Unit 6 presenting ideas 教案-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)標(biāo)簽標(biāo)題

Unit6presentingideas教案-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6presentingideas，包括如何表達(dá)觀點(diǎn)、展示想法的英語(yǔ)表達(dá)方式和常用句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本中關(guān)于日常交際和口語(yǔ)表達(dá)的章節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生可以通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)，進(jìn)一步掌握如何用英語(yǔ)進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)和展示想法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠用英語(yǔ)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的交流方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)英語(yǔ)思維訓(xùn)練，提高邏輯推理和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握表達(dá)觀點(diǎn)和展示想法的常用英語(yǔ)句型和表達(dá)方式。

-例如，重點(diǎn)講解以下句型：Ithinkthat...;Inmyopinion,...;Accordingtome,...;Myviewisthat...

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常對(duì)話和寫(xiě)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生如何將所學(xué)的句型和表達(dá)方式靈活運(yùn)用在實(shí)際語(yǔ)境中。

-例如，難點(diǎn)在于如何將抽象的觀點(diǎn)具體化，以及如何根據(jù)不同的語(yǔ)境選擇合適的表達(dá)方式。

-學(xué)生可能難以將所學(xué)的句型與實(shí)際情境相結(jié)合，因此需要通過(guò)大量的練習(xí)和模擬對(duì)話來(lái)突破這一難點(diǎn)。

-教師可以設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際互動(dòng)中練習(xí)使用新學(xué)的句型。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解表達(dá)觀點(diǎn)的句型和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)使用新句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解不同情境下的表達(dá)方式。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示常用句型和表達(dá)方式，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.視頻教學(xué)：播放英語(yǔ)演講或辯論視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)如何表達(dá)觀點(diǎn)。

3.互動(dòng)軟件：使用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)練習(xí)和反饋，提高課堂參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“如何表達(dá)觀點(diǎn)”的英語(yǔ)句型和常用表達(dá)方式。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“如何用Ithink句型開(kāi)始一個(gè)觀點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

例如，通過(guò)查看學(xué)生的在線筆記或參與度來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解如何使用“Ithink”句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何將“Ithink”句型應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示對(duì)“Ithink”句型的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)辯論視頻引入“表達(dá)觀點(diǎn)”的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解“Ithink”句型的用法，并舉例說(shuō)明如何在對(duì)話中使用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生練習(xí)用“Ithink”句型表達(dá)觀點(diǎn)。

例如，讓學(xué)生就某個(gè)話題進(jìn)行小組討論，并使用“Ithink”句型提出自己的看法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何正確使用“Ithink”句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，實(shí)踐使用“Ithink”句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，并與小組成員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解“Ithink”句型的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用新學(xué)的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇小作文，要求學(xué)生用“Ithink”句型表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦一些英語(yǔ)辯論或演講的書(shū)籍和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作文，并提供書(shū)面反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作文，鞏固“Ithink”句型的使用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的作文，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《HowtoGiveaGoodSpeech》（如何發(fā)表一場(chǎng)精彩的演講）

材料內(nèi)容概述：這篇文章詳細(xì)介紹了如何準(zhǔn)備和發(fā)表一場(chǎng)成功的演講，包括如何組織思路、使用有效的語(yǔ)言表達(dá)以及如何與聽(tīng)眾互動(dòng)。

-閱讀材料二：《EffectiveCommunicationSkillsforStudents》（學(xué)生有效的溝通技巧）

材料內(nèi)容概述：本文提供了實(shí)用的溝通技巧，幫助學(xué)生提高在學(xué)術(shù)和社交場(chǎng)合中的溝通能力，包括如何清晰表達(dá)觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-課后練習(xí)：讓學(xué)生嘗試用“Ithink”句型寫(xiě)一篇短文，討論他們對(duì)某個(gè)社會(huì)問(wèn)題的看法。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的對(duì)話，如課堂討論、小組會(huì)議等，讓學(xué)生練習(xí)使用“Ithink”句型表達(dá)觀點(diǎn)。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的話題，進(jìn)行深入研究，并準(zhǔn)備一份報(bào)告或展示，用“Ithink”句型表達(dá)他們的研究成果和觀點(diǎn)。

-**拓展閱讀材料一：**

-學(xué)生可以閱讀《HowtoGiveaGoodSpeech》，學(xué)習(xí)如何組織演講內(nèi)容，如何使用“Ithink”句型來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，以及如何與聽(tīng)眾建立聯(lián)系。

-活動(dòng)建議：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的話題，嘗試寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的演講稿，并邀請(qǐng)同學(xué)或老師進(jìn)行模擬演講，以評(píng)估他們的演講技巧。

-**拓展閱讀材料二：**

-學(xué)生通過(guò)閱讀《EffectiveCommunicationSkillsforStudents》，可以學(xué)習(xí)到更多的溝通技巧，包括如何用“Ithink”句型來(lái)提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

-活動(dòng)建議：學(xué)生可以參與班級(jí)或?qū)W校的辯論俱樂(lè)部，通過(guò)實(shí)際辯論練習(xí)來(lái)提高他們的溝通技巧和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

-**課后練習(xí)：**

-學(xué)生可以寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，使用“Ithink”句型來(lái)表達(dá)他們的觀點(diǎn)和建議。

-活動(dòng)建議：學(xué)生可以分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)不同的環(huán)境保護(hù)主題，然后各自撰寫(xiě)短文，最后在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享和討論。

-**角色扮演：**

-學(xué)生可以模擬一個(gè)商業(yè)會(huì)議或?qū)W術(shù)討論會(huì)，使用“Ithink”句型來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-活動(dòng)建議：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，如新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)或?qū)W術(shù)研討，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-**研究項(xiàng)目：**

-學(xué)生可以選擇一個(gè)他們感興趣的社會(huì)問(wèn)題，如教育改革、科技發(fā)展等，進(jìn)行深入研究。

-活動(dòng)建議：學(xué)生可以組成小組，通過(guò)查閱資料、采訪專家、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等方式收集信息，然后準(zhǔn)備一份報(bào)告或展示，用“Ithink”句型來(lái)總結(jié)他們的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《ThePowerofWords》（話語(yǔ)的力量）

這篇文章探討了語(yǔ)言如何影響我們的思維和行動(dòng)，以及如何通過(guò)有效的溝通來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-視頻資源：《GreatPublicSpeakers》（偉大的公共演講家）

這是一系列視頻，展示了不同領(lǐng)域的杰出人物如何通過(guò)演講來(lái)傳達(dá)他們的思想和理念。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《ThePowerofWords》，思考語(yǔ)言在表達(dá)觀點(diǎn)和展示想法中的重要性。

-觀看《GreatPublicSpeakers》視頻，分析演講者如何使用“Ithink”句型和其他表達(dá)方式來(lái)吸引聽(tīng)眾。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在閱讀和觀看過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)到的溝通技巧應(yīng)用到自己的日常生活中。

-安排小組討論，讓學(xué)生分享他們的閱讀和觀看心得，以及如何在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用“Ithink”句型。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型演講或辯論活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在同學(xué)面前練習(xí)使用“Ithink”句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-提供一些寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試撰寫(xiě)短文或日記，使用“Ithink”句型來(lái)組織自己的觀點(diǎn)。

-拓展活動(dòng)的具體步驟：

-第一步：學(xué)生閱讀《ThePowerofWords》并觀看《GreatPublicSpeakers》視頻。

-第二步：學(xué)生完成閱讀和觀看后的反思，記錄下他們認(rèn)為最重要的觀點(diǎn)和技巧。

-第三步：在小組討論中分享個(gè)人的發(fā)現(xiàn)，并討論如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-第四步：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備一個(gè)小型演講或辯論，展示他們的溝通技巧。

-第五步：學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文或日記，使用“Ithink”句型來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并反思這個(gè)過(guò)程。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與小組討論。

-學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，能夠靈活運(yùn)用“Ithink”句型，展示出對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠尊重他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過(guò)程中，學(xué)生能夠圍繞主題展開(kāi)討論，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在討論中，能夠有效運(yùn)用“Ithink”句型，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。

-學(xué)生在小組展示環(huán)節(jié)，能夠自信地展示討論成果，并與其他小組進(jìn)行有效交流。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括“Ithink”句型的使用和表達(dá)觀點(diǎn)的技巧。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較高的準(zhǔn)確率，能夠正確運(yùn)用所學(xué)的句型和表達(dá)方式。

-部分學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)了對(duì)某些句型使用不夠熟練的情況，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，包括撰寫(xiě)短文和參與小組討論。

-學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用“Ithink”句型的頻率較高，但部分學(xué)生的表達(dá)方式較為簡(jiǎn)單，需要進(jìn)一步提升。

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批改和反饋，指出學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)和運(yùn)用句型方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和表達(dá)觀點(diǎn)的能力給予了肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在發(fā)言時(shí)聲音較小，需要更加自信地表達(dá)自己。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和觀點(diǎn)表達(dá)給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)建議學(xué)生在展示時(shí)注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以增強(qiáng)說(shuō)服力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)表示滿意，同時(shí)提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意句型的多樣性和靈活性。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況表示滿意，同時(shí)建議學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)注意段落結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，以提高文章的質(zhì)量。

-教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，在下一節(jié)課中繼續(xù)鞏固和拓展相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)和運(yùn)用句型方面存在的不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-表達(dá)觀點(diǎn)的句型：Ithink,Inmyopinion,Accordingtome,Myviewisthat...

-展示想法的關(guān)鍵詞匯：idea,point,opinion,suggestion

②重點(diǎn)詞：

-Idea（想法）

-Opinion（觀點(diǎn)）

-Suggestion（建議）

③重點(diǎn)句型：

-Ithinkthat...（我認(rèn)為...）

-Inmyopinion,...（在我看來(lái)，...）

-Accordingtome,...（據(jù)我看來(lái)，...）

-Myviewisthat...（我的看法是，...）

④語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-Subject（主語(yǔ)）+Verb（動(dòng)詞）+Object（賓語(yǔ)）+[That]Clause（從句）

-e.g.,Ithinkthattheenvironmentisveryimportant.（我認(rèn)為環(huán)境非常重要。）教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生參與度：

-在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與，但在某些環(huán)節(jié)，如小組討論時(shí)，部分學(xué)生顯得較為沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)“Ithink”句型的使用還不夠熟練，或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用句型，增強(qiáng)他們的自信心。

2.教學(xué)方法：

-本節(jié)課我主要采用了講授法和討論法，但我覺(jué)得還可以嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，用“Ithink”句型表達(dá)各自國(guó)家的觀點(diǎn)。

3.課后作業(yè)：

-課后作業(yè)的布置和批改是