廣東省茂名市2025年七年級下學(xué)期語文月考試卷含答案

七年級下學(xué)期語文月考試卷一、基礎(chǔ)(24分)1．根據(jù)課文默寫古詩文。（1）落紅不是無情物，。(龔自珍《己亥雜詩(其五)》)（2）念天地之悠悠，。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)（3）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，，，不蔓不枝……(周敦頤《愛蓮說》)（4）蕩胸生曾云，。，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)（5）品讀優(yōu)秀古詩文，其中不乏體現(xiàn)自信風(fēng)貌與士大夫風(fēng)骨的名篇。人生道路上，我們要有王安石登高時(shí)①“，。”的自信蓬勃(王安石《登飛來峰》)；還要有陸游游歷時(shí)②“，?！钡臅尺_(dá)哲思。(陸游《游山西村》)2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語，（1）紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對jīngyíng的眼睛。（2）我不禁有些chàndǒu了，這花莫不是就是我當(dāng)年要做的夢的精靈嗎？（3）那里裝的是什么xiānlùqióngjiāng。（4）葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，huìrénbùjuàn。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．在對口扶貧工作隊(duì)幫助下，村中小路拓寬了，危舊的民宅也修葺一新。B．在南粵大地，全民閱讀的氛圍一天比一天厚重，越來越多的人捧起了書本。C．葉老在工作中處處以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。D．真正的大學(xué)問家，在學(xué)術(shù)上都是精益求精，有時(shí)甚至不恥下問，全方位地汲取營養(yǎng)。4．下列句子修改不正確的一項(xiàng)是()A．在快速閱讀時(shí)，把書捧得離你的習(xí)慣距離遠(yuǎn)些，可以增強(qiáng)30%的閱讀速度。(“增強(qiáng)”改為“提高”)B．第12版《新華字典》收錄了“拼購”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語，意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語被更廣泛地使用和接受。(去掉“被”字)C．為獻(xiàn)禮建黨100周年，我校團(tuán)委積極開展了“青春心向黨·筑夢夢飛揚(yáng)”。(在結(jié)尾加上“等活動(dòng)”)D．中小學(xué)生能否堅(jiān)持做好“兩操”，是提高他們身體素質(zhì)的基本保障。(在“提高”前加“能否”)5．綜合性學(xué)習(xí)。項(xiàng)目小學(xué)生初中生高中生祝福父母生日的54%66%91%祝福同學(xué)生日的56%86%92%差值2%20%1%（1）認(rèn)真觀察上面的調(diào)查表，說說其中反映的主要信息。（2）感恩父母不能只表現(xiàn)在嘴上，更重在行動(dòng)，你打算怎樣用實(shí)際行動(dòng)來感恩父母？二、閱讀(46分)閱讀下面的文字，完成各題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊?《陋室銘》)

【乙】吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居疾病呻吟悲憂憤嘆未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”(《陸游筑書果》)注釋：①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見。6．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。有仙則名()可以調(diào)素琴()7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①斯是陋室，惟吾德馨。②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。8．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是()A．未嘗不與書俱/嘗射于家圃 B．何陋之有/而亂書圍之C．或陳于前/不可或缺 D．乃引客就觀之/乃悟前狼假寐9．請用“/”給文中畫線的句子斷句。吾飲食起居疾病呻吟悲憂憤嘆未嘗不與書俱10．請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題?！炯住俊疽摇績晌闹械闹魅硕紵釔圩约旱木邮?。陋室的主人自評①“，?！睍仓魅说呐笥言u價(jià)②“"。閱讀下面的文字，完成各題。紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍堞陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、堋拔以陂_花！”它們在笑。⑤“我在開花！”它們?nèi)氯?。⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。11．下列對文章內(nèi)容的理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．文章首段“我不由得停住了腳步”獨(dú)立成段，引人遐想，制造懸念，也從側(cè)面烘托出紫藤蘿引人止步、眩人眼目的美麗。B．文章②一⑥段由“花瀑”寫到“花穗”再到“花朵”按照由整體到局部的順序?qū)懗隽搜矍暗淖咸偬}花茂密、旺盛的特點(diǎn)。C．本文是以“紫藤蘿花”為線索，按“賞花”“憶花”“悟花”的順序來行文。D．本文是一篇托物言志的散文，作者由眼前的花回想到舊日的花，在比較中表現(xiàn)時(shí)代影響和社會(huì)變遷，深切表達(dá)了作者對弟弟的不幸的哀傷以及對時(shí)光流逝的感慨。12．第8段中插入了一段寫十多年前家門外一大株紫藤蘿的內(nèi)容，有什么作用？13．文章開頭說“我不由得停住了腳步”的原因是什么？結(jié)尾又寫“我不覺加快了腳步”的原因又是什么？并聯(lián)系全文理解其在結(jié)構(gòu)上的作用。閱讀下面的文字，完成各題。母親的心①熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。③久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢?、芎迷趷圩有那械哪赣H自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手迅捷地?fù)破鹆梭π?，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……⑧母親思忖①著。母親終歸把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是數(shù)次，在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧！在抓起與放下兩個(gè)動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。⑨這個(gè)經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后一次地干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下?、饽赣H最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。?窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。?那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心吧！注：①[思忖(cǔn)]考慮、思量。14．本文圍繞“螃蟹”講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請你閱讀文章，補(bǔ)充情節(jié)，(每空不超過5個(gè)字)我想吃螃蟹——①（）——母親見螃蟹——②（）——③（）15．結(jié)合上下文，品味句子中的加點(diǎn)詞語。①母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。②坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。16．文章對母親形象的描寫真實(shí)、感人，請你以第⑧段為例進(jìn)行分析。17．結(jié)合文章內(nèi)容，請你說說對題目“母親的心”的理解。閱讀下面的文字，完成各題?！続】我們對這些可惡的章魚恨得咬牙切齒，大家已經(jīng)到了忍無可忍的地步了。就在那十幾條爬上“諾第留斯”號平臺(tái)和兩側(cè)的章魚中間揮斧亂砍，被砍斷的那些肉段，在平臺(tái)上已經(jīng)流成血和墨液的河中，像蛇似的蠕動(dòng)著，仿佛這些黏糊糊的觸角也像九頭蛇似的又活了過來。尼德·蘭用捕鯨叉專門對付章魚那藍(lán)眼睛，每發(fā)必中，然后將其眼珠挖出?？墒俏覀兊倪@位英勇無畏的同伴還是因?yàn)槎汩W不及，突然被一只章魚的觸角甩到，被打翻在地。我是又急又怕，心都提到嗓子眼了！那條章魚已經(jīng)沖著尼德·蘭張開大嘴，被打翻在地上的加拿大人眼看就要被章魚咬成兩段。我立即撲了過去，但尼摩船長已先我一步趕到，只見他大斧一揮，斧頭便砍進(jìn)了章魚嘴里去了。加拿大人死里逃生，立即跳起來，用捕鯨叉叉進(jìn)章魚體內(nèi)，直捅它的三顆心臟?！斑@算是我對你救命之恩的報(bào)答了！”尼摩船長對加拿大人說道。尼德向他鞠了一躬，但沒有說話。【B】“先生們，我能夠說法語、英語、德語和拉丁語。我本可以在我們初次見面的時(shí)候就跟你們交談的。但是，我想先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你們，然后再考慮考慮。你們用四種語言講的故事，內(nèi)容絕對相似，使我確信了你們的身份?！薄按蠛＞褪且磺?！它覆蓋了地球的十分之七的表面，大海呼出的氣息純凈、健康。大海廣闊無垠，人在這里不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)樗杏X得到周圍涌動(dòng)著的生命。大海只是一種超自然而又神奇的生命載體，它只是運(yùn)動(dòng)，是愛，像你們的一位詩人說的，是無垠的生命。實(shí)際上，教授先生，大自然的三界都展現(xiàn)在這里：礦物界、植物界和動(dòng)物界。動(dòng)物界在這里更是具有廣泛的代表性，有四個(gè)植蟲群，有三個(gè)綱的節(jié)肢動(dòng)物，有五個(gè)綱的軟體動(dòng)物，有三個(gè)綱的脊椎動(dòng)物，即哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物和成群的魚。魚是動(dòng)物中種類最多的，總數(shù)為一萬三千多種，其中在淡水中出現(xiàn)的只有十分之一。大海是大自然的一座寶庫?？梢哉f，地球上先有的是大海，地球自大海始，誰又敢說它不會(huì)最終歸于海洋呢！”18．關(guān)于名著《海底兩萬里》，下列描述不正確的一項(xiàng)是()A．尼摩是個(gè)不明國籍的神秘人物，他會(huì)說多國語言。他是個(gè)了不起的科學(xué)家，設(shè)計(jì)并建造了超乎人們想象的“諾第留斯”號潛艇。B．科幻小說《海底兩萬里》主要講述法國生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯”號潛艇，在海底做了兩萬里環(huán)球旅行的故事。C．凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動(dòng)，使讀者如臨其境。D．“諾第留斯”號潛艇從太平洋出發(fā)，尼摩他們經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情。曾在印度洋遭遇巨型章魚，在紅海攻擊儒艮，在大西洋肉搏鯊魚等。19．聯(lián)系原著，尼摩船長所說的救命之恩指的是哪件事？20．請結(jié)合B選段尼摩船長的話，簡要概括他是一個(gè)怎樣的人。三、作文(50分)21．閱讀下面的文字，按要求作文。七年級的學(xué)習(xí)生活快一年了，相信生活中一定有觸動(dòng)你心靈的人、事或物……請靜心回憶，以“生活中的一個(gè)鏡頭”為內(nèi)容寫一篇記敘文。要求：自擬題目；作文字?jǐn)?shù)在600字以上；作文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案1．【答案】（1）化作春泥更護(hù)花（2）獨(dú)愴然而涕下（3）濯清漣而不妖；中通外直（4）決眥入歸鳥；會(huì)當(dāng)凌絕頂（5）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村2．【答案】（1）晶瑩（2）顫抖（3）仙露瓊漿（4）誨人不倦3．【答案】B4．【答案】B5．【答案】（1）隨著年齡的增長，關(guān)注父母生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多，初中生對父母生日的關(guān)注度明顯低于對同學(xué)生日的關(guān)注度。（2）幫父母做一些力所能及的家務(wù)；認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓父母放心等?！敬鸢浮?．出名，有名；不加修飾的7．①這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。8．A9．吾飲食起居/疾病呻吟/悲憂憤嘆/未嘗不與書俱10．斯是陋室；惟吾德馨；信乎其似巢也【答案】11．D12．把十幾年前的藤蘿與眼前盛開的藤蘿進(jìn)行對比，突出現(xiàn)在紫藤蘿花的勃勃生機(jī)；用花的不幸象征人的不幸（或以花寫人），說明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，為下文抒發(fā)人生感悟作鋪墊。13．“停住腳步”是被花的盛開所吸引“加快腳步”是被花的精神所感動(dòng)，振奮精神，投入新生活。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)?！敬鸢浮?4．母親尋螃蟹；；母親抓螃蟹；；母親放螃蟹15．①“咬咬牙”和“閉起眼”是對母親的動(dòng)作、神態(tài)描寫；寫出母親作出帶走螃蟹的決定非常艱難（或形象地寫出母親抓螃蟹時(shí)內(nèi)心的猶豫與掙扎），體現(xiàn)了母親的善良（母性的光輝）。②“放聲大哭”既寫出母親因自己未能滿足久病初愈孩子的心愿而愧疚，又寫出母親因自己行為而自責(zé)，也寫出母親為自己最終放了螃蟹而釋懷（自豪、高興）。16．通過對母親抓螃蟹、放螃蟹的描寫，可以看到母親此時(shí)內(nèi)心的煎熬與掙扎，既表現(xiàn)了母親想要滿足孩子愿望，對孩子的愛，也表現(xiàn)了母親對同為母親的螃蟹的不忍，表現(xiàn)了母親的善良。在矛盾的掙扎中，母親形象更加感人、真實(shí)。17．①指母親愛子之心。文中母親為了滿足久病初愈的孩子想吃螃蟹的愿望，不顧春寒料峭，到小溪里翻找螃