2025年大班語言故事看圖講述《小螞蟻飛上天》標(biāo)準(zhǔn)教案

2025年大班語言故事看圖講述《小螞蟻飛上天》標(biāo)準(zhǔn)教案PPT時間：20XX.XCatalogue1.活動導(dǎo)入PartOne故事講述PartTwo2.想象創(chuàng)編PartThree3.情感教育PartFour4.目錄01活動導(dǎo)入鼓勵幼兒分享自己對飛行動物的了解，如小鳥、蝴蝶等，營造活躍的課堂氛圍。通過提問“小朋友們，你們知道哪些小動物會飛嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并回答，激發(fā)幼兒對飛行的興趣。提問導(dǎo)入激發(fā)興趣講述小螞蟻?zhàn)≡诨▍仓械墓适卤尘?，引出小螞蟻想飛上天的愿望，為后續(xù)故事展開做鋪墊。通過提問“小螞蟻不會飛，那怎么辦呢？”激發(fā)幼兒的想象力和好奇心。故事引入引出主題02故事講述播放動畫播放《小螞蟻飛上天》的FLASH動畫，讓幼兒完整欣賞故事，感受故事的趣味性和情節(jié)發(fā)展。引導(dǎo)幼兒關(guān)注動畫中的細(xì)節(jié)，如小螞蟻的表情、動作等，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。完整欣賞逐圖講解利用教學(xué)掛圖，逐幅講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解小螞蟻與蒲公英之間的互動。在講述過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的語言，如“飛來飛去”“嘰嘰喳喳”等，豐富幼兒詞匯。提問互動通過提問“小螞蟻是怎么飛上天的？”“小螞蟻在天上看到了什么？”引導(dǎo)幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。鼓勵幼兒用自己的語言復(fù)述故事片段，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和記憶力。分段講述03想象創(chuàng)編鼓勵幼兒發(fā)揮想象，想出更多幫助小螞蟻飛上天的方法，如乘坐飛機(jī)、氣球、小鳥背等。引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和想象力。將幼兒分成小組，討論并記錄各自想出的方法，培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。每組選代表分享創(chuàng)編結(jié)果，教師給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的自信心和創(chuàng)造力。01啟發(fā)想象02分組討論方法創(chuàng)編提供各種方位的情景圖片，引導(dǎo)幼兒想象小螞蟻飛上天后看到的美麗景色，如高樓大廈、河流、田野等。鼓勵幼兒用“---像---”的句式描述看到的景象，培養(yǎng)幼兒的語言組織能力和表達(dá)能力。情景設(shè)置01組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒分別扮演小螞蟻、蒲公英、小鳥等角色，通過表演進(jìn)一步感受故事的情節(jié)和情感。在表演過程中，教師適時指導(dǎo)幼兒的語言和動作，增強(qiáng)幼兒對故事的理解和體驗(yàn)。角色扮演02情景創(chuàng)編04情感教育通過提問“小螞蟻飛上天后心情怎么樣？”引導(dǎo)幼兒體會小螞蟻的喜悅和幸福。鼓勵幼兒分享自己幫助他人后的感受，培養(yǎng)幼兒的同理心和關(guān)愛他人的品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒理解幫助他人是一種快樂的行為，鼓勵幼兒在生活中樂于助人，培養(yǎng)幼兒的道德情感。通過故事傳達(dá)友情和互助的力量，讓幼兒感受到團(tuán)結(jié)合作的重要性。情感提問情感升華體驗(yàn)情感帶領(lǐng)幼兒回顧故事內(nèi)容，總結(jié)小螞蟻飛上天的過程和意義，強(qiáng)化幼兒對故事的理解和記憶。引導(dǎo)幼兒用自己的語言講述故事，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。故事總結(jié)建議幼兒回家后將故事講給爸爸媽媽聽，與家人分享活動的快樂，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。鼓勵幼兒