8《我們受特殊保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8《我們受特殊保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《我們受特殊保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護(hù)他人合法權(quán)益的意識(shí)，理解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。

2.提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)和諧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的法律知識(shí)，如憲法、未成年人保護(hù)法等，對(duì)法律的基本概念有一定的了解。此外，他們可能對(duì)一些常見的違法行為有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問題開始產(chǎn)生好奇心，對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的邏輯思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過分析案例來理解法律條文。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過案例分析來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過課堂討論和互動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)法律條文的理解存在困難，難以將抽象的法律概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜案例時(shí)，可能難以準(zhǔn)確判斷行為的合法性與違法性。此外，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生可能對(duì)法律保護(hù)的深度和廣度認(rèn)識(shí)不足，需要教師通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)教學(xué)來幫助他們建立正確的法律觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如未成年人保護(hù)法的宣傳視頻、相關(guān)案例圖片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和參與的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《我們受特殊保護(hù)》這一課。在我們生活的社會(huì)中，法律對(duì)每一個(gè)人都有保護(hù)作用，尤其是對(duì)未成年人。那么，你們知道未成年人受法律保護(hù)有哪些特點(diǎn)嗎？今天我們就來一起探究這個(gè)問題。

（學(xué)生）：（積極回答）

（教師）：很好，看來大家對(duì)這個(gè)問題有一定的了解。接下來，我們就正式開始今天的課程。

二、新課講授

1.自主學(xué)習(xí)

（教師）：請(qǐng)大家打開課本，閱讀第一部分內(nèi)容，思考以下問題：

（1）未成年人受法律保護(hù)有哪些特點(diǎn)？

（2）法律是如何保護(hù)未成年人的？

（學(xué)生）：（自主閱讀，思考）

（教師）：請(qǐng)大家分享你們的思考結(jié)果。

（學(xué)生）：（積極發(fā)言）

（教師）：很好，大家都能結(jié)合課本內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)。接下來，我們將進(jìn)一步探究這個(gè)問題。

2.合作探究

（教師）：為了更好地理解未成年人受法律保護(hù)的特點(diǎn)，我們將進(jìn)行小組合作探究。請(qǐng)同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行：

（1）將全班分成若干小組，每組選出一名組長(zhǎng)。

（2）組長(zhǎng)組織小組成員共同討論，梳理未成年人受法律保護(hù)的特點(diǎn)。

（3）每組派一名代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果。

（學(xué)生）：（分組討論，匯報(bào)）

（教師）：同學(xué)們的討論非常熱烈，下面我們來一起總結(jié)一下未成年人受法律保護(hù)的特點(diǎn)。

3.總結(jié)特點(diǎn)

（教師）：根據(jù)同學(xué)們的匯報(bào)，我們可以總結(jié)出以下未成年人受法律保護(hù)的特點(diǎn)：

（1）未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利。

（2）法律對(duì)未成年人實(shí)行特殊保護(hù)，如限制未成年人從事有害身心健康的勞動(dòng)。

（3）法律要求全社會(huì)關(guān)心、愛護(hù)未成年人，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

4.案例分析

（教師）：接下來，我們通過一些案例來進(jìn)一步了解法律是如何保護(hù)未成年人的。

（1）展示案例一：某未成年人因家庭暴力而受到傷害，法律如何保護(hù)他？

（2）展示案例二：某未成年人因網(wǎng)絡(luò)詐騙而損失財(cái)物，法律如何保護(hù)他？

（學(xué)生）：（觀看案例，思考）

（教師）：請(qǐng)大家結(jié)合案例，談?wù)劮墒侨绾伪Ｗo(hù)未成年人的。

（學(xué)生）：（積極發(fā)言）

（教師）：很好，同學(xué)們都能從案例中找到法律保護(hù)未成年人的依據(jù)。接下來，我們將進(jìn)一步探討法律保護(hù)未成年人的意義。

5.意義探討

（教師）：法律保護(hù)未成年人的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）保障未成年人的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。

（2）促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，為國(guó)家的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）提高全社會(huì)的法律意識(shí)，營(yíng)造良好的法治環(huán)境。

6.互動(dòng)討論

（教師）：同學(xué)們，你們認(rèn)為我們作為未成年人，應(yīng)該如何保護(hù)自己呢？

（學(xué)生）：（積極發(fā)言）

（教師）：很好，同學(xué)們都能提出自己的觀點(diǎn)。下面，我們將進(jìn)行角色扮演，模擬未成年人遇到危險(xiǎn)時(shí)如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

7.角色扮演

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們分成若干小組，每組選出一名扮演者。下面是角色扮演的情景：

（1）扮演者：我是一個(gè)未成年人，在回家的路上遇到一個(gè)陌生人，他想要搶我的錢包。

（2）其他同學(xué)：請(qǐng)運(yùn)用法律知識(shí)，幫助這個(gè)未成年人保護(hù)自己。

（學(xué)生）：（角色扮演）

（教師）：同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，大家都能運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。最后，讓我們?cè)俅位仡櫧裉焖鶎W(xué)的內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了《我們受特殊保護(hù)》這一課，了解了未成年人受法律保護(hù)的特點(diǎn)、法律保護(hù)未成年人的意義以及如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)知法、懂法、守法的好公民。

四、課后作業(yè)

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)未成年人受法律保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

（2）收集一個(gè)與未成年人受法律保護(hù)相關(guān)的案例，分析法律是如何保護(hù)未成年人的。

（3）撰寫一篇關(guān)于如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的文章。

（學(xué)生）：（認(rèn)真完成作業(yè)）

五、教學(xué)反思

（教師）：今天的課程結(jié)束后，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法律意識(shí)。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解法律知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《未成年人保護(hù)法》全文閱讀：通過閱讀《未成年人保護(hù)法》的全文，學(xué)生可以更全面地了解法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施和具體規(guī)定，增強(qiáng)法律意識(shí)。

《憲法》中關(guān)于未成年人權(quán)利的規(guī)定：憲法是國(guó)家的根本大法，其中包含了關(guān)于未成年人權(quán)利的規(guī)定。學(xué)生可以通過閱讀憲法相關(guān)章節(jié)，了解國(guó)家層面對(duì)于未成年人權(quán)益的保障。

《預(yù)防未成年人犯罪法》解讀：該法律旨在預(yù)防和減少未成年人犯罪，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。學(xué)生可以通過解讀該法律，了解如何預(yù)防犯罪，以及犯罪發(fā)生后如何維護(hù)自己的權(quán)益。

《家庭教育促進(jìn)法》概覽：家庭教育對(duì)未成年人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。該法律旨在促進(jìn)家庭教育的發(fā)展，提高家庭教育質(zhì)量。學(xué)生可以通過概覽該法律，了解家庭教育的重要性以及如何進(jìn)行有效的家庭教育。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，選擇一個(gè)與未成年人保護(hù)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

（2）組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作的實(shí)際運(yùn)作，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如關(guān)愛留守兒童、幫助孤寡老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到法律對(duì)未成年人的保護(hù)作用。

（4）開展法律知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

（5）組織學(xué)生觀看法治教育電影、紀(jì)錄片等，通過直觀的方式了解法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未成年人保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)的修訂和實(shí)施情況，了解法律的發(fā)展動(dòng)態(tài)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的問題，包括事實(shí)性問題、分析性問題和評(píng)價(jià)性問題，以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，在講解《我們受特殊保護(hù)》這一課時(shí)，我會(huì)提問：“請(qǐng)列舉出法律對(duì)未成年人保護(hù)的幾個(gè)方面?！被蛘摺叭绻阌龅角趾ξ闯赡耆藱?quán)益的情況，你會(huì)怎么做？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對(duì)法律保護(hù)知識(shí)的掌握程度。

（2）觀察評(píng)價(jià)

課堂觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作情況、表達(dá)能力和解決問題的能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽他人的意見。通過這些觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課程結(jié)束后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)內(nèi)容將涵蓋課本中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如未成年人受法律保護(hù)的特點(diǎn)、法律保護(hù)未成年人的意義等。測(cè)試將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改

我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括課后練習(xí)、小論文和項(xiàng)目報(bào)告等。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和表達(dá)方式。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解答。

（2）反饋與鼓勵(lì)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，無論是口頭還是書面形式。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于存在問題的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）作業(yè)分析

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。在評(píng)價(jià)這些環(huán)節(jié)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過這些評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.自我評(píng)價(jià)

作為教師，我也會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的教學(xué)方法和效果。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋、作業(yè)表現(xiàn)和課堂互動(dòng)情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-未成年人受法律保護(hù)的定義

-法律保護(hù)未成年人的特點(diǎn)

-法律保護(hù)未成年人的意義

-如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己

②關(guān)鍵詞：

-未成年人

-法律保護(hù)

-特殊保護(hù)

-健康成長(zhǎng)

-維權(quán)

③重點(diǎn)句子：

-“法律是保護(hù)我們權(quán)益的利劍?！?/p>

-“未成年人受法律保護(hù)的權(quán)益包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)等?！?/p>

-“全社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)未成年人，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境?！?/p>

-“當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己?！钡湫屠}講解1.例題：

小明的父母因工作原因?qū)⑺酿B(yǎng)在親戚家中，但親戚經(jīng)常讓小明做一些過重的家務(wù)。小明感到很辛苦，不知道該怎么辦。

解答：

小明可以首先嘗試與親戚溝通，說明自己的感受和困難。如果親戚不理解或不改正，小明可以向父母反映情況，請(qǐng)求他們介入。此外，小明還可以尋求學(xué)校老師的幫助，或者聯(lián)系當(dāng)?shù)氐奈闯赡耆吮Ｗo(hù)機(jī)構(gòu)，尋求法律援助。

2.例題：

小紅在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人散布關(guān)于她的謠言，對(duì)她造成了名譽(yù)損害。

解答：

小紅可以首先收集相關(guān)證據(jù)，如截圖、聊天記錄等。然后，她可以向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉報(bào)，要求刪除謠言。如果網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不予理睬，小紅可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，依法維護(hù)自己的名譽(yù)權(quán)。

3.例題：

小華在放學(xué)回家的路上，遇到一名陌生人強(qiáng)行索要錢財(cái)。小華應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

解答：

小華應(yīng)該盡量避免與陌生人發(fā)生沖突，可以嘗試向路人求助或者大聲呼救。如果無法脫身，小華可以假裝配合，尋找逃跑的機(jī)會(huì)。事后，小華應(yīng)立即向家長(zhǎng)和學(xué)校報(bào)告，并報(bào)警處理。

4.例題：

小李在參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)時(shí)，不慎受傷。學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任？

解答：

學(xué)校在組織志愿者活