湘少版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè)

湘少版生年級(jí)英語(yǔ)上

冊(cè)教案全冊(cè)

Unit1Nicetomeetyou!

教學(xué)目標(biāo)：

1、用“Nicetomeetyou!w"Howareyou”'Tmfine,thankyou”向他

人致以問(wèn)候、表達(dá)關(guān)心，以及對(duì)他人的問(wèn)候做出回應(yīng)。

Nicetomeetyou!

Nicetomeetyou,too!

Thisis….

2、掌握詞匯：morning,afternoon,meet

理解詞匯：doll

4、字母。在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：用“Nicetomeetyou!”“Howareyou”"I'mfine,thank

you”向他人致以問(wèn)候、表達(dá)關(guān)心，以及對(duì)他人的問(wèn)候做出回應(yīng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

Nicetomeetyou!

Nicetomeetyou,too!

Thisis….

課時(shí)安排:

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

A、B部分1課時(shí)

C、D部分1課時(shí)

E、F、G部分1課時(shí)

一?完整版學(xué)習(xí)資料分享一?

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞morning；

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；

3、能靈活運(yùn)用"Nicetomeetyou!”“Howareyou”等問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：用"Nicetomeetyou!”“Howareyou”向他人致意。

難點(diǎn)：Thisis….

三、教學(xué)準(zhǔn)備

句型卡片、小鬧鐘、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissZeng.

2、游戲----擊鼓傳球

擊鼓傳球，鼓聲停時(shí)，球落在誰(shuí)的手里，則需迅速地用一個(gè)單詞描敘他的

暑假生活，如happy,good等。

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Step2Presentationanddrill

1、復(fù)習(xí)。

老師用不同的問(wèn)候語(yǔ)向不同的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候。

T:Hello,SI.Nicetomeetyou.

SI:Nicetomeetyou,too.

T（向另一個(gè)學(xué)生）:Hi,what'syourname

S2:MynameisS2.

T:Gladtomeetyou.

S:Gladtomeetyoutoo.

然后，老師把鬧鐘分別撥到不同的時(shí)間（上午九點(diǎn)、下午三點(diǎn)、晚上八點(diǎn)）。

T：Look!It'snine/three/eight.Howdoyougreetyourfriends

S:Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.

2、呈現(xiàn)課文。

T：Now,listentothetapeplease.Whataretheysaying

鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己聽(tīng)到的句子，并板書(shū)句型“Goodmorning.wMHow

areyou”"I'mfine,thankyou.”分別用以上句子向?qū)W生問(wèn)候。

游戲----Chaingame（鎖鏈游戲）

S：Howareyou

SI:Fine,thankyou.

Hello,howareyou

S2:Fine,thanks.

???

（可分組游戲，看哪組說(shuō)得又快又好）

一?完整版學(xué)習(xí)資料分享?一

出示一張照片（或圖片）。

T:Look,thisis,,,Heismybrother.

板書(shū)句子“Heismybrother.帶讀，讓學(xué)生理解“Thisis…”和brother

的含義。

走到一學(xué)生面前。

T:Hello,howareyou

S:Fine,thanks.

T（指著旁邊一個(gè)男生問(wèn)）：Isheyourbrother

S:No,heisn,t.

3、聽(tīng)課文A部分，跟讀。

4、三人（每組至少有一名男學(xué)生）小組練習(xí)。

Step3Practice

操練和運(yùn)用課文B部分。

1、問(wèn)學(xué)生們想不想念他們的老朋友Dino,請(qǐng)他們運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的句型向Dino

問(wèn)好。（Dino可由學(xué)生或教師扮演）

2、結(jié)合以上表演向Dino介紹你的新同學(xué)。

3、聽(tīng)課文B部分錄音，分角色表演。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

情景：你和媽媽在超市碰到了同學(xué)。

你和同學(xué)在公園里遇到了鄰居。

你和爸爸在書(shū)店碰到了老師。

--完整版學(xué)習(xí)資料分享?一

（可先請(qǐng)基礎(chǔ)好的同學(xué)示范）

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶、背課文。

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)課文C部分對(duì)話；

2、能用“Thisis…”介紹朋友；

3、能閱讀并理解課文D部分小故事。

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二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)用“Thisis…”介紹他人。

難點(diǎn)：ThisisChenDong.Whoareyou

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou

S:mfine,thankyou.

可適當(dāng)增加幾種回答的方法，如“Justsoso.”msicktoday.w等。

2、老師運(yùn)用課文A、B部分的語(yǔ)言向單個(gè)學(xué)生問(wèn)候。

Step2Presentationanddrill

1、老師叫兩名學(xué)生上臺(tái)。

T：Hello,howareyou

SI:Fine,thankyou.

S2:Fine,thankyou.

T（指著其中一個(gè)學(xué)生問(wèn)）：ThisisSI,andthisisS2.

鼓勵(lì)學(xué)生互相問(wèn)候。

SI:Gladtomeetyou.

S2:Nicetomeetyou.

2、板書(shū)句子“Thisis…”，并告訴學(xué)生這個(gè)句型可用來(lái)介紹朋友。

Step3Practice

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1、閱讀對(duì)話。

2、學(xué)生三人一組表演對(duì)話。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

情景A：老師來(lái)你家家訪，你先向老師問(wèn)好，然后，你介紹老師和父母相互

認(rèn)識(shí)。

情景B：在你的生日聚會(huì)上，介紹不相識(shí)的朋友認(rèn)識(shí)。

2、課文D部分。

1）帶著問(wèn)題閱讀課文D部分小故事。

T：Whatcanyouseeinthepicture

HowdoesDinogreetthedog

WhatisDinosaying

HowdoesthedoggreetDino

Whatisthedogsaying

2）聽(tīng)課文D部分錄音，跟讀。

3）三人一組表演對(duì)話。

3、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出“禮貌獎(jiǎng)”。

4、練習(xí)。

5、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，讀故事。

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Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母。在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；

2、會(huì)讀由含有字母。的單詞組成的句子；

3、能掌握單詞doll的書(shū)寫；

4、能唱英語(yǔ)歌曲"Greetings.

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：字母。在單詞中的發(fā)音；英語(yǔ)歌曲“Greetings.”

難點(diǎn)：理解新單詞，熟讀句子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

四線三格小黑板、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Wanningup

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)己學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。

游戲----Alittleactor（小演員）

在若干張小紙條上寫上時(shí)間、地點(diǎn)及人名，學(xué)生任意抽取，然后按紙條上

的內(nèi)容圍繞本單元的功能項(xiàng)目自由設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行表演。評(píng)出“最佳演員二

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可分組進(jìn)行游戲。

Step2Presentationanddrill

1、出示一些已學(xué)過(guò)的含有字母。的單詞，讓學(xué)生自己尋找其發(fā)音規(guī)律。

2、出示課文F部分新單詞卡片。讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生讀出新單詞，其他學(xué)生仔

細(xì)聽(tīng)。

3、聽(tīng)課文F部分字母、單詞和句子，跟讀。理解句子意思。

4、可分組進(jìn)行“繞口令”比賽。

5、示范單詞morning,afternoon的書(shū)寫，讓學(xué)生們邊讀單詞邊書(shū)空。然后讓

學(xué)生按照范例練習(xí)書(shū)寫，評(píng)出“小小書(shū)法家”。

Step3Practice

游戲----Alittlemaster-hand（小小能手）

老師給出doll單詞卡片，提示元音部分的發(fā)音，學(xué)生讀出單詞，看誰(shuí)讀得

最快最準(zhǔn)，評(píng)出“拼讀小能手二

Step4Consolidation

1、學(xué)唱課文F部分英語(yǔ)歌曲“Greetings.二

1）播放錄音，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的內(nèi)容。

2）聽(tīng)錄音,跟唱，并做動(dòng)作。

3）分組進(jìn)行唱歌表演比賽。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的

興趣。

3、練習(xí)。

家庭作業(yè)：抄寫單詞、聽(tīng)磁帶、背課文。

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Unit2It'sacircle.

教學(xué)目標(biāo)：

1、用"What'sthat"、“Howmany…arcthere"、"Thereare…”辨別物

體，及描述物體的形狀和數(shù)量。

2、What'sthat

It'sa…

Howmany???arethere/canyousee

Thereare…/Icansee***

Whatshapeisthis

3、掌握詞匯：flag,triangle,square,circle

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理解詞匯：pen,oencil,oanda,pupil

字母p在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：用"What'sthat"、"Howmany…arethere"、"Thereare…

辨別物體，及描述物體的形狀和數(shù)量。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

What,sthat

It'sa…

Howmany???arethere/canyousee

Thereare…/Icansee…

Whatshapeisthis

課時(shí)安排：

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

A部分1課時(shí)

B、C、D部

1課時(shí)

分

E、F、G部分1課時(shí)

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞triangle,square,color；

?一完整版學(xué)習(xí)資料分享?…

2、能辨別含有三角形的物體及數(shù)量；

3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：描述含三角形的物體形狀及其數(shù)量。

難點(diǎn)：理解名詞的復(fù)數(shù)形式。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

不同形狀的三角形剪紙若干、單詞圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,Miss…

T:Howareyou

S:Fine,thankyou.Andyou

T:I,mfine,too.Thankyou.

2、唱英語(yǔ)歌曲"Goodmorningtoyou.

Step2Presentationanddrill

游戲----Magiceyes（火眼金睛）

教師將卡片迅速閃過(guò)，學(xué)生說(shuō)出卡片上的單詞，卡片閃過(guò)的速度逐漸加

快。分組進(jìn)行比賽。

T:What*sthat

S:It'saflag.

T:What'sthat

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S:It'sa…

1、在游戲的過(guò)程中板書(shū)句型，并帶讀。然后讓學(xué)得快的同學(xué)當(dāng)“小老師”，展

示圖片，并用“What'sthat”提問(wèn)。

2、出示一些形狀的卡片，讓學(xué)生們快速辨認(rèn)。

T：What'sthat

SI:It'sasquare.

T:What'sthat

S2:It'sacircle.

T:What'sthat

S3:It'satriangle.

T:What'sthat

S4:It'sarectangle.

幫助學(xué)生回答。板書(shū)單詞，并帶讀。讓學(xué)生集體、分組、單個(gè)練讀單詞。

3、把各種形狀的彩色紙板放入一個(gè)紙盒中。然后從中拿出一張。

T:What'sthat

SI:It'satriangle.

T:Guess,howmanytrianglesarethere

S2:…

S3:-

T:Let'scounttogether.

跟學(xué)生們一塊數(shù)數(shù)，著重教11以后的數(shù)字。

4、聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。

5、聽(tīng)錄音，跟讀。

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Step3Practice

分組練習(xí)課文A部分，然后分角色表演。

游戲---Markingfriends（找朋友）

教師板書(shū)單詞circle,triangle,rectangle,square,學(xué)生在單詞下貼上相應(yīng)

的圖片。

Step4Consolidation

5、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

情景：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從周邊熟悉的環(huán)境（校園、教室、家、公園等）中尋找含有三

角形的物體，說(shuō)出它們的數(shù)量。

6、評(píng)價(jià)。

7、練習(xí)。

8、家庭作業(yè)：找找家里含有三角形的物品，描述給父母聽(tīng)；聽(tīng)磁帶、讀課文。

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Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握新單詞square,circle,rectangle,teapot；

2、能運(yùn)用"Thereare…”描述物體的數(shù)量；

3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；

4、能描述由各種不同的形狀構(gòu)成的物體。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟練運(yùn)用“WhatshapeisthisIt'sa…”描述物體的形狀。

難點(diǎn)：理解名詞的復(fù)數(shù)及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

若干形狀各異的白紙、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

4、師生問(wèn)候。

5、復(fù)習(xí)已學(xué)的形狀和數(shù)量。

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游戲---Let'scount!（數(shù)數(shù)比賽）

教師將形狀各異的白紙擺放在講臺(tái)上，學(xué)生數(shù)出每種形狀的數(shù)量。數(shù)得又快

又準(zhǔn)的為勝。

T:HowmanytrianglesarethereLet'scount.

Step2Presentationanddrill

3、用課文A部分的句型呈現(xiàn)并操練rectangle,square,circle。

出示一個(gè)squareo

T:WhatshapeisitIsitatriangle

S:No,itisn,t.

T:Youareright.It'snotatriangle.It'sasquare.

板書(shū)單詞square,帶讀。

4、用同樣的方法教rectangle,circle。

5、聽(tīng)課文B、C部分錄音、跟讀。

Step3Practice

1、分組進(jìn)行課文C部分活動(dòng)。請(qǐng)完成得好的一組上臺(tái)表演。

2、讓學(xué)生看圖完成表格。

3、課文D部分。

1）閱讀故事，回答問(wèn)題。

T:WhatisDinodoing

SI:Heisdrawing.

T:Whatishedrawing

S2:Trianglesandcircles.

T:What'sthatinPicture4

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S3:-

2）聽(tīng)錄音，跟讀。

3）分角色有感情地朗讀。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

情景：讓學(xué)生簡(jiǎn)單地畫(huà)出自己的房間，然后與同伴交談各種不同形狀物體及

其數(shù)量。

2、練習(xí)。

3、家庭作業(yè)。找出家中不同形狀的圖案組成的物體，畫(huà)下來(lái)，并用所學(xué)句

型進(jìn)行描述。

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母p在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞;

2、熟練地書(shū)寫單詞circle。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

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重點(diǎn)：字母p在單詞中的發(fā)音。

難點(diǎn)：理解新單詞，熟讀句子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、以教室內(nèi)的物體為對(duì)象，談?wù)撈湫螤罴皵?shù)量。

Step2Presentationanddrill

1、讓學(xué)生從已學(xué)過(guò)的單詞中找出含有字母p的，并尋找其發(fā)音規(guī)律。然后出

示單詞卡片pen,pencil,panda,pupil引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的共同點(diǎn)。

2、讀出這幾個(gè)詞，讓學(xué)生們仔細(xì)聽(tīng)，總結(jié)字母p的發(fā)音。

3、聽(tīng)課文F部分字母、單詞和句子，跟讀。理解句子的意思。

4、示范單詞circle的書(shū)寫，讓學(xué)生邊讀單詞邊書(shū)空。然后讓學(xué)生們按照范例

練習(xí)書(shū)寫，評(píng)出“小小書(shū)法家二

Step3Practice

游戲----Alittlemaster-hand（小小能手）

老師給出pen,pencil,panda,pupil等單詞卡片，提示元音部分的發(fā)音，學(xué)

生讀出單詞，看誰(shuí)讀得最快最準(zhǔn)，評(píng)出“拼讀小能手”。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

情景：畫(huà)畫(huà)比賽中，要求各組參賽選手每人畫(huà)一種形狀的圖案，組裝成某

一事物?？茨慕M配合得最好，最有創(chuàng)意。評(píng)出“最佳美術(shù)獎(jiǎng)”，并請(qǐng)創(chuàng)作者對(duì)

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其作品進(jìn)行描述。（可將學(xué)生分為四人一組進(jìn)行會(huì)話。）

2、評(píng)價(jià)。對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予優(yōu)勝方獎(jiǎng)勵(lì)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。抄寫單詞。

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Unit3Lookatthatelephant.

教學(xué)目標(biāo)：

1、用“It，s…”描述事物（如動(dòng)物）的主要特征。

2^Lookat…

It's

3掌握詞匯elephant,big,tiger,strong,beautiful,

small,mouse,funny,bird

理解詞匯：quick,queen

字母q在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、用“It，s…”描述事物（如動(dòng)物）的主要特征。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

Lookat***

It's…

課時(shí)安排:

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

A部分1課時(shí)

B、C、D部分1課時(shí)

E、F、G部分1課時(shí)

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Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)讀一些簡(jiǎn)單的描述性形容詞；

2、能掌握句型“Lookat…”;

3、能運(yùn)用本課句型口頭描述事物（如動(dòng)物）的特征。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：描述動(dòng)物。

難點(diǎn)：理解its、It'So

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、利用動(dòng)物頭飾讓學(xué)生感知表動(dòng)物的單詞，用表情、體態(tài)等表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

T（用大象的圖片遮住臉）:I'mMissElephant.I'mbig.Hello,boys

andgirls.

Ss:Hello,MissElephant.

T（換下大象圖片，用猴子的圖片遮住臉）：I'mMissMonkey.I9mnaughty.

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（邊說(shuō)邊翻東西）1havelongtail.Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,MissMonkey.

T（換上老虎圖片）：WhoamInow

Ss:You'reatiger.

T:Yes,I*matiger.I,mstrong.Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,MissTiger.

T:Howareyou

Ss:Fine,thankyou.Andyou

T:I'mfine,too.

Step2Presentationanddrill

1、出示小鳥(niǎo)的圖片。讓一名學(xué)生照剛才教師的做法，扮做“小鳥(niǎo)”，向大家問(wèn)

好。

T：Hereisanotherpicture.Whocancomehereandsay“Hello”tous

走到學(xué)生中間，指著臺(tái)上的“小鳥(niǎo)

T:Lookatthatbird.It'sbeautiful.Yesorno

Ss:Yes.

通過(guò)語(yǔ)氣和動(dòng)作讓學(xué)生理解單詞beautiful的含義。

T：SI,Pleasesay"Hello”tous.

2、出示課文A部分教學(xué)掛圖。

T:Wherearethey

Ss:Theyareinthezoo.

T:Let'sgotothezooandseetheanimals.OK

Ss:OK!

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T（不讓學(xué)生靠近圖片）：Keepabitfarawayfromtheanimals.It's

dangerous.Lookatthattheelephant.Isitbig（打手勢(shì)）

Ss:Yes.

T:Lookatitsears.Aretheybig

Ss:Yes.

T:Anditslegsare…

Ss:Big.

T:Yes,thelegsarebig,too.

T:Lookatitstail.Isitshortorlong（用夸張的動(dòng)作表示）

Ss:Short.

幫助學(xué)生回答。然后板書(shū)句型，帶讀。讓學(xué)生們集體、分組、單個(gè)練讀。

3、用類似的方法教單詞naughty,strongo

Step3Practice

游戲---Quickresponse（快速反應(yīng)）

教師出示動(dòng)物圖片，學(xué)生快速讀出單詞。同時(shí)讓一名學(xué)生站在臺(tái)前表演動(dòng)

作,老師進(jìn)行描述,幫助學(xué)生不斷熟悉句型“Lookatthat…It's…”

1、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。

2、讓學(xué)生充當(dāng)“小老師”帶讀。

3、分組練習(xí)。

4、分角色表演。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話。

情景：星期天，幾個(gè)女朋友相約去動(dòng)物園游玩。大家興趣盎然地討論著。（可

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分組進(jìn)行）

S1:Lookatthatelephant.It'sbig.Lootatitsnose.It'slong.

S2:Lookatthatmonkey.It'snaughty.It'sbrown.

S3:Lookatthattiger.It,sstrong.It'sbig.It'syellowandbrown.

Lookatitstail.It*slong.Lookatitsnose.It*sbig.

S4:Lookatthatthisbird.It'sbig.

S5:Lookatthismouse.It'sbig,too.

2、評(píng)價(jià)。

3、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。準(zhǔn)備一些動(dòng)物頭飾或服飾。

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握一些形容詞，并能運(yùn)用它們描述事物（如動(dòng)物）;

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2、能閱讀理解，并朗讀課文D部分小故事；

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍惜生活的教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉一些常用的描述性形容詞。

難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)形容詞對(duì)動(dòng)物（事物）進(jìn)行描述。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

動(dòng)物頭飾或圖片、白紙一張、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。（有條件的學(xué)?？衫?/p>

多媒體課件制作動(dòng)物動(dòng)畫(huà)）

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

游戲----Monkeyssee,monkeysdo（學(xué)學(xué)做做）

T:Iamtai1.Iamstrong.

Iamshort.Iamfat.

Iambeautiful.Iambig.

Iamsmall.Iamnaughty.

2、學(xué)唱一首童謠。

WhatthisIt'aPig.Oink,oink,oink!

WhatisthisIt'sapig.Oink,oink,oink!

WhatthisIt'acow.Moo,moo,moo!

WhatisthisIt'sacow.Moo,moo,mooi

Step2Presentationanddrill

游戲----Guess,guess,guess!（猜一猜）

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三人一組。一人出示單詞卡片，一人用黑板上的形容詞描述：“It'S…"，一

人猜單詞，全班集體判斷正誤。

S1:Isitadog

Ss:Yes,itis./Noitisn't.

1、出示圖片giraffeo

T:Lookatthisgiraffe.Isittall

Ss:Yes,it'stall.

T:It'satallgiraffe.

將圖片giraffe放在tall后，并在tall前加a。帶讀。

T:Lookatthiselephant.Isitbig

Ss:Yes,it'sbig.

T:It'sabigelephant.

同樣在big前加a,在big后貼上圖片，帶讀。

T:Lookatthistiger.Isitstrong

Ss:Yes,it'sstrong.

指導(dǎo)學(xué)生在單詞兩側(cè)添加圖片和ao然后，啟發(fā)學(xué)生自己按同樣的方法學(xué)習(xí)a

fat和abeautifulbird,asmallsquirrelo

Step3Practice

1、兩人一組進(jìn)行練習(xí)。

2、聽(tīng)課文C部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生用自己準(zhǔn)備的動(dòng)物頭飾進(jìn)行表演。

3、聽(tīng)課文D部分錄音，看課文，閱讀理解故事大意。教師解釋部分生詞。

4、聽(tīng)課文D部分錄音，跟讀。分角色表演。

Step4Consolidation

一完整版學(xué)習(xí)資料分享?一

1、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言材料談?wù)搫?dòng)物。鼓勵(lì)學(xué)生們大膽創(chuàng)設(shè)情景，自由進(jìn)

行會(huì)話。

T:Animalsareourgoodfriends.Weshouldlovethemandtakegood

careofthem.DoyoulikeanimalsWhichanimalsdoyoulikebest

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的描述和表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。

1）聽(tīng)錄音，練讀單詞。

2）回憶跟父母一道去動(dòng)物園的經(jīng)歷，將自己喜歡的動(dòng)物描述給父母聽(tīng)。

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母q在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；

2、能理解、會(huì)讀由含有字母q的單詞組成的句子；

3、能掌握本單元重點(diǎn)單詞的書(shū)寫，在書(shū)寫中增進(jìn)理解、強(qiáng)化記憶；

4、能熟讀并表演英語(yǔ)童謠。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：字母q在單詞中的發(fā)音；童謠的誦讀。

難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子；單詞的書(shū)寫。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

一個(gè)貓的頭飾或一只軟的玩具貓、四線三格小黑板、教學(xué)磁帶、單詞卡片等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

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2、復(fù)習(xí)字母q的讀音。

Step2Presentationanddrill

1、出示課文F部分單詞卡片，讓學(xué)生找出規(guī)律，然后講解字母組合的發(fā)音。

2、聽(tīng)課文F部分的單詞和句子，跟讀。理解句子?？蛇M(jìn)行“繞口令”比賽。

3、示范書(shū)寫。讓學(xué)生按照范例練習(xí)書(shū)寫，評(píng)出“小小書(shū)法家”。

Step3Practice

1、出示獅子、鹿和老虎的圖片。

T:Whatistheliondoing

Ss:It'ssleeping.

T:Yes.It'sasleepylion.Lookatthissleepylion.Whatisitdoing

教師一邊誦讀童謠，一邊做動(dòng)作。然后讓學(xué)生上臺(tái)模仿，教師一邊誦讀，一

邊指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作。

2、聽(tīng)課文G部分錄音，跟讀。

3、兩人一組練習(xí)說(shuō)童謠，并表演。

Step4Consolidation

1、分組表演。評(píng)出“最佳表演組二

2、練習(xí)。

3、家庭作業(yè)。

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Assessment1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)所學(xué)描寫事物形狀的單詞和形容詞；

2.考察學(xué)生的聽(tīng)力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的課堂活動(dòng)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)前幾單元的知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)行鞏固加深。

難點(diǎn)：前幾單元的語(yǔ)法知識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片,教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟Step1Warmingupl）師生問(wèn)好2）唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲Step2

Exerciseandfeedback1）A部分.圈出正確的圖片。B部分.聽(tīng)音，選擇。

C部分.閱讀短文，然后選擇6

D部分.讀與寫。

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______________

-E部分.我能……如果你能做就畫(huà)一個(gè)笑臉,不能,就畫(huà)一個(gè)哭臉。

F部分.我喜歡……如果你喜歡做就畫(huà)一個(gè)笑臉,不喜歡,就畫(huà)一個(gè)哭臉。2）

兩人一組按題目要求提問(wèn)并回答。3）選擇一些學(xué)生作答。

Step3Consolidation0四人小組自由選擇主題進(jìn)行會(huì)話。2）評(píng)價(jià)。3）家

庭作業(yè).將1—3單元課文讀一遍,認(rèn)為自己讀得很好的就畫(huà)五角星,一般的畫(huà)鉤,

不好的畫(huà)叉。

Unit4Theseareflowers.

教學(xué)目標(biāo)：

1、用"These/Thoseare…”"They're…”描述事物及其特征。

2、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：

These/Thoseare…

They're***

3、掌握詞匯：these,flower,children,those,egg,tree,grass,sheep,

bird

理解詞匯：rose,red,rice

4、字母Rr在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

3、用“This/Thatis…”"It's…”描述事物及其特征。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

These/Thoseare…They,re,,e

課時(shí)安排：

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教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

A部分1課時(shí)

B、C、D部分1課時(shí)

E、F、G部分1課時(shí)

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

4、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課新單詞；

5、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；

能用“These/Thoseare…They're…”對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解并正確運(yùn)用本課會(huì)話進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：正確理解并掌握句型wThese/Thoseare…They're…"；理解these

和those的含義及用法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

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圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候

2、唱一首已學(xué)的英語(yǔ)歌曲"TenlittleIndianboys”。

游戲---Littlespy（小偵探）

教師說(shuō)一組10以內(nèi)的數(shù)字，學(xué)生找出其不一合規(guī)律的一個(gè)。

T:One,three,seven,eight.

S:Eight!

Step2Presentationanddrill

1、T（藏到教室門后）:CanyoufindmeWhereamIYes.Iamhidingbehind

thedoor.

T（走出來(lái)，站到門前）：Now,Iaminfrontofthedoor.

繼續(xù)以教室里的其他實(shí)物為例進(jìn)行說(shuō)明，幫助學(xué)生理解infrontof的含義。

T:Whoissittinginfrontofyou,SI

SI:S2issittinginfrontofme.

幫助學(xué)生回答。然后板書(shū)并帶讀infrontofo然后讓學(xué)生集體、分組、單

個(gè)練讀。

游戲---Quickresponse（快速反應(yīng)）

教師發(fā)出指令，學(xué)生快速作出反應(yīng)。

T:Standinfrontofthestage,please!

Hidebehindthedoor,please!

SitinfrontofSI,Please!

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（可讓學(xué)生兩個(gè)人一組進(jìn)行游戲。）

2、課件出示鮮花、大樹(shù)、綠草、綿羊、雞蛋、小鳥(niǎo)等圖片。

T:Lookatthisare…

幫助學(xué)生回答："They'reflowers/trees/grass/sheep/eggs/bird

解釋單詞，板書(shū)，帶讀。

3、出示課文A部分教學(xué)掛圖。

T:Whatcanyouseeinthepicture

SI:Icanseesomepeople.

S2:Icanseesomeflowers.

S3:Icanseesomebirds.

啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽地描述圖片內(nèi)容。

T:Verygood!You'reallright.Doyouknowwhattheyaredoing

They'reonanouting.

解釋并板書(shū)詞組onanouting,帶讀。讓學(xué)生們練讀。

4、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。然后分組分角色表演。

Step3Practice

出示兒幅圖片，要學(xué)生將圖片貼在正確的地方，由學(xué)生根據(jù)圖片提示來(lái)介

紹。

T:Lookatthepictures.Whatarethose

SI:Theyareeggs.Theyarebirds,eggs.

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Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話。

情景：明天是周末。小伙伴們準(zhǔn)備出去郊游，他們來(lái)到一片樹(shù)林里，在那里

他們看到了很多美麗、新奇的事物。

S1:…

S2:…

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

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Period2

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞；

2、能運(yùn)用“These/Thoseare…”對(duì)事物及其特征作簡(jiǎn)單的描述；

3、通過(guò)閱讀理解課文D部分小故事，培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握各種事物的名稱。

難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型描述事物特征。

教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)掛圖或課件等。

教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、角色表演，復(fù)習(xí)課文A部分。

Step2Presentationanddrill

2、出示課文B部分掛圖或課件，玩拼圖游戲。

T:Look!Therearemanythingsinthepicture.Whatarethey

用課件或單詞卡片將本課生詞及相應(yīng)圖片逐一出示。用升、降調(diào)帶讀單詞。

糾正發(fā)音。

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3、聽(tīng)錄音，復(fù)述所聽(tīng)到的內(nèi)容，進(jìn)行競(jìng)賽。單個(gè)進(jìn)行復(fù)述，看誰(shuí)的記憶力好,

評(píng)為“記憶大王”。

4、聽(tīng)錄音，跟讀。

Step3Practice

游戲----What'smissing(眼力大考驗(yàn))

教師閃現(xiàn)圖片或單詞卡片，讓學(xué)生快速說(shuō)出單詞。然后抽走其中一張，學(xué)生說(shuō)

出抽走的是哪一張?？ㄆW現(xiàn)的速度逐漸加快。

1、根據(jù)課文C部分，讓學(xué)生們畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生們用所學(xué)的知識(shí)大膽進(jìn)行拓

展。

S1:Ihaveabigegg.Myeggiscute.

S2:…

2、聽(tīng)課文D部分錄音，看課文，理解故事大意。教師解釋故事中疑難單詞

(broken,touch等)的含義，都助學(xué)生理解。然后讓學(xué)生有感情地朗讀，

并分角色表演。

Step4Consolidation

5、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

情景：全校將舉行一個(gè)“小小畫(huà)家”的活動(dòng)大賽，以美麗的大森林為主要內(nèi)

容。獲獎(jiǎng)?wù)呦虼蠹医榻B自己的作品。

6、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的描述和表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

7、練習(xí)。

8、家庭作業(yè)。

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Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1能掌握字母r在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；

2、能理解、會(huì)讀由含有字母r的單詞組成的句子;

3、能掌握本課重點(diǎn)單詞的書(shū)寫；

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：字母r在單詞中的發(fā)音；

難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

四線三格小黑板、教學(xué)磁帶、單詞卡片等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

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1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。

游戲---Quickresponse（快速反應(yīng)）

老師出示單詞卡片，學(xué)生快速說(shuō)出卡片上的單詞。

Step2Presentationanddrill

1、出示課文F部分單詞卡片rose?

T:Doyouremembertheword

Ss:Yes!Rose!

T:Good!

出示課文F部分其他單詞卡片，讓學(xué)生們找出它們的規(guī)律。然后教師讀出每

個(gè)單詞的尾音，啟發(fā)學(xué)生猜猜這些單詞完整的讀音，并感知字母組合gl的

發(fā)音。

4、聽(tīng)課文F部分字母組合、單詞和句子，模仿跟讀。

5、示范書(shū)寫單詞，學(xué)生按照范例書(shū)寫。

Step3Practice

游戲----Snowball（滾雪球）

分組進(jìn)行游戲。說(shuō)出含有字母組合r的單詞，后者要比前者多說(shuō)一個(gè)，看

哪組說(shuō)得又快又多。優(yōu)勝組可得一面紅旗。

T:Rose

S1:Rose,rose.

S2:Rose,red,rice.

S3:…

游戲----Quicktongue（快嘴王）

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老師說(shuō)出字母組合，學(xué)生說(shuō)出繞口令，說(shuō)得又快又準(zhǔn)的為勝。

Step4Consolidation

做手工，抄寫句子。

1、練習(xí)。

2、家庭作業(yè)：抄寫單詞、聽(tīng)磁帶、熟讀課文。

Unit5Ilikenoodles.

教學(xué)目標(biāo)：

3、用“Whatdoyoulike”“Ilike/don'tlike…”詢問(wèn)他人及表達(dá)個(gè)人的

喜好。

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4^Whatdoyoulike

Ilike/don*tlike***

5、掌握詞匯：noodles,biscuits,milk,dumplings,rice,bread

理解詞匯：hungry

字母Ss在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

5、用"Whatdoyoulike”“Ilikc/don'tlike…”詢問(wèn)他人及表達(dá)個(gè)人的

喜好。

6、教學(xué)難點(diǎn)：

Whatdoyoulike

Ilike/don*tlike***

課時(shí)安排:

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

A部分1課時(shí)

B、C、D部分1課時(shí)

E、F、G部分1課時(shí)

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Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

6、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞；

7、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；

8、能運(yùn)用“Whatdoyoulike”和“Ilike能on'tlike…”詢問(wèn)他人和表

達(dá)個(gè)人的喜好。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟練地表達(dá)自己的喜好。

難點(diǎn)：新單詞的發(fā)音。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

食物圖片若干、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

師生問(wèn)候

游戲----Guess,guess,guess!(猜一猜)

分組進(jìn)行游戲。一組做動(dòng)作扮演小動(dòng)物(abeautifulbird,abig

elephant,astrongtiger,atallgiraffe,asmallsquirrel,afatpig),

另一組猜一猜他們演的是什么。

Step2Presentationanddrill

1、拿出一頂廚師的帽子，扮演廚師。

T:Boysandgirls,canyouguesswhatIam

Ss:Youareacook.

T:Yes,Iamacook.WhattimeisitnowOh,it's11o'clock.It's

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toolate.Iamhungrynow.Areyouhungry

板書(shū)單詞hungry,通過(guò)動(dòng)作讓學(xué)生明白其含義。帶讀數(shù)次。

Ss:Yes,Iamhungry.

2、出示若干食品圖片，選擇其中的一張。

T:WhatwillyoudowhenhungryRight!Eatsomething.Whatdoyoulike

1likecake.（笑臉）.Idon,tlikerice.（哭臉）

用身體語(yǔ)言讓學(xué)生理解like和don'tlike的含義和用法。

T:Whatdoyoulike

S2:Ilikehamburger/Frenchfried/rice/cake/***

T:Whatdon'tyoulike

S3:Tdon'tlikemilk/fruit/??,

3、聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。

4、聽(tīng)錄音，跟讀。

5、分小組練習(xí)。

6、分角色表演。

Step3Practice

5、學(xué)一首童謠。

H-U-N-G-R-Y,Iamhungry.

Bread,please.Cake,please.

Ilikebread,Idon'tlikecake.

Y-U-M-M-Y,Yummy!

H-U-N-G-R-Y,Iamhungry.

Apple,please.Bananas,please.

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Ilikeapple.Idon'tlikebananas.

Y-U-M-M-Y,Yummy!

游戲----Quickresponse（快速反應(yīng)）

出示多張水果（oranges,apples,pears）圖片，學(xué)生以最快的速度說(shuō)出句

子“Ilike-/Idon'tlike…”。還可將水果單詞換成動(dòng)物、顏色、文具、

人物等單詞。

Step4Consolidation

4、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話。

情景：星期天中午，小朋友們一起到麥當(dāng)勞餐廳就餐。

5、評(píng)價(jià)。

6、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。準(zhǔn)備一些動(dòng)物頭飾或服飾。

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握新單詞；

2、能靈活運(yùn)用句型詢問(wèn)他人和表達(dá)個(gè)人的喜好；

3、能閱讀理解課文D部分小故事。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)新單詞。

難點(diǎn)：能區(qū)分中西不同的食品及飲食習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)磁帶等。（有條件的學(xué)校可利用多媒體課件制作動(dòng)物動(dòng)畫(huà)）

四、教學(xué)步驟

一?完整版學(xué)習(xí)資料分享?一

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、男女分組。讓學(xué)生用“Whatdoyoul