Module4 Unit 3 Story Time（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Module4Unit3StoryTime（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Module4Unit3StoryTime（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

本節(jié)課內容選自一年級下冊Module4Unit3，圍繞故事Time進行。本節(jié)課旨在通過故事講解和角色扮演，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新單詞和句型，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。教學活動包括圖片展示、故事講述、角色扮演等，符合一年級學生的認知水平和興趣特點。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語學習興趣和自主學習能力。

2.提高學生的聽說能力，增強口語表達的流利度和準確性。

3.增強學生的跨文化意識，了解簡單的故事情節(jié)和人物角色。

4.培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新思維，通過角色扮演等活動提升語言運用能力。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握本節(jié)課的新單詞，如"cat","dog","house"等，并能正確發(fā)音和拼寫。

②理解并運用句型"Thisisa.../Thatisa..."來描述圖片中的物品。

③通過故事復述，能夠用簡單的英語講述故事的主要情節(jié)。

2.教學難點，

①學生在描述物品時，能夠正確使用單數(shù)和復數(shù)名詞，以及相應的冠詞。

②學生在角色扮演中，能夠自然地使用過去時態(tài)描述故事中的動作。

③學生能夠理解故事中的因果關系，并用英語表達出來。

④學生在小組活動中，能夠積極參與，并有效地與同伴溝通，共同完成任務。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如動物玩具、房屋模型）。

-課程平臺：牛津上海版英語一年級下冊電子教材、在線教學平臺。

-信息化資源：英語教學APP、在線故事音頻、圖片素材庫。

-教學手段：PPT課件、故事卡片、角色扮演道具。教學過程1.導入新課

（教師）：同學們，今天我們要一起進入一個有趣的故事世界。請大家打開書本，翻到Module4Unit3的頁面。我們先來看一下這個單元的標題是什么？（學生回答：StoryTime。）沒錯，今天我們要學習的就是一個有趣的故事。那么，你們知道什么是故事嗎？（學生回答：故事是有情節(jié)的，有開始、中間和結尾。）很好，那我們就一起來探索這個故事，看看它會有哪些精彩的內容。

2.新課導入

（教師）：首先，我們要學習一些新的單詞。請大家看屏幕上的圖片，圖片上有一些動物和物品，我要讀出它們的英語單詞，請大家跟著我一起念。例如，cat（貓）、dog（狗）、house（房子）……（教師逐個讀出單詞，學生跟讀）

3.學習故事情節(jié)

（教師）：現(xiàn)在，我們已經(jīng)學習了這些單詞，接下來我們來學習故事的內容。請大家看屏幕上的故事圖片，我會用英語講述故事的大致情節(jié)。然后，我會請一個同學來復述一遍，大家一起來聽。

（教師講述故事情節(jié)）

（教師）：好的，現(xiàn)在請一位同學來復述這個故事。

（學生復述故事情節(jié)）

（教師）：非常好，你復述得非常準確。接下來，我們再來學習這個故事中的其他情節(jié)。

4.學習句型

（教師）：這個故事中有一些句型，我們要一起來學習。請大家看屏幕，我會用圖片來展示這些句型，然后我會逐個講解。

-Thisisa...（這是...）

-Thatisa...（那是...）

-Lookatthe...（看...）

（教師展示圖片，講解句型）

5.練習句型

（教師）：現(xiàn)在，請大家跟我一起練習這些句型。我會用圖片來展示物品，然后請大家用正確的句型來描述它們。

（教師展示圖片，學生練習句型）

6.角色扮演

（教師）：接下來，我們要進行一個角色扮演活動。請大家分成小組，每組選擇一個角色，然后根據(jù)故事情節(jié)進行對話。

（學生分組，進行角色扮演）

7.故事復述

（教師）：現(xiàn)在，每個小組都要來復述一遍你們的故事。請大家認真聽，看看哪個小組復述得最好。

（學生復述故事）

8.總結與作業(yè)

（教師）：今天我們學習了這個故事，也學習了一些新的單詞和句型。希望大家能夠通過這個故事，提高自己的英語聽說能力。接下來，請同學們完成以下作業(yè)：

-用學過的句型描述一幅畫。

-嘗試用英語編一個小故事。

（教師總結本節(jié)課的內容，布置作業(yè)）教學資源拓展1.拓展資源：

-圖片資源：收集更多與動物和日常生活物品相關的圖片，用于豐富學生的視覺學習體驗，如寵物照片、家庭用品等。

-聲音資源：搜集英語兒童歌曲或故事錄音，幫助學生通過聽力練習提高英語語感。

-視頻資源：選擇一些與故事內容相關的英語動畫片或教學視頻，讓學生在觀看中學習新詞匯和句型。

-文化背景資料：介紹與故事相關的文化背景知識，如動物的習性和生活習慣，以及房子的結構和裝飾風格。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦適合一年級學生的英語繪本，如《TheCatintheHat》等，讓學生在閱讀中學習更多相關詞匯。

-寫作拓展：鼓勵學生嘗試用英語寫小短文，描述自己家中的物品或喜歡的動物，提高書面表達能力。

-交流拓展：組織英語角活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中練習對話，增強口語交流能力。

-角色扮演拓展：利用課后時間，讓學生分組進行角色扮演，選擇不同的故事情節(jié)進行創(chuàng)作和表演，提高創(chuàng)造力和表演能力。

-家庭作業(yè)拓展：家長可以協(xié)助孩子在家中制作簡單的英語單詞卡片，讓孩子在家中也能進行英語詞匯的學習和復習。

-實踐活動拓展：組織戶外活動，如參觀動物園或博物館，讓學生在實際環(huán)境中運用英語，增強學習效果。

-家庭教育拓展：家長可以與孩子一起觀看英語電影或電視節(jié)目，提高孩子的英語學習興趣，同時增進親子關系。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.復習本節(jié)課學習的單詞和句型，用英語描述家中物品或寵物。

2.選擇一個自己喜歡的動物，用英語寫一篇短文，介紹它的外觀特征和生活習性。

3.觀看與本節(jié)課故事相關的英語動畫片，記錄下至少五個新學的英語單詞或短語。

4.與家長一起在家中進行角色扮演，模擬故事中的情節(jié)，練習英語對話。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，對學生的書面作業(yè)進行評分，重點關注單詞拼寫、句子結構和語法使用。

2.對于書寫規(guī)范、用詞準確、句子通順的學生給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

3.對于存在問題的作業(yè)，如單詞拼寫錯誤、句子結構混亂等，進行個別輔導，幫助學生找出錯誤原因，并提供糾正方法。

4.通過課堂提問或小組討論的方式，檢查學生對新學知識的掌握情況，及時糾正理解偏差。

5.對于在角色扮演中表現(xiàn)突出的學生，給予口頭表揚，并鼓勵他們在課后繼續(xù)練習。

6.對于作業(yè)完成情況不佳的學生，分析原因，是否是學習興趣不高、學習方法不當或基礎知識薄弱，并針對性地給予幫助。

7.定期與家長溝通，反饋學生的作業(yè)完成情況和學習進展，共同關注學生的學習狀態(tài)。

8.鼓勵學生互評作業(yè)，通過同伴間的互相學習，提高學生的自我評價能力和合作精神。

9.對于作業(yè)中的創(chuàng)新點或亮點，及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力。

10.定期組織作業(yè)展示活動，如英語角、作業(yè)展覽等，讓學生在展示中增強自信心，同時促進學習交流。課后作業(yè)1.單詞拼寫

-根據(jù)所學單詞，寫出它們的正確拼寫。

-例：Writethecorrectspellingforeachword.

-cat(______)

-dog(______)

-house(______)

-tree(______)

-bird(______)

2.句型練習

-使用本節(jié)課學習的句型，描述以下圖片中的物品。

-例：Usethesentencepattern"Thisisa..."todescribetheitemsinthepictures.

-Picture1:Thisisa__________.

-Picture2:Thisisa__________.

-Picture3:Thisisa__________.

3.故事情節(jié)復述

-復述本節(jié)課學過的故事，盡可能使用英語表達。

-例：RetellthestorywelearnedinclassusingEnglishasmuchaspossible.

-Onceuponatime,therewasalittlecatnamedTom.Tomlivedinasmallhouse.Oneday,hesawabirdinthetree...

4.創(chuàng)意寫作

-想象一個故事，以“Onceuponatime”開頭，描述一個有趣的角色和發(fā)生的事情。

-例：Imagineastoryandwriteitstartingwith"Onceuponatime."

-Onceuponatime,inasmallvillage,therewasakindolddognamedMax.Maxlovedtohelppeople...

5.角色扮演對話

-與家長或同伴進行角色扮演，模擬故事中的對話場景。

-例：Role-playadialoguefromthestorywithyourparentorpeer.

-RoleA:Lookatthebirdinthetree.Doyoulikebirds?

-RoleB:Yes,Ido.Birdsareverybeautifulandtheycansingbeautifully.

答案：

1.cat(cat),dog(dog),house(house),tree(tree),bird(bird)

2.Picture1:Thisisacat.

Picture2:Thisisadog.

Picture3:Thisisahouse.

3.Onceuponatime,therewasalittlecatnamedTom.Tomlivedinasmallhouse.Oneday,hesawabirdinthetree...

4.Onceupo