8 科技發(fā)展造福人類2023-2024學年六年級下冊道德與法治同步教學設(shè)計（統(tǒng)編版）

8科技發(fā)展造福人類2023-2024學年六年級下冊道德與法治同步教學設(shè)計（統(tǒng)編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：科技發(fā)展造福人類

2.教學年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使學生認識到科技發(fā)展的重要性，提升學生運用科技知識解決實際問題的能力。增強學生的社會責任感，讓學生理解科技進步對社會發(fā)展的推動作用，激發(fā)學生為科技進步貢獻力量的愿望。同時，引導學生樹立正確的價值觀，認識到科技發(fā)展應(yīng)服務(wù)于人類福祉，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學生對科技發(fā)展有一定的了解，他們可能已經(jīng)學習過基本的科學原理和技術(shù)應(yīng)用，如能源利用、信息技術(shù)、環(huán)保技術(shù)等。學生能夠識別一些常見的科技成果，但對科技如何具體造福人類的社會實踐案例了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對科技發(fā)展通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡探索新鮮事物，對新技術(shù)的學習熱情較高。學生在學習能力上具備一定的抽象思維和邏輯推理能力，但具體到分析科技對社會影響的深層次問題，他們的分析能力可能還有待提高。學習風格上，學生中既有偏好視覺和聽覺的直觀學習者，也有偏好動手操作和實驗的實踐學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解科技發(fā)展對人類福祉的影響時，可能會遇到抽象概念理解困難、案例分析的深度不夠等問題。此外，對于如何將科技發(fā)展與倫理道德、環(huán)境保護等社會問題相結(jié)合，學生可能缺乏深入思考。在課堂上，學生可能因為對某些科技概念的不熟悉而感到困惑，或者在對科技應(yīng)用的評價上產(chǎn)生價值判斷的分歧。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：科技發(fā)展相關(guān)視頻資料、科技成就圖片庫、在線科技博物館鏈接

-教學手段：實物展示（如手機、電腦等電子產(chǎn)品）、小組討論、角色扮演、案例分析教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于科技改變生活的視頻，如智能家居、無人駕駛等，引導學生思考科技對日常生活的影響。

2.提出問題：科技發(fā)展給人類帶來了哪些便利？有沒有哪些科技發(fā)展讓人們的生活變得更加美好？

3.學生回答：教師總結(jié)，引出本節(jié)課主題——科技發(fā)展造福人類。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生了解科技發(fā)展對人類生活的積極影響，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。

2.教學重點：科技發(fā)展對人類生活的具體影響，以及科技發(fā)展應(yīng)遵循的倫理道德原則。

3.教學內(nèi)容：

a.介紹科技發(fā)展歷程，讓學生了解科技發(fā)展的背景和意義。（5分鐘）

b.以案例形式展示科技發(fā)展對人類生活的積極影響，如醫(yī)療、交通、教育等領(lǐng)域的突破。（10分鐘）

c.討論科技發(fā)展應(yīng)遵循的倫理道德原則，如尊重生命、保護環(huán)境等。（5分鐘）

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：科技發(fā)展對人類生活有哪些積極影響？有哪些負面影響？

2.各組代表發(fā)言，教師點評和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何正確看待科技發(fā)展帶來的負面影響？

2.學生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你是一名科學家，你希望發(fā)明什么科技產(chǎn)品來造福人類？

2.學生回答，教師點評。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考：如何將科技發(fā)展與社會責任相結(jié)合？

2.學生討論，教師點評。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)科技發(fā)展對人類生活的積極影響。

2.布置作業(yè)：讓學生思考科技發(fā)展對未來的影響，并撰寫一篇短文。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學生學習興趣，引出本節(jié)課主題。

2.講授新課（20分鐘）：講解科技發(fā)展對人類生活的積極影響，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。

3.鞏固練習（10分鐘）：通過小組討論，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）：引導學生思考科技發(fā)展帶來的負面影響，培養(yǎng)學生的批判性思維。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的社會責任感。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）：引導學生思考科技發(fā)展與社會責任的結(jié)合。

7.總結(jié)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置作業(yè)。

教學雙邊互動，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。知識點梳理1.科技發(fā)展概述

-科技發(fā)展的定義

-科技發(fā)展的歷史階段

-科技發(fā)展的特點

2.科技發(fā)展對人類生活的積極影響

-提高生活質(zhì)量

-醫(yī)療技術(shù)：疾病治療、健康管理

-交通工具：出行便捷、交通安全

-通信技術(shù)：信息傳播、遠程交流

-促進經(jīng)濟發(fā)展

-新興產(chǎn)業(yè)：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)

-提高生產(chǎn)效率：自動化、智能化

-推動社會進步

-教育普及：遠程教育、在線學習

-文化交流：數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺

-環(huán)境保護：綠色能源、節(jié)能減排

3.科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)

-倫理道德問題

-人工智能：隱私保護、道德決策

-生物技術(shù)：基因編輯、克隆技術(shù)

-社會問題

-數(shù)字鴻溝：信息不對稱、資源分配不均

-依賴性：對科技的過度依賴、社會適應(yīng)能力下降

-環(huán)境問題

-生態(tài)破壞：資源過度開采、環(huán)境污染

-氣候變化：溫室氣體排放、極端天氣

4.科技發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的定義

-科技發(fā)展在可持續(xù)發(fā)展中的作用

-綠色能源：太陽能、風能、核能

-節(jié)能減排：節(jié)能減排技術(shù)、循環(huán)經(jīng)濟

-生態(tài)保護：生態(tài)修復(fù)、生物多樣性保護

5.科技發(fā)展與教育

-科技教育的重要性

-科技教育的內(nèi)容與方法

-科學素養(yǎng)教育：科學知識、科學思維

-技術(shù)素養(yǎng)教育：技術(shù)技能、創(chuàng)新精神

-倫理道德教育：社會責任、道德規(guī)范

6.科技發(fā)展與國家戰(zhàn)略

-國家科技創(chuàng)新戰(zhàn)略

-科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性

-我國科技發(fā)展的成就與挑戰(zhàn)

7.個人與科技發(fā)展

-個人在科技發(fā)展中的角色

-個人應(yīng)具備的科技素養(yǎng)

-科學素養(yǎng)：好奇心、批判性思維

-技術(shù)素養(yǎng)：學習新技術(shù)、應(yīng)用新技術(shù)

-倫理道德素養(yǎng)：社會責任、道德規(guī)范板書設(shè)計①科技發(fā)展概述

-科技發(fā)展的定義

-科技發(fā)展的歷史階段

-科技發(fā)展的特點

②科技發(fā)展對人類生活的積極影響

-提高生活質(zhì)量

-醫(yī)療技術(shù)

-交通工具

-通信技術(shù)

-促進經(jīng)濟發(fā)展

-新興產(chǎn)業(yè)

-提高生產(chǎn)效率

-推動社會進步

-教育普及

-文化交流

-環(huán)境保護

③科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)

-倫理道德問題

-人工智能

-生物技術(shù)

-社會問題

-數(shù)字鴻溝

-依賴性

-環(huán)境問題

-生態(tài)破壞

-氣候變化

④科技發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的定義

-科技發(fā)展在可持續(xù)發(fā)展中的作用

-綠色能源

-節(jié)能減排

-生態(tài)保護

⑤科技發(fā)展與教育

-科技教育的重要性

-科技教育的內(nèi)容與方法

-科學素養(yǎng)教育

-技術(shù)素養(yǎng)教育

-倫理道德教育

⑥科技發(fā)展與國家戰(zhàn)略

-國家科技創(chuàng)新戰(zhàn)略

-科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性

-我國科技發(fā)展的成就與挑戰(zhàn)

⑦個人與科技發(fā)展

-個人在科技發(fā)展中的角色

-個人應(yīng)具備的科技素養(yǎng)

-科學素養(yǎng)

-技術(shù)素養(yǎng)

-倫理道德素養(yǎng)教學反思教學這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，課堂氛圍的營造上，我覺得自己做得還可以。通過視頻和案例，我盡量讓課堂變得生動有趣，讓學生在輕松的氛圍中學習。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些深奧的科技概念還是顯得有些吃力，這說明我在教學過程中可能需要更加注重對不同層次學生的差異化教學。

其次，關(guān)于教學內(nèi)容的深度和廣度，我覺得自己還需要進一步提升。雖然我在課堂上盡量做到全面覆蓋，但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對某些領(lǐng)域的科技發(fā)展了解得不夠深入。比如，在講解人工智能時，我發(fā)現(xiàn)學生對于算法、數(shù)據(jù)等方面的了解相對較少。因此，我計劃在今后的教學中，適當增加一些拓展內(nèi)容，讓學生對科技發(fā)展有一個更全面的了解。

再者，課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計，我覺得還有提升空間。雖然我鼓勵學生積極參與討論，但實際效果并不理想。有些學生可能因為害羞或者不自信，不敢在課堂上發(fā)言。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，嘗試更多樣的互動形式，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的參與熱情。

此外，我在教學過程中也意識到了自身的一些不足。比如，在講解某些復(fù)雜的概念時，我可能過于追求準確性，而忽視了學生的理解程度。今后，我需要更加注重學生的反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容。

最后，我認為在評價學生方面，我還做得不夠。評價不僅僅是對學生知識掌握程度的檢驗，更是對學習態(tài)度、創(chuàng)新精神等方面的評價。因此，我計劃在今后的教學中，更加注重過程性評價，關(guān)注學生在學習過程中的成長。課后作業(yè)1.思考題

-作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α翱萍及l(fā)展造福人類”這一主題的理解。

-作業(yè)要求：用自己的話表達，字數(shù)不限，重點突出個人觀點和思考。

-作業(yè)答案示例：我認為科技發(fā)展確實為人類帶來了很多便利，如醫(yī)療、交通、教育等領(lǐng)域的革新。但同時，我們也要關(guān)注科技發(fā)展可能帶來的負面影響，如環(huán)境污染、倫理道德問題等。因此，我們需要在享受科技帶來的福祉的同時，積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，推動科技向更加可持續(xù)和負責任的方向發(fā)展。

2.小組討論題

-作業(yè)內(nèi)容：分組討論科技發(fā)展在不同領(lǐng)域的影響，如醫(yī)療、教育、環(huán)保等。

-作業(yè)要求：每組選取一個領(lǐng)域，討論科技發(fā)展對該領(lǐng)域的影響，并形成書面報告。

-作業(yè)答案示例：以醫(yī)療領(lǐng)域為例，科技發(fā)展使得疾病診斷和治療更加精準高效，延長了人們的壽命。但同時，也帶來了一些倫理問題，如基因編輯、人工智能在醫(yī)療中的應(yīng)用等。

3.案例分析題

-作業(yè)內(nèi)容：分析一個科技發(fā)展對人類社會產(chǎn)生重大影響的案例，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等。

-作業(yè)要求：闡述案例的背景、影響以及啟示。

-作業(yè)答案示例：以智能手機為例，智能手機的出現(xiàn)改變了人們的生活方式，提高了信息獲取的便捷性。但同時，過度依賴智能手機也帶來了一些問題，如視力下降、社交能力減弱等。

4.角色扮演題

-作業(yè)內(nèi)容：模擬一個科技發(fā)展項目，如新能源汽車、可再生能源等，讓學生扮演不同角色，進行項目策劃和討論。

-作業(yè)要求：每個學生都要積極參與，提出自己的觀點和建議。

-作業(yè)答案示例：在模擬新能源汽車項目策劃中，學生可以扮演設(shè)計師、工程師、市場分析師等角色，討論項目的可行性、市場前景、技術(shù)難點等。

5.創(chuàng)意寫作題

-作業(yè)內(nèi)容：以“未來科技”為主題，寫一篇科幻小說或短文。

-作業(yè)要求：發(fā)揮想象力，描繪未來科技可能給人類生活帶來的改變。

-作業(yè)答案示例：在小說中，可以描述未來人們利用高科技設(shè)備實現(xiàn)太空旅行，或者在地球各地進行虛擬現(xiàn)實旅行，體驗不同的文化和風景。同時，也可以探討科技發(fā)展帶來的倫理道德問題，如人工智能的道德邊界等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與討論。大部分學生能夠認真聽講，對科技發(fā)展造福人類這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在某些環(huán)節(jié)，如案例分析時，部分學生對于某些科技概念的理解還不夠深入，需要進一步引導和解釋。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠圍繞指定話題展開討論，各抒己見。在展示討論成果時，各組能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。但在討論過程中，部分學生表現(xiàn)出語言表達能力不足，需要加強口語訓練。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，學生對科技發(fā)展對人類生活的積極影響有了較好的掌握，但對于科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)和可持續(xù)發(fā)展方面的知識掌握程度還有待提高。測試中，部分學生未能準確理解題目要求，導致答案偏離主題。

4.課堂互動：課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，提出問題、分享觀點。教師及時給予反饋和引導，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。但在某些環(huán)節(jié)，如課堂提問時，部分學生顯得比較拘謹，需要教師進一步鼓勵和激發(fā)學生的參與熱情。

5.教師評價與反饋：針對課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學生積極參與，提高課堂互動質(zhì)