全國(guó)人教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課二、《制作亮光字》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)人教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課二、《制作亮光字》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：全國(guó)人教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課《制作亮光字》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月14日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，提高信息檢索和處理能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)編程實(shí)踐，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

4.信息責(zé)任：遵守網(wǎng)絡(luò)道德，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確使用信息技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握在文字處理軟件中創(chuàng)建亮光字的方法。

-理解并運(yùn)用圖層和混合模式等技術(shù)來(lái)增強(qiáng)文字視覺(jué)效果。

-學(xué)會(huì)使用文字樣式和特效功能來(lái)制作具有創(chuàng)意的亮光字。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：圖層混合模式的運(yùn)用。學(xué)生需要理解不同混合模式對(duì)文字效果的影響，如疊加、柔光、顏色加深等，并能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求選擇合適的模式。

-難點(diǎn)二：文字特效的應(yīng)用。學(xué)生需要掌握如何設(shè)置文字特效參數(shù)，包括透明度、大小、顏色等，以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化設(shè)計(jì)。

-難點(diǎn)三：創(chuàng)意構(gòu)思。學(xué)生需要發(fā)揮想象力，將所學(xué)技術(shù)融合到實(shí)際設(shè)計(jì)中去，創(chuàng)造出獨(dú)特的亮光字效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有全國(guó)人教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與亮光字制作相關(guān)的圖片示例、文字處理軟件操作視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一臺(tái)或多臺(tái)可以運(yùn)行文字處理軟件的計(jì)算機(jī)。

4.教室布置：布置教室，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)踐操作，并設(shè)置分組討論區(qū)以便于協(xié)作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些具有創(chuàng)意的亮光字設(shè)計(jì)作品，詢問(wèn)學(xué)生是如何制作這樣的效果的，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如文字處理軟件的基本操作、文字樣式等，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解制作亮光字的方法，包括圖層的使用、混合模式的運(yùn)用、文字樣式的設(shè)置等。

-舉例說(shuō)明：以具體案例展示如何通過(guò)文字處理軟件實(shí)現(xiàn)亮光字效果，如使用疊加模式為文字添加漸變效果。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作個(gè)性化的亮光字。

3.動(dòng)手實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照講解步驟，在計(jì)算機(jī)上嘗試制作亮光字。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生操作過(guò)程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，糾正操作錯(cuò)誤。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主創(chuàng)作亮光字，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生作品中的亮點(diǎn)和問(wèn)題。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，指出不足之處。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作亮光字的關(guān)鍵步驟和技術(shù)要點(diǎn)。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域，如海報(bào)設(shè)計(jì)、宣傳冊(cè)制作等。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)亮光字設(shè)計(jì)作品，并提交到學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意作業(yè)格式和提交時(shí)間，確保作業(yè)質(zhì)量。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的掌握情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能掌握制作亮光字的方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)思維和審美能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《圖形圖像處理技術(shù)》簡(jiǎn)介：介紹圖形圖像處理的基本原理和技術(shù)，如濾鏡效果、色彩調(diào)整等，這些技術(shù)可以進(jìn)一步豐富亮光字的視覺(jué)效果。

-《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》中的文字效果設(shè)計(jì)：探討網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中文字效果的運(yùn)用，包括亮光字在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的作用和實(shí)現(xiàn)方法。

-《數(shù)字媒體藝術(shù)》中關(guān)于數(shù)字字體設(shè)計(jì)的章節(jié)：學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的數(shù)字字體設(shè)計(jì)，了解如何通過(guò)字體設(shè)計(jì)傳達(dá)特定的設(shè)計(jì)意圖。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的文字處理軟件，如AdobePhotoshop、MicrosoftPublisher等，探索它們?cè)谥谱髁凉庾址矫娴奶攸c(diǎn)和功能。

-學(xué)生可以研究不同類型的亮光字效果，如漸變、陰影、描邊等，并嘗試將這些效果應(yīng)用到自己的設(shè)計(jì)中。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將亮光字與其他設(shè)計(jì)元素結(jié)合，如背景圖片、圖標(biāo)等，創(chuàng)造出更具創(chuàng)意的設(shè)計(jì)作品。

-學(xué)生可以嘗試將亮光字技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，如設(shè)計(jì)班級(jí)宣傳海報(bào)、制作個(gè)人博客頁(yè)面等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以參與在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)更高級(jí)的文字設(shè)計(jì)和圖像處理技術(shù)，拓寬自己的知識(shí)面。

-學(xué)生可以組建設(shè)計(jì)小組，相互交流學(xué)習(xí)心得，共同完成一些設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提升設(shè)計(jì)能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)亮光字標(biāo)題，用于班級(jí)公告欄。要求使用漸變和陰影效果，使文字看起來(lái)既有立體感又不失美觀。

-答案示例：選擇一個(gè)簡(jiǎn)潔的字體，如“Arial”，然后使用文字處理軟件中的漸變填充工具，從純色到透明過(guò)渡，創(chuàng)建出亮光效果。接著，添加陰影，調(diào)整陰影顏色和模糊度，使文字看起來(lái)更加立體。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-利用亮光字技術(shù)設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日祝福海報(bào)，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，要求在海報(bào)上添加多個(gè)亮光字元素，使整體設(shè)計(jì)富有節(jié)日氣氛。

-答案示例：選擇一個(gè)與節(jié)日相關(guān)的主題，如春節(jié)的燈籠、圣誕樹(shù)的圖案。使用亮光字制作“新年快樂(lè)”、“圣誕快樂(lè)”等字樣，并選擇與節(jié)日色彩相匹配的亮光效果。

3.技能提升作業(yè)：

-學(xué)習(xí)并嘗試使用一種新的文字效果工具，如描邊、凸起等，將這種效果應(yīng)用到亮光字的制作中，提升設(shè)計(jì)水平。

-答案示例：選擇“描邊”效果，為亮光字添加邊緣線條，調(diào)整線條顏色和粗細(xì)，使亮光字更加醒目。

4.綜合應(yīng)用作業(yè)：

-將亮光字技術(shù)與背景圖像結(jié)合，設(shè)計(jì)一張社交媒體封面圖，要求文字與背景融合，同時(shí)保持視覺(jué)沖擊力。

-答案示例：選擇一張與主題相關(guān)的背景圖片，如星空、山脈等。在圖片上創(chuàng)建亮光字，調(diào)整文字大小和位置，使其在背景中脫穎而出。

5.個(gè)人作品展示作業(yè)：

-選擇一個(gè)個(gè)人喜歡的主題，如自然、音樂(lè)、旅行等，設(shè)計(jì)一系列亮光字，每個(gè)字代表主題的一個(gè)方面，最終將這些字組合成一個(gè)創(chuàng)意作品。

-答案示例：以“自然”為主題，設(shè)計(jì)“森林”、“海洋”、“山川”等亮光字，每個(gè)字使用不同的亮光效果，如“森林”字使用綠色漸變，“海洋”字使用藍(lán)色漸變等，將這些字排列成一幅富有創(chuàng)意的視覺(jué)作品。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)于亮光字制作的原理和步驟有較好的理解。

-大部分學(xué)生能夠按照要求完成亮光字的制作，并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)意。

-個(gè)別學(xué)生在操作過(guò)程中遇到困難，但在教師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下能夠克服。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠提出自己的設(shè)計(jì)想法，并與小組成員進(jìn)行有效溝通。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠清晰闡述自己的設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分享和接受他人的意見(jiàn)和建議。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)亮光字制作知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋亮光字的基本原理、操作步驟和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-學(xué)生測(cè)試成績(jī)良好，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，提出改進(jìn)建議和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步空間，并努力改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)意設(shè)計(jì)給予肯定。

-對(duì)于操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生的反饋，教師調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和嘗試，提升自己的設(shè)計(jì)能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)還是有些收獲，也有一些地方覺(jué)得可以改進(jìn)。先說(shuō)說(shuō)收獲吧。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)亮光字的制作很感興趣，這讓我很高興。他們通過(guò)自己的努力，能夠做出挺有創(chuàng)意的效果來(lái)，這說(shuō)明他們對(duì)信息技術(shù)課的熱情是有的。而且，他們之間的交流合作也很不錯(cuò)，大家都能互相幫助，這個(gè)團(tuán)隊(duì)精神我覺(jué)得是挺寶貴的。

不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于圖層和混合模式的理解不夠深刻，他們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，比如圖層順序搞反了，或者混合模式用錯(cuò)了。這讓我意識(shí)到，我在講解這些技術(shù)的時(shí)候，可能需要更加細(xì)致一些，多舉幾個(gè)例子，讓他們更直觀地理解。

再比如說(shuō)，我在課堂上給學(xué)生分配任務(wù)的時(shí)候，可能有些學(xué)生完成的進(jìn)度比較慢，這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于進(jìn)度慢的學(xué)生，要給予更多的耐心和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)這部分，我覺(jué)得這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們不僅掌握了制作亮光字的基本方法，而且在創(chuàng)意設(shè)計(jì)上也有了很大的進(jìn)步。他們能夠根據(jù)自己的想法，運(yùn)用不同的技術(shù)，制作出有特色的亮光字。

但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在設(shè)計(jì)上還是缺乏一定的靈感。他們可能會(huì)覺(jué)得亮光字就是簡(jiǎn)單的顏色變化，沒(méi)有太多可以發(fā)揮的空間。這就需要我在今后的教學(xué)中，多引入一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)的案例，激發(fā)他們的想象力。

至于改進(jìn)措施，我覺(jué)得首先是要加強(qiáng)對(duì)于技術(shù)細(xì)節(jié)的講解，比如