第13課 我能行 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第13課我能行第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“我能行”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。通過(guò)結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，激發(fā)他們勇敢嘗試、努力進(jìn)取的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的“社會(huì)責(zé)任感”和“實(shí)踐創(chuàng)新能力”。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和潛能，樹(shù)立自我效能感；同時(shí)，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，提升合作交流能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)成為有責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，認(rèn)識(shí)到自信的重要性。

②通過(guò)具體案例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服自卑心理，建立自我認(rèn)同感，形成自信的品質(zhì)。

②指導(dǎo)學(xué)生如何將自信轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中勇敢嘗試，不斷進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)成功和自信。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)歷，通過(guò)小組討論，互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

3.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“自信拼圖”等互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，展示自信心的相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受自信的力量。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《我能行》這一課。在我們的人生中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，那么，面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，尋找答案?！?/p>

2.學(xué)生們坐直了身子，好奇地望著老師，期待著新課的開(kāi)始。

二、新課講授

1.老師板書(shū)課題：“我能行”，并解釋課題的含義：“這里的‘我能行’，是指我們相信自己有能力去完成各種任務(wù)，面對(duì)困難不退縮，勇往直前?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中的案例，如小明通過(guò)努力學(xué)會(huì)騎自行車，小紅在比賽中取得好成績(jī)等，讓學(xué)生思考這些案例中的人物是如何做到“我能行”的。

3.學(xué)生們積極舉手發(fā)言，分享自己的看法。

4.老師總結(jié)：“從這些案例中，我們可以看到，‘我能行’的關(guān)鍵在于相信自己，勇敢嘗試，不斷努力?！?/p>

三、活動(dòng)探究

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)自己感興趣的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，如跳繩、畫(huà)畫(huà)、講故事等。

2.學(xué)生們開(kāi)始討論，確定挑戰(zhàn)目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

3.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試。

4.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們紛紛完成挑戰(zhàn)，分享自己的心得體會(huì)。

四、總結(jié)與反思

1.老師請(qǐng)各小組代表分享挑戰(zhàn)成果，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：“通過(guò)今天的活動(dòng)，我們明白了‘我能行’的重要性。只要我們相信自己，勇敢嘗試，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)?！?/p>

3.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了‘我能行’這一課，明白了相信自己、勇敢嘗試的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都能做到‘我能行’，不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”

2.學(xué)生們認(rèn)真聆聽(tīng)，對(duì)“我能行”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，思考一下自己最想挑戰(zhàn)的事情，并制定一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。下節(jié)課，我們將分享自己的挑戰(zhàn)成果?！?/p>

2.學(xué)生們帶著滿滿的信心離開(kāi)教室，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題故事集：收集一些關(guān)于自信和自我挑戰(zhàn)的兒童故事，如《小馬過(guò)河》、《丑小鴨》等，這些故事可以用來(lái)作為課堂討論的素材，幫助學(xué)生理解自信心的培養(yǎng)和面對(duì)困難時(shí)的勇氣。

-成功案例視頻：搜集一些成功人士的成長(zhǎng)故事視頻，尤其是那些從逆境中崛起的案例，如殘疾運(yùn)動(dòng)員的勵(lì)志故事，這些視頻可以作為課堂展示，激發(fā)學(xué)生的潛能。

-自信心培養(yǎng)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于自信心培養(yǎng)的兒童書(shū)籍，如《自信心的力量》、《自信是一種選擇》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生在課外進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐自信心的培養(yǎng)。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的自信心培養(yǎng)過(guò)程，可以通過(guò)家庭會(huì)議、親子活動(dòng)等方式，讓孩子在家中也感受到被支持和鼓勵(lì)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加戶外拓展訓(xùn)練，如攀巖、定向越野等，通過(guò)實(shí)際的身體和心理挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-自我反思日記：建議學(xué)生每天寫(xiě)一篇自我反思日記，記錄自己在學(xué)習(xí)和生活中的小成就，以及面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的感受和思考，這有助于學(xué)生逐漸建立積極的自我認(rèn)知。

-社會(huì)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、環(huán)保活動(dòng)等，通過(guò)服務(wù)他人，學(xué)生可以感受到自己的價(jià)值和能力，從而增強(qiáng)自信心。

-成長(zhǎng)記錄袋：建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋，收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作品、獎(jiǎng)狀、評(píng)價(jià)等，定期回顧，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自我效能感。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、音樂(lè)等藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感和想法，這些創(chuàng)作活動(dòng)可以提升學(xué)生的自我表達(dá)能力和自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度，記錄哪些學(xué)生積極發(fā)言，哪些學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論和活動(dòng)。

-關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演時(shí)的投入程度，小組合作時(shí)的溝通能力等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的深度和廣度，是否能夠圍繞主題展開(kāi)討論，是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

-觀察學(xué)生在展示成果時(shí)的自信程度和表達(dá)能力，以及小組成員之間的協(xié)作情況。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如填空、選擇題等。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，為課后輔導(dǎo)提供依據(jù)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否認(rèn)真聽(tīng)講等。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于學(xué)生的不同意見(jiàn)和觀點(diǎn)，給予尊重和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-通過(guò)個(gè)別談話或小組討論，了解學(xué)生對(duì)課程的感受和建議，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，記錄學(xué)生在自信心和自我效能感方面的變化，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。板書(shū)設(shè)計(jì)1.①自信心的重要性

②自信心的表現(xiàn)

③培養(yǎng)自信心的方法