第一單元初識(shí)Photoshop第2課二、《制作一個(gè)公告牌》教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第一單元初識(shí)Photoshop第2課二、《制作一個(gè)公告牌》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課以《制作一個(gè)公告牌》為主題，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生掌握Photoshop的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美能力。教學(xué)內(nèi)容與七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材《初識(shí)Photoshop》章節(jié)相銜接，符合教學(xué)實(shí)際，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高數(shù)字素養(yǎng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用Photoshop進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提升審美和藝術(shù)表現(xiàn)力。通過(guò)實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)合作與交流意識(shí)，形成對(duì)信息技術(shù)的積極態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：Photoshop界面及工具欄的使用。學(xué)生需要熟悉Photoshop的界面布局，包括菜單欄、工具箱、面板等，并掌握基本工具的使用，如選區(qū)工具、圖層工具、畫(huà)筆工具等。

-重點(diǎn)二：圖片的編輯與處理。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整圖片大小、裁剪圖片、調(diào)整亮度與對(duì)比度、應(yīng)用濾鏡等基本編輯技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：圖層概念的理解與應(yīng)用。學(xué)生需要理解圖層的概念，學(xué)會(huì)創(chuàng)建、編輯、合并圖層，以及圖層混合模式的應(yīng)用，這對(duì)于制作復(fù)雜效果至關(guān)重要。

-難點(diǎn)二：路徑與鋼筆工具的使用。路徑是Photoshop中用于繪制和編輯圖形的重要工具，學(xué)生需要掌握鋼筆工具的使用方法，能夠繪制精確的路徑，并在圖像中應(yīng)用這些路徑。

-難點(diǎn)三：創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)。學(xué)生在設(shè)計(jì)公告牌時(shí)，需要發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出符合主題且具有美感的作品，這要求學(xué)生具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)思維。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解Photoshop的基本操作和設(shè)計(jì)理念，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示制作公告牌的步驟，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)操作技巧。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際練習(xí)掌握Photoshop的使用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示操作步驟和設(shè)計(jì)效果，提供清晰的視覺(jué)輔助。

2.實(shí)踐軟件：使用Photoshop軟件進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供交流討論空間，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些具有創(chuàng)意的公告牌設(shè)計(jì)作品，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些公告牌是如何制作出來(lái)的嗎？”以此激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧Photoshop的基本界面和工具欄的使用方法，提醒學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解制作公告牌所需的Photoshop基本操作，包括圖層、路徑、選區(qū)、畫(huà)筆等工具的使用。

-介紹公告牌設(shè)計(jì)的創(chuàng)意構(gòu)思和設(shè)計(jì)原則，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)中的視覺(jué)效果和用戶體驗(yàn)。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的公告牌設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)思路和操作步驟。

-舉例說(shuō)明如何運(yùn)用Photoshop的濾鏡和效果，增強(qiáng)公告牌的視覺(jué)效果。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生討論公告牌設(shè)計(jì)中的常見(jiàn)問(wèn)題，如色彩搭配、字體選擇、排版布局等。

-分組讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出自己設(shè)計(jì)的公告牌創(chuàng)意，并進(jìn)行分享。

3.實(shí)踐操作（約40分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生按照教師講解的步驟，開(kāi)始動(dòng)手制作自己的公告牌設(shè)計(jì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化特點(diǎn)的公告牌。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的問(wèn)題。

-針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同解決操作難題。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：

-學(xué)生分組展示自己的公告牌設(shè)計(jì)作品，分享設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過(guò)程。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

-教師評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、操作等方面的表現(xiàn)。

-針對(duì)學(xué)生的不足之處，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Photoshop在公告牌設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意思維和審美能力在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性。

-拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)Photoshop，嘗試設(shè)計(jì)其他類型的創(chuàng)意作品。

-提供一些學(xué)習(xí)資源，如在線教程、設(shè)計(jì)網(wǎng)站等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。通過(guò)課堂實(shí)踐，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Photoshop進(jìn)行公告牌設(shè)計(jì)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《PhotoshopCC基礎(chǔ)教程》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了PhotoshopCC的使用方法，包括基礎(chǔ)操作、圖像處理技巧和高級(jí)效果制作，適合學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-《平面設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》：該書(shū)講解了平面設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)流程，對(duì)于提高學(xué)生的設(shè)計(jì)素養(yǎng)和審美能力非常有幫助。

-《色彩心理學(xué)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》：了解色彩心理學(xué)對(duì)于設(shè)計(jì)公告牌等視覺(jué)作品具有重要意義，這本書(shū)可以引導(dǎo)學(xué)生思考色彩如何影響視覺(jué)傳達(dá)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用Photoshop進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探索如何運(yùn)用色彩、排版、圖像組合等手段來(lái)傳達(dá)信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究不同風(fēng)格的公告牌設(shè)計(jì)，如復(fù)古、現(xiàn)代、極簡(jiǎn)等，了解這些風(fēng)格的特點(diǎn)和歷史背景。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索并分析優(yōu)秀公告牌設(shè)計(jì)的案例，學(xué)習(xí)其中的設(shè)計(jì)思路和技巧。

-學(xué)生可以嘗試將公告牌設(shè)計(jì)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如市場(chǎng)營(yíng)銷、廣告設(shè)計(jì)等，探索跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的設(shè)計(jì)作品和心得體會(huì)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-設(shè)定一個(gè)簡(jiǎn)單的公告牌設(shè)計(jì)項(xiàng)目，要求學(xué)生在課后完成，并提交作品集，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)意能力。

-提供一些在線教程視頻，如“Photoshop入門(mén)教程”、“公告牌設(shè)計(jì)實(shí)例解析”等，幫助學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)的方式掌握更多設(shè)計(jì)技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高實(shí)際操作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)《制作一個(gè)公告牌》這個(gè)主題，讓學(xué)生們對(duì)Photoshop的基本操作和設(shè)計(jì)理念有了更深入的了解。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。我通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生們看到了公告牌設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，同時(shí)也讓他們親自動(dòng)手實(shí)踐，這樣不僅能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解，還能提高他們的動(dòng)手能力。但是，我也注意到，有些學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中遇到了困難，比如對(duì)圖層概念的理解不夠深入，對(duì)路徑工具的使用不夠熟練。這說(shuō)明我在講解理論知識(shí)時(shí)，可能需要更加細(xì)致和耐心，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示一些有趣的公告牌設(shè)計(jì)作品來(lái)引起學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)他們思考如何運(yùn)用Photoshop來(lái)制作類似的作品。這種方法收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公告牌設(shè)計(jì)這個(gè)主題不夠感興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，找到更有效的教學(xué)方法來(lái)吸引所有學(xué)生的注意力。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并對(duì)他們的疑問(wèn)給予耐心解答。同時(shí)，我也注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。不過(guò)，在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生存在紀(jì)律問(wèn)題，比如隨意離開(kāi)座位、大聲喧嘩等。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白在課堂上保持專注的重要性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解理論知識(shí)時(shí)，要更加細(xì)致和耐心，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏，特別是對(duì)于一些基礎(chǔ)概念，如圖層、路徑等，要反復(fù)講解，直到學(xué)生完全理解。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作、競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.在課后，可以通過(guò)布置一些拓展作業(yè)，讓學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我能夠在今后的教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們掌握信息技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。八、課后作業(yè)1.實(shí)踐題：

-制作一個(gè)簡(jiǎn)單的公告牌設(shè)計(jì)，要求包括以下元素：

-標(biāo)題：使用藝術(shù)字體設(shè)計(jì)一個(gè)醒目的標(biāo)題，如“校園活動(dòng)預(yù)告”。

-內(nèi)容：用簡(jiǎn)潔的文字介紹活動(dòng)信息，如活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與方式等。

-裝飾：使用Photoshop的濾鏡或效果為公告牌添加背景圖案和裝飾元素。

2.分析題：

-觀察以下公告牌設(shè)計(jì)，分析其設(shè)計(jì)亮點(diǎn)和不足之處，并說(shuō)明改進(jìn)建議。

-附件：提供一張公告牌設(shè)計(jì)的圖片。

3.拓展題：

-嘗試使用Photoshop的不同工具和功能，設(shè)計(jì)一個(gè)與自然主題相關(guān)的公告牌。

-要求：

-背景圖片：選擇一張自然風(fēng)景的圖片作為背景。

-文字設(shè)計(jì)：使用自然的字體風(fēng)格，如草書(shū)或水筆字。

-色彩搭配：使用自然界的顏色，如綠色、藍(lán)色、棕色等。

4.創(chuàng)意題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)以“環(huán)?！睘橹黝}的公告牌，傳達(dá)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的理念。

-要求：

-圖像選擇：使用與環(huán)保相關(guān)的圖片，如植物、動(dòng)物、地球等。

-文字內(nèi)容：用富有感染力的語(yǔ)言呼吁人們關(guān)注環(huán)保。

5.應(yīng)用題：

-假設(shè)你是一名活動(dòng)策劃者，需要設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳公告牌來(lái)吸引更多人參與學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

-要求：

-設(shè)計(jì)元素：包括運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志、參賽項(xiàng)目、比賽時(shí)間等信息。

-效果呈現(xiàn)：運(yùn)用Photoshop的圖層效果，使公告牌更加生動(dòng)和引人注目。

答案示例：

1.實(shí)踐題：

-學(xué)生需提交一張公告牌設(shè)計(jì)圖片，其中包含標(biāo)題、內(nèi)容、裝飾等元素，展示其設(shè)計(jì)成果。

2.分析題：

-學(xué)生需提交一份分析報(bào)告，內(nèi)容包括對(duì)公告牌設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)和不足之處進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)建議。

3.拓展題：

-學(xué)生需提交一張公告牌設(shè)計(jì)圖片，其中包含自然風(fēng)景背景、自然字體風(fēng)格、自然色彩搭配等元素。

4.創(chuàng)意題：

-學(xué)生需提交一張公告牌設(shè)計(jì)圖片，其中包含環(huán)保主題的圖像、感染力的文字內(nèi)容等元素。

5.應(yīng)用題：

-學(xué)生需提交一張公告牌設(shè)計(jì)圖片，其中包含運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志、參賽項(xiàng)目、比賽時(shí)間等信息，并運(yùn)用圖層效果使設(shè)計(jì)更加生動(dòng)。課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是不可或缺的一部分。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些思考和實(shí)踐：

1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。以下是我常用的幾種評(píng)價(jià)方式：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解Photoshop工具欄的使用時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“大家能告訴我畫(huà)筆工具和橡皮擦工具的區(qū)別嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解到他們對(duì)這些工具的理解程度。

-觀察：在學(xué)生操作過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的操作步驟和態(tài)度。例如，在學(xué)生使用路徑工具繪制圖形時(shí)，我會(huì)觀察他們是否能夠準(zhǔn)確地繪制出所需的路徑。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。例如，我可以出一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-反饋：在課堂上，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的不足。例如，當(dāng)學(xué)生完成一個(gè)公告牌設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“這個(gè)公告牌的設(shè)計(jì)很棒，色彩搭配得很好，繼續(xù)保持！”

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要方式。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考：

-認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評(píng)分的公正性。

-及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)給出個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-家校溝通：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的困難，我會(huì)與家長(zhǎng)