步驟。

三、企業(yè)創(chuàng)辦案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解企業(yè)創(chuàng)辦的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的企業(yè)創(chuàng)辦案例進行分析，如成功創(chuàng)辦的企業(yè)和失敗的企業(yè)案例。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解企業(yè)創(chuàng)辦的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對企業(yè)創(chuàng)辦的影響，以及如何從成功案例中學習經(jīng)驗，從失敗案例中吸取教訓。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與企業(yè)創(chuàng)辦相關的主題進行深入討論，如“如何選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目”、“創(chuàng)業(yè)過程中的資金籌集”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對企業(yè)創(chuàng)辦的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調企業(yè)創(chuàng)辦的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括企業(yè)創(chuàng)辦的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調企業(yè)創(chuàng)辦在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用企業(yè)創(chuàng)辦的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于企業(yè)創(chuàng)辦的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在課后進行進一步的思考和討論。

七、拓展活動（10分鐘）

目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高實踐能力。

過程：

組織學生進行企業(yè)模擬創(chuàng)辦活動，如設計企業(yè)logo、編寫企業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。

八、課后反思（5分鐘）

目標：引導學生反思學習過程，總結經(jīng)驗教訓。

過程：

鼓勵學生在課后反思本節(jié)課的學習內容，思考自己在學習過程中的收獲和不足。

布置課后反思作業(yè)，讓學生撰寫反思日記，以促進自我學習和成長。教學資源拓展1.拓展資源：

-企業(yè)法律文件樣本：提供企業(yè)章程、合同、營業(yè)執(zhí)照等法律文件的樣本，幫助學生了解企業(yè)法律文件的基本結構和內容。

-企業(yè)法務案例集：收集整理與企業(yè)法律事務相關的案例，包括企業(yè)設立、運營、解散等各個環(huán)節(jié)的法律問題。

-企業(yè)社會責任報告：介紹企業(yè)如何履行社會責任，包括環(huán)境保護、員工權益、社區(qū)參與等方面的內容。

-企業(yè)融資渠道介紹：介紹企業(yè)常見的融資方式，如銀行貸款、風險投資、股權融資等，以及不同融資方式的優(yōu)缺點。

2.拓展建議：

-閱讀企業(yè)法律書籍：推薦學生閱讀《公司法》、《合同法》等法律書籍，加深對企業(yè)法律知識的理解。

-參觀企業(yè)：組織學生參觀不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的實際運營情況和法律事務處理。

-企業(yè)模擬經(jīng)營：開展企業(yè)模擬經(jīng)營活動，讓學生親身體驗企業(yè)創(chuàng)辦和運營的過程，提高實踐能力。

-法律知識競賽：組織學生參加法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律的興趣，增強法律意識。

-撰寫企業(yè)案例分析報告：鼓勵學生選擇特定的企業(yè)案例，撰寫分析報告，提高分析和解決問題的能力。

-參與模擬法庭：組織學生參與模擬法庭活動，學習法律程序，體驗法庭辯論的過程。

-關注企業(yè)法律動態(tài)：指導學生關注企業(yè)法律新聞和法規(guī)更新，了解企業(yè)法律環(huán)境的變化。

-開展小組研究項目：鼓勵學生分組研究企業(yè)法律問題，如企業(yè)知識產(chǎn)權保護、企業(yè)稅務籌劃等，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和研究能力。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-學生模擬創(chuàng)辦一家小型企業(yè)，包括確定企業(yè)類型、制定企業(yè)名稱、規(guī)劃經(jīng)營范圍、估算初始資金等。要求學生撰寫一份企業(yè)創(chuàng)辦計劃書，并在小組內進行討論和修改。

2.分析作業(yè)：

-閱讀一篇關于企業(yè)社會責任的文章或案例，分析該企業(yè)如何履行社會責任，以及這些措施對企業(yè)形象和經(jīng)營的影響。

3.案例研究作業(yè)：

-選擇一家知名企業(yè)，研究其成立背景、組織結構、經(jīng)營策略、法律風險及防范措施等，撰寫一份研究報告。

4.小組討論作業(yè)：

-分組討論以下問題：“在企業(yè)創(chuàng)辦過程中，如何平衡創(chuàng)新與風險？”要求每組提出至少兩種平衡策略，并說明理由。

5.寫作作業(yè)：

-假設你是一名企業(yè)家，正在考慮企業(yè)的融資方式。請根據(jù)以下選項，選擇最合適的融資方式，并解釋你的選擇理由：

a)銀行貸款

b)風險投資

c)股權融資

d)政府補貼

答案：

1.學生模擬創(chuàng)辦企業(yè)計劃書（內容根據(jù)學生小組討論結果而定）。

2.學生分析文章或案例，包括企業(yè)社會責任的具體措施、對企業(yè)形象和經(jīng)營的影響等。

3.學生研究報告，包括企業(yè)成立背景、組織結構、經(jīng)營策略、法律風險及防范措施等。

4.小組討論結果，包括平衡創(chuàng)新與風險的策略和理由。

5.學生選擇融資方式并解釋：

-如果企業(yè)處于初創(chuàng)階段，風險較高，可以選擇風險投資（b）或政府補貼（d）。

-如果企業(yè)已有穩(wěn)定的客戶群和市場，可以選擇銀行貸款（a）。

-如果企業(yè)尋求快速擴張，可以選擇股權融資（c）。內容邏輯關系①企業(yè)設立的基本條件：

-企業(yè)名稱的合法性與唯一性

-注冊資本的確定與出資方式

-組織機構的設立與職責劃分

-經(jīng)營范圍的明確與合法合規(guī)性

②企業(yè)組織形式的種類及特點：

-個人獨資企業(yè)的特點：經(jīng)營風險完全由業(yè)主承擔，利潤獨享

-合伙企業(yè)的特點：共同經(jīng)營、共享利潤、共擔風險

-公司制企業(yè)的特點：有限責任、股份制、獨立法人地位

③企業(yè)設立程序：

-企業(yè)名稱預先核準

-注冊資本繳納

-企業(yè)章程制定

-登記機關登記

-營業(yè)執(zhí)照領取

④企業(yè)經(jīng)營管理中的法律風險與防范：

-合同法律風險與防范

-知識產(chǎn)權法律風險與防范

-勞動法律風險與防范

-環(huán)境法律風險與防范

-財務法律風險與防范

⑤企業(yè)社會責任與可持續(xù)發(fā)展：

-企業(yè)社會責任的定義與內容

-企業(yè)如何履行社會責任

-可持續(xù)發(fā)展的理念與實踐

-企業(yè)與社區(qū)、環(huán)境、員工的關系反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試引入多個實際企業(yè)案例，讓學生通過分析案例來理解企業(yè)法律知識，這種教學方法不僅增加了課堂的趣味性，而且提高了學生的實際應用能力。

2.小組討論互動：通過小組討論的形式，讓學生在合作中學習，這不僅培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力，還促進了知識的共享和深層次的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有時候，學生在課堂討論中參與度不高，可能是因為他們對某些法律概念不夠熟悉，或者缺乏表達自己觀點的勇氣。

2.教學內容深度與廣度不夠：雖然我努力將理論與實踐相結合，但有時可能會發(fā)現(xiàn)教學內容在深度和廣度上還不夠，需要進一步拓展。

3.教學評價方式單一：目前的評價方式主要是通過期末考試來評估學生的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地使用提問和小組討論，同時鼓勵學生提出問題，分享自己的觀點。此外，可以通過設置小獎勵來激勵學生積極參與課堂活動。

2.豐富教學內容：我會