Lesson 16 How many pupils can you see？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Lesson16Howmanypupilscanyousee？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Lesson16Howmanypupilscanyousee？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“Lesson16Howmanypupilscanyousee？”展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答人數(shù)的表達(dá)方式，使學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材四年級(jí)上冊(cè)Unit2Myschoollife的課文內(nèi)容緊密相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)關(guān)于學(xué)校生活的相關(guān)詞匯和句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境中的對(duì)話(huà)練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化中詢(xún)問(wèn)人數(shù)的禮貌方式和表達(dá)習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握詢(xún)問(wèn)和回答人數(shù)的基本句型：“Howmany...canyousee?”以及對(duì)應(yīng)的回答。

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯，如“pupil”，在句子中正確表達(dá)。

2.難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何將所學(xué)詞匯和句型自然地融入到實(shí)際對(duì)話(huà)中。

-難點(diǎn)還在于學(xué)生可能對(duì)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)不夠熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際使用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3.解決辦法與突破策略：

-通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中練習(xí)使用句型。

-利用游戲和競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)的興趣，同時(shí)提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)。

-設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)的單數(shù)和復(fù)數(shù)詞匯開(kāi)始，逐步過(guò)渡到包含數(shù)字的復(fù)雜句子。

-對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的困難提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答人數(shù)的對(duì)話(huà)。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，展示不同場(chǎng)景下的人數(shù)詢(xún)問(wèn)，增強(qiáng)直觀性。

4.通過(guò)游戲如“數(shù)數(shù)競(jìng)賽”和“猜數(shù)字”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固詞匯和句型。

5.使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生自由分享自己學(xué)校的日?；顒?dòng)，引出本節(jié)課的主題——詢(xún)問(wèn)和回答人數(shù)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示圖片，如教室、操場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人數(shù)。

2.老師提問(wèn)：“Howmanypupilscanyouseeinthisclassroom？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

3.老師總結(jié)并板書(shū)句型“Howmany...canyousee？”和回答方式。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示“pupil”的圖片和例句，讓學(xué)生理解詞匯含義。

2.學(xué)生跟讀并模仿例句，鞏固詞匯發(fā)音。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍游戲，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯。

四、句型練習(xí)（20分鐘）

1.老師展示不同場(chǎng)景的圖片，如操場(chǎng)、圖書(shū)館等，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型詢(xún)問(wèn)人數(shù)。

2.學(xué)生分組練習(xí)，互相提問(wèn)和回答，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師挑選學(xué)生進(jìn)行展示，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

五、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、游客等。

2.學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，詢(xún)問(wèn)和回答人數(shù)。

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

六、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.老師組織“數(shù)數(shù)競(jìng)賽”游戲，學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看哪一組能最快、最準(zhǔn)確地?cái)?shù)出人數(shù)。

2.游戲結(jié)束后，老師點(diǎn)評(píng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，用所學(xué)句型進(jìn)行自我檢測(cè)。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

八、課后反思

1.教師反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生的參與度如何？教學(xué)過(guò)程中有哪些不足？

2.學(xué)生反思：本節(jié)課學(xué)到了什么？自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了哪些困難？如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的“pupil”之外，還可以引入與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,school,teacher,student,library,playground等。

-句型拓展：除了基本的“Howmany...canyousee?”句型，還可以教授其他與詢(xún)問(wèn)和回答人數(shù)相關(guān)的句型，如“Howmanypeoplearethereinthepark?”、“Therearetwentystudentsinourclass.”。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家的學(xué)校文化和問(wèn)候方式，如英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的學(xué)生如何詢(xún)問(wèn)和回答人數(shù)。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)故事書(shū)或漫畫(huà)，讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸到更多與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，如英語(yǔ)教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看真實(shí)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的學(xué)校場(chǎng)景，如圖書(shū)館、操場(chǎng)、教室等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家與家人用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)家庭成員的數(shù)量，并記錄下來(lái)，第二天在課堂上分享。

-課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校歷史的書(shū)籍或文章，了解不同歷史時(shí)期學(xué)校的變化，以及人數(shù)統(tǒng)計(jì)的方法。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與人數(shù)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“數(shù)數(shù)游戲”、“猜人數(shù)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-話(huà)題討論：在課堂上或課后組織關(guān)于學(xué)校生活的討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校經(jīng)歷，并用英語(yǔ)描述人數(shù)。

-手工制作：讓學(xué)生制作有關(guān)學(xué)校生活的手工藝品，如制作班級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)制作過(guò)程加深對(duì)詞匯和句型的理解。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解。

2.制作一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)小冊(cè)子，內(nèi)容包括班級(jí)人數(shù)、最喜歡的科目、學(xué)校設(shè)施等，并用英語(yǔ)描述。

3.觀察家庭或社區(qū)中的不同場(chǎng)景，如公園、商店、電影院等，記錄下每個(gè)場(chǎng)景中的人數(shù)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

4.家庭作業(yè)：與家長(zhǎng)一起用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)家庭成員的數(shù)量，并記錄下來(lái)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.個(gè)體反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。對(duì)于做得好的地方給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤的地方給出正確的答案和解釋。

3.小組反饋：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相批改作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自我糾正錯(cuò)誤的能力。

4.課堂展示：挑選部分學(xué)生的作業(yè)在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高整體水平。

5.定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略。

6.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

7.反饋記錄：將學(xué)生的作業(yè)反饋記錄在學(xué)生的個(gè)人檔案中，作為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的記錄。

8.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

9.調(diào)整教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

10.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解作業(yè)的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提高作業(yè)的質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過(guò)得還真是挺有意思的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了圖片來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們對(duì)學(xué)校生活的場(chǎng)景很熟悉，所以很快就進(jìn)入了狀態(tài)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的提問(wèn)方式還不夠熟悉，所以在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我可能會(huì)加入更多的互動(dòng)，比如通過(guò)游戲或者角色扮演來(lái)幫助他們更好地理解和運(yùn)用句型。

在詞匯學(xué)習(xí)部分，我盡量用圖片和例句來(lái)幫助學(xué)生記憶，但是我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于“pupil”這個(gè)詞的發(fā)音掌握得不是很好。所以，我打算在之后的課程中，加強(qiáng)對(duì)于重點(diǎn)詞匯的發(fā)音練習(xí)，可能還會(huì)制作一些發(fā)音卡片，讓學(xué)生回家后也能繼續(xù)練習(xí)。

至于句型練習(xí)，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中還是有點(diǎn)生疏，尤其是在數(shù)字的使用上。我注意到有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，數(shù)字的順序或者表達(dá)方式不夠準(zhǔn)確。因此，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)，并且設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上多加練習(xí)。

至于情感態(tài)度，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情很高，尤其是在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，他們表現(xiàn)得非常積極。這讓我感到很欣慰，因?yàn)槲抑浪麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更多的興趣。

當(dāng)然，總結(jié)一下今天的教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)