【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級上冊-2.1.2 比大小、第幾（導(dǎo)學(xué)案）

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計2.1.2比大小、第幾【教材分析】這部分內(nèi)容是建立在前面學(xué)習(xí)的一一對應(yīng)比較多少的方法基礎(chǔ)上的。為了順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從已掌握的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生獨立地用一一對應(yīng)的方法比出誰多誰少來?！舅仞B(yǎng)分析】通過引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。在經(jīng)歷比較的過程中，獲得一些成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能正確書寫6～9，會比較數(shù)的大小，體會6～9的基數(shù)及序數(shù)含義。2.學(xué)生通過觀察、操作、表述等活動，培養(yǎng)觀察操作、語言表達能力以及初步的數(shù)學(xué)交流意識。3.感受到數(shù)字在生活中的運用，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性?！窘虒W(xué)重點】能正確書寫6～9，會比較數(shù)的大小，體會6～9的基數(shù)及序數(shù)含義?！窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)觀察操作、語言表達能力以及初步的數(shù)學(xué)交流意識?！菊n前預(yù)習(xí)】自學(xué)教材P43的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導(dǎo)學(xué)單獨立思考完成課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)學(xué)部分的學(xué)習(xí)，完成課后檢測部分習(xí)題鞏固學(xué)習(xí)成果。1.先填數(shù)，再比一比。數(shù)一數(shù)，圈一圈。把從左邊數(shù)的2種小動物圈起來。把從左邊數(shù)第2個小動物圈起來。從右邊數(shù)第2個小動物圈起來。【課堂導(dǎo)學(xué)】用一一對應(yīng)的方法或者數(shù)序來比較大小。（1）數(shù)一數(shù)，一共有（）缸魚。（2）從左邊數(shù)第7缸有（）條。（3）有7條魚的是第（）缸。（4）“幾”表示（）；“第幾”表示（）。（）像“哨子”；“7”像（）；（）像“葫蘆”；（）像“勺子”。在田字格里正確書寫數(shù)字“6”--“9”。（每個數(shù)字寫兩個）【課后測試】數(shù)一數(shù)，寫一寫。（）（）（）數(shù)一數(shù)，寫一寫。3.（教材p38“做一做”第3題）把右邊的6只海馬圈起來。從左邊數(shù)，在第7只海馬的上面畫一個。4.（能力提升）猜一猜？他們分別代表幾？我的個數(shù)是8后面的第一個數(shù)。（）我的個數(shù)是7前面的第一個數(shù)。（）我的個數(shù)是與6相鄰的數(shù)，比6大。（）我的個數(shù)是7和9之間的數(shù)。（）（思維拓展）小動物排隊。一共有（）只小動物在排隊。