第10課 父母多愛我 第一課時(shí) 父母默默的愛 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊統(tǒng)編版

第10課父母多愛我第一課時(shí)父母默默的愛教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“父母默默的愛”為主題，旨在讓學(xué)生感受父母對(duì)他們的關(guān)愛，體會(huì)家庭親情。通過圖片、故事、情境模擬等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，提高道德情感，培養(yǎng)感恩之心。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，理解父母對(duì)子女的無私奉獻(xiàn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，提升關(guān)愛他人、感恩他人的道德情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行有效交流，增進(jìn)親子關(guān)系。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭和諧，樹立家庭責(zé)任感，為構(gòu)建和諧家庭貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)他們的愛是無私的、默默的，理解父母愛的表現(xiàn)形式。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情，并通過實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生從具體的生活實(shí)例中體會(huì)父母的愛，將情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。

②如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理與父母之間的矛盾和沖突，建立和諧的家庭關(guān)系。

③如何在課堂上營造溫馨、感人的氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們愿意分享自己的故事和感受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和故事，生動(dòng)講解父母愛的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分享自己對(duì)父母愛的理解和感悟，促進(jìn)交流與思考。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演父母和子女的角色，體驗(yàn)父母的愛和子女的責(zé)任。

4.利用多媒體展示，播放相關(guān)視頻或動(dòng)畫，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性和感染力。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰”，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)父母的愛。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“父母默默的愛”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你記得父母為你做過哪些事情？”、“你如何表達(dá)對(duì)父母的愛？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解父母愛的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“父母默默的愛”這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于父母愛的感人故事，引出“父母默默的愛”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解父母愛的表現(xiàn)形式，如照顧、教導(dǎo)、犧牲等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的父母故事”分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己與父母的故事，體會(huì)父母的愛。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何更好地與父母溝通？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“我的父母故事”分享環(huán)節(jié)，體驗(yàn)父母的愛。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解父母愛的表現(xiàn)形式。

案例分析法：通過分享學(xué)生與父母的故事，讓學(xué)生更直觀地感受父母的愛。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解父母愛的內(nèi)涵，掌握與父母溝通的技巧。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“父母默默的愛”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于父母的感謝信，或?yàn)楦改缸鲆患λ芗暗氖隆?/p>

提供拓展資源：提供與“父母默默的愛”相關(guān)的拓展資源，如家庭親情相關(guān)的書籍、電影等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于父母愛的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感恩之心。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《愛的五種語言》：這是一本關(guān)于愛的表達(dá)方式的書籍，可以幫助學(xué)生了解父母的愛，以及如何更好地表達(dá)對(duì)父母的愛。

《家庭的力量》：這本書探討了家庭在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的作用，適合學(xué)生了解家庭的重要性，以及如何在家庭中感受到愛。

《孝經(jīng)》：古代儒家經(jīng)典之一，講述了孝道的重要性，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感有積極影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

①學(xué)生可以嘗試記錄自己與父母相處的點(diǎn)滴，寫一篇關(guān)于“父母默默的愛”的日記，通過文字表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

②組織學(xué)生進(jìn)行家庭訪問，與父母進(jìn)行深入的交流，了解父母的辛勞和對(duì)他們的期望。

③鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、做飯等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)父母的付出。

④開展“我的父母故事”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己與父母的故事，感受家庭親情。

⑤觀看家庭親情相關(guān)的電影或電視劇，如《天下無賊》、《幸福來敲門》等，從中學(xué)習(xí)如何與父母相處。

⑥閱讀有關(guān)家庭教育的書籍，如《如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性》、《家庭教育手冊》等，提升家庭教育水平。

⑦參加社區(qū)親子活動(dòng)，與其他家庭共同分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

⑧通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注家庭教育相關(guān)話題，了解家庭教育的新理念和新方法。

⑨參加親子溝通技巧培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)如何與父母進(jìn)行有效溝通。

⑩組織家庭親情主題的繪畫、寫作、攝影等比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭親情的熱愛。板書設(shè)計(jì)①父母默默的愛

①父母愛的表現(xiàn)形式：照顧、教導(dǎo)、犧牲、支持、鼓勵(lì)

②父母愛的特點(diǎn)：無私、偉大、永恒

②感受父母的愛

①父母的付出：辛勤工作、無微不至的關(guān)懷、默默的犧牲

②體會(huì)父母的愛：感受父母的辛勞、理解父母的期望、珍惜父母的關(guān)愛

③表達(dá)對(duì)父母的愛

①感恩的話語：謝謝、我愛你、辛苦了

②行動(dòng)的回報(bào)：關(guān)心父母的健康、幫助父母分擔(dān)家務(wù)、努力學(xué)習(xí)讓父母驕傲

④建立和諧的家庭關(guān)系

①親子溝通：傾聽、理解、尊重

②解決矛盾：坦誠相待、換位思考、共同協(xié)商

⑤家庭責(zé)任感

①家庭成員間的相互關(guān)愛：關(guān)心兄弟姐妹、孝敬長輩

②家庭和諧的重要性：幸福美滿的家庭是人生的基礎(chǔ)

⑥感恩教育

①感恩父母：對(duì)父母的愛和付出表示感激

②感恩社會(huì)：珍惜來之不易的生活，回饋社會(huì)

⑦父母愛的傳遞

①孝道：尊敬父母、關(guān)愛家人

②愛的傳承：將父母的愛傳遞給下一代教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞“父母多愛我”這個(gè)主題，希望通過引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛，培養(yǎng)他們的感恩之心?；仡櫼幌逻@節(jié)課的教學(xué)過程，我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)關(guān)于父母的小故事，迅速抓住了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)“父母的愛”這個(gè)話題產(chǎn)生了共鳴。在接下來的課堂上，我注意到學(xué)生們參與度很高，他們積極分享自己與父母的故事，這讓我感到欣慰。我想，一個(gè)溫馨、感人的氛圍對(duì)于激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)至關(guān)重要。

其次，我認(rèn)為教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“我的父母故事”分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過分享自己的故事，體會(huì)父母的愛。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生們更加投入，還能讓他們在分享中學(xué)會(huì)珍惜和感恩。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生可能因?yàn)榉N種原因，不愿意分享自己的故事。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這部分學(xué)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己。

再次，我意識(shí)到在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要注重與學(xué)生的互動(dòng)。在講解父母愛的表現(xiàn)形式時(shí)，我列舉了照顧、教導(dǎo)、犧牲等例子，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠參與到課堂討論中，他們的理解會(huì)更加深刻。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們提問、思考、表達(dá)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂小結(jié)時(shí)，我沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間來總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容。這導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知