17 科技發(fā)展 造福人類《科技改變世界》（教學(xué)設(shè)計）-部編版（五四制）道德與法治五年級上冊

17科技發(fā)展造福人類《科技改變世界》（教學(xué)設(shè)計）-部編版（五四制）道德與法治五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本課以“科技發(fā)展造福人類《科技改變世界》”為主題，結(jié)合部編版道德與法治五年級上冊教材，通過案例分析和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科技發(fā)展對人類生活的積極影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。課程設(shè)計注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對社會發(fā)展的認(rèn)識，增強(qiáng)對科技進(jìn)步重要性的理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中實(shí)踐綠色科技理念。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過集體討論分享科技帶來的改變。學(xué)情分析五年級學(xué)生對科技發(fā)展的認(rèn)識處于初步階段，他們對新鮮事物充滿好奇，但對科技的具體內(nèi)容和影響認(rèn)識有限。學(xué)生層次上，班級內(nèi)存在知識背景的差異，部分學(xué)生可能已經(jīng)通過家庭或媒體接觸到一定的科技知識，而另一些學(xué)生可能了解較少。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，他們在面對復(fù)雜情境時可能缺乏系統(tǒng)性思考。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們具備一定的觀察力和想象力，但獨(dú)立思考和批判性思維的能力還有待培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上積極參與討論，但有時缺乏持續(xù)性和深入性，容易受到同伴影響。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：首先，教學(xué)過程中需注意激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動案例和互動活動吸引學(xué)生注意力。其次，設(shè)計教學(xué)活動時，要考慮不同學(xué)生的知識水平，提供分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。此外，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和批判性思維，將有助于他們更好地理解和應(yīng)用科技知識，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：部編版道德與法治五年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：科技發(fā)展相關(guān)圖片、視頻資料、在線科普文章

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列科技進(jìn)步的圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們知道這些發(fā)明改變了我們的生活嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的科技發(fā)展相關(guān)知識，如古代四大發(fā)明。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹近現(xiàn)代科技發(fā)展的重要里程碑，如蒸汽機(jī)、電燈、互聯(lián)網(wǎng)等。

-舉例說明：通過展示智能手機(jī)、電動汽車等現(xiàn)代科技產(chǎn)品，說明科技對生活的改變。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己認(rèn)為最重要的科技發(fā)明及其影響，并討論如何應(yīng)用這些發(fā)明來改善我們的生活。

3.案例分析（約10分鐘）

-展示科技發(fā)展對環(huán)境影響的案例，如太陽能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技與環(huán)保的關(guān)系。

-分組討論：學(xué)生分組討論科技發(fā)展帶來的正面和負(fù)面影響，以及如何平衡這兩者。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生扮演不同的科技領(lǐng)域?qū)＜遥绛h(huán)保工程師、程序員、科學(xué)家等，討論如何利用科技解決實(shí)際問題。

-學(xué)生展示角色扮演成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

5.工作坊活動（約20分鐘）

-分組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)或小制作，如制作簡易風(fēng)力發(fā)電機(jī)、太陽能電池等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力。

-學(xué)生展示作品，分享制作過程和心得。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的練習(xí)情況，個別輔導(dǎo)，解答疑問。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

-教師總結(jié)：回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對人類的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注科技，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集一個科技發(fā)明的歷史或發(fā)展故事，并撰寫簡短報告。

-作業(yè)要求：報告需包含發(fā)明名稱、發(fā)明者、發(fā)明時間、發(fā)明影響等內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展史：介紹從古代四大發(fā)明到現(xiàn)代科技發(fā)展的歷程，包括蒸汽機(jī)、電燈、互聯(lián)網(wǎng)等關(guān)鍵發(fā)明。

-環(huán)境科技：探討環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，如太陽能、風(fēng)能、水能等可再生能源技術(shù)。

-信息技術(shù)：介紹信息技術(shù)的發(fā)展，包括計算機(jī)科學(xué)、人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-生物科技：介紹生物科技在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如基因編輯、生物制藥等。

-交通科技：展示交通領(lǐng)域的技術(shù)革新，如高速鐵路、新能源汽車、自動駕駛等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《科技改變生活》等科普書籍，了解科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《科技的力量》、《未來世界》等紀(jì)錄片，拓寬視野。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀科技館，親身體驗(yàn)科技的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-小組研究：分組進(jìn)行科技發(fā)展主題研究，如選擇一個感興趣的科技領(lǐng)域，深入了解其發(fā)展歷程和影響。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與科技小制作、科技創(chuàng)新競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。

-采訪專家：邀請科技領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生與專家面對面交流。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀高新技術(shù)企業(yè)，了解科技在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)?；顒?，如節(jié)能減排、垃圾分類等，將科技知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在講解科技發(fā)展對生活的影響時，我嘗試將抽象的科技概念與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如通過分析智能手機(jī)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生更加直觀地理解科技的價值。

2.互動式教學(xué)：我嘗試采用小組討論、角色扮演等互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作意識和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對被動，這可能是因?yàn)閷W(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。

2.教學(xué)深度不足：在講解某些科技概念時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些深層次的問題理解不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有充分考慮到學(xué)生的知識基礎(chǔ)和理解能力。

3.評價方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化分組策略：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試根據(jù)學(xué)生的個性、興趣和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分組，確保每個小組都有積極參與的學(xué)生。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我計劃在備課過程中增加更多實(shí)例和案例，同時適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上進(jìn)度。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多種評價方式，如課堂觀察、學(xué)生自評、同伴互評等，以形成對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面了解。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對學(xué)生參與度不均的問題，我將與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同尋找提高學(xué)生參與度的方法。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)更新：作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和科技知識，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，提升自己的教學(xué)能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述科技發(fā)明對生活的改變

-題目：請描述電燈的發(fā)明是如何改變?nèi)祟惿畹摹?/p>

-答案：電燈的發(fā)明使人們可以在夜晚擁有光亮，結(jié)束了人們依靠油燈或蠟燭照明的時代，提高了工作效率，也改善了人們的生活質(zhì)量。

2.題型二：分析科技發(fā)展對環(huán)境的影響

-題目：舉例說明科技發(fā)展對環(huán)境可能產(chǎn)生的影響，并討論如何減輕這些影響。

-答案：科技發(fā)展如工業(yè)化進(jìn)程可能導(dǎo)致空氣和水質(zhì)污染。為減輕這些影響，可以推廣清潔能源，如太陽能和風(fēng)能，以及實(shí)施嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)。

3.題型三：討論科技在解決問題中的應(yīng)用

-題目：如何利用科技解決生活中的一個實(shí)際問題，例如交通擁堵？

-答案：利用智能交通系統(tǒng)來優(yōu)化交通流量，引入共享單車減少私人汽車使用，以及開發(fā)新能源汽車減少尾氣排放。

4.題型四：科技發(fā)展中的道德與法治問題

-題目：討論科技發(fā)展中可能遇到的道德和法治問題，并提出解決方案。

-答案：在基因編輯等前沿科技領(lǐng)