Module 2 Unit 2 It's very old. 說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit2It'sveryold.說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

章節(jié)：Module2Unit2It'sveryold.

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“介紹物品的年齡”這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)單詞old、ancient等，讓學(xué)生能夠描述物品的年齡，并能用一般現(xiàn)在時(shí)詢(xún)問(wèn)物品的年齡。同時(shí)，通過(guò)閱讀課文，了解關(guān)于長(zhǎng)城的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于長(zhǎng)城的歷史和文化，學(xué)生將提升跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)描述物品年齡的練習(xí)，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些描述物品特征的詞匯，如big,small,new等。在語(yǔ)法方面，他們掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)。然而，對(duì)于描述物品年齡的詞匯和句型，學(xué)生可能接觸較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其對(duì)有趣的故事和文化背景感興趣。他們具備較強(qiáng)的觀(guān)察力和想象力，能夠通過(guò)圖片和情境理解新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式學(xué)習(xí)，偏好參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述物品年齡時(shí)可能遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)；二是句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以正確運(yùn)用；三是文化背景知識(shí)有限，難以理解長(zhǎng)城的歷史和文化。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（長(zhǎng)城模型、不同年齡的物品等）

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：長(zhǎng)城相關(guān)的圖片、視頻資料、英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、游戲活動(dòng)五、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過(guò)PPT展示長(zhǎng)城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并描述圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的興趣。

2.教師提問(wèn)：“WhatdoyouthinkabouttheGreatWall?Howoldisit?”引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)城的年齡，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師通過(guò)PPT展示“old”和“ancient”等詞匯，并解釋其在描述物品年齡時(shí)的用法。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)詢(xún)問(wèn)物品年齡的句型。

3.教師示范句子：“TheGreatWallisveryold.Howoldisit?It'sabout2,000yearsold.”，并讓學(xué)生跟讀。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.教師分發(fā)長(zhǎng)城模型和不同年齡的物品，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述它們的年齡。

-例如：TheGreatWallisveryold.It'sabout2,000yearsold.

-例如：Thisbookisnew.It'snotold.

2.教師播放關(guān)于長(zhǎng)城的視頻，讓學(xué)生在觀(guān)看過(guò)程中用英語(yǔ)回答問(wèn)題。

-例如：WhatistheGreatWall?(It'saveryoldwallinChina.)

-例如：WhenwastheGreatWallbuilt?(Itwasbuiltabout2,000yearsago.)

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在長(zhǎng)城上詢(xún)問(wèn)別人物品年齡的情景。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-WhataresomeotheroldthingsinChina?

-Howcanweusethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday?

-Whyisitimportanttoknowtheageofthings?

-例如：Onestudentmightsay,“SomeoldthingsinChinaaretheTerraCottaWarriorsandtheForbiddenCity.”

-例如：Anotherstudentmightsay,“Wecanusethevocabularyandsentencepatternstotalkaboutourfamilyhistoryandculture.”

-例如：Athirdstudentmightsay,“It'simportanttoknowtheageofthingsbecauseithelpsusunderstandourpastandappreciateourheritage.”

2.學(xué)生分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：“WhatdidyoulearntodayabouttheGreatWall?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“WhatdidwelearnabouttheGreatWalltoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧新課內(nèi)容。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)：

-重難點(diǎn)一：正確運(yùn)用描述物品年齡的詞匯和句型。

-重難點(diǎn)二：了解長(zhǎng)城的歷史和文化背景。

-重難點(diǎn)三：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠熟練掌握并運(yùn)用描述物品年齡的詞匯，如“old”、“ancient”、“new”等。同時(shí)，學(xué)生能夠識(shí)別并使用相關(guān)的形容詞，如“veryold”、“notold”等，以更準(zhǔn)確地描述物品的年齡。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢(xún)問(wèn)物品年齡的句型，如“Howoldisit?”和“It'sabout...yearsold.”。這種句型的掌握使得學(xué)生在實(shí)際交流中能夠自如地詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于物品年齡的問(wèn)題。

3.文化意識(shí)提升：

4.口語(yǔ)表達(dá)能力：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演中，通過(guò)實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并在一定程度上克服了口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的緊張和害羞。

5.觀(guān)察力和思維能力：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要觀(guān)察圖片、視頻和實(shí)物，以理解并描述物品的年齡。這種觀(guān)察力的培養(yǎng)有助于學(xué)生提高對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，同時(shí)在描述物品年齡時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理，從而鍛煉了思維能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通能力和協(xié)作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)詞匯、句型、文化意識(shí)、口語(yǔ)表達(dá)、觀(guān)察力、思維能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面的提升。這些效果的取得有助于學(xué)生全面發(fā)展，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述物品年齡的詞匯：old,ancient,new

-描述年齡的形容詞：veryold,notold

-詢(xún)問(wèn)物品年齡的句型：Howoldisit?It'sabout...yearsold.

②關(guān)鍵詞匯：

-old

-ancient

-new

-veryold

-notold

-Howoldisit?

-It'sabout...yearsold.

③關(guān)鍵句型：

-TheGreatWallisveryold.Howoldisit?It'sabout2,000yearsold.

-Thisbookisnew.It'snotold.

-Howoldisyourpen?It'soneyearold.八、課后作業(yè)1.完成以下句子，用所學(xué)詞匯和句型描述物品的年齡。

-Mybikeis__________.

-Themuseumis__________.

-Theancientpyramidis__________.

答案：Mybikeisveryold.Themuseumisnotold.Theancientpyramidisveryold.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

-HowoldistheGreatWall?

-WhenwastheGreatWallbuilt?

-WhyistheGreatWallimportant?

答案：TheGreatWallisabout2,000yearsold.Itwasbuiltabout2,000yearsago.TheGreatWallisimportantbecauseitisasymbolofChinesehistoryandculture.

3.用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下物品的年齡。

-Myphone

-Theschool

-Thelibrary

答案：Myphoneisoneyearold.Theschoolisabout100yearsold.Thelibraryisnotold.

4.編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述一個(gè)物品的來(lái)歷和年齡。

-故事開(kāi)頭：Thereisanoldbookonmybookshelf...

-故事中間：Thebookwasgiventomebymygrandmother...

-故事結(jié)尾：Thebookisveryold,butitisstillingoodcondition...

5.設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，詢(xún)問(wèn)同學(xué)們家中某個(gè)物品的年齡。

-問(wèn)卷問(wèn)題：Howoldistheclockinyourfamily?__________yearsold.

-問(wèn)卷問(wèn)題：Doyouthinktheclockisveryoldornotold?__________

-問(wèn)卷問(wèn)題：Whydoyouthink