第五單元《習作：我們眼中的繽紛世界》教學設(shè)計-2024-2025學年三年級上冊語文統(tǒng)編版

第五單元《習作：我們眼中的繽紛世界》教學設(shè)計-2024-2025學年三年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容教材：統(tǒng)編版語文三年級上冊第五單元《習作：我們眼中的繽紛世界》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我們眼中的繽紛世界”這一主題展開，引導學生觀察生活中的景物，發(fā)揮想象力，用生動形象的語言進行描述。具體內(nèi)容包括：觀察景物的方法、運用比喻、擬人等修辭手法，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察力，提高學生的想象力，增強語言表達能力和文學素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)W會從不同角度觀察生活，運用豐富的詞匯和修辭手法描述景物，提升對自然和生活的感悟，形成積極向上的審美情感。同時，鍛煉學生的寫作技巧，培養(yǎng)良好的寫作習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學生對自然景物有一定的觀察基礎(chǔ)，能夠識別常見的植物和動物，對基本的顏色、形狀有一定的認知。在語言表達方面，學生已能運用簡單的詞匯描述事物，但運用修辭手法的能力尚需提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇，對自然界和生活環(huán)境中的美景有較高的興趣。學習能力強者能夠較快掌握觀察方法，語言表達能力強者能更生動地描述景物。學習風格上，部分學生傾向于直觀感受，通過繪畫、手工等活動輔助學習；部分學生則更偏好文字描述，通過閱讀和寫作來提升自己的表達能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能難以捕捉景物的細節(jié)，導致描述不夠生動；在運用修辭手法時，學生可能對如何選擇合適的詞匯和句式感到困惑；此外，學生在組織文章結(jié)構(gòu)時，可能會遇到邏輯混亂、條理不清的問題。針對這些困難，教師需通過示范、指導、反饋等方式幫助學生克服。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統(tǒng)編版語文三年級上冊教材，包括第五單元《習作：我們眼中的繽紛世界》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如四季變化、不同景色的圖片，以及相關(guān)的視頻資料，用于激發(fā)學生的觀察興趣和想象力。

3.教學工具：準備一些簡單的繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩筆等，供學生在課堂上進行繪畫練習。

4.教室布置：設(shè)置一個觀察角，放置一些植物和動物模型，以及相關(guān)的書籍，鼓勵學生進行觀察和記錄。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一幅美麗的自然風景畫，引導學生描述畫中的景物，激發(fā)學生對自然世界的興趣。

-回顧舊知：提問學生以前學過的關(guān)于景物描寫的知識，如顏色、形狀、聲音等，幫助學生回顧和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解如何觀察景物，包括觀察的順序、角度和細節(jié)。

-舉例說明：展示一些優(yōu)秀的景物描寫范文，分析其運用到的修辭手法和表達技巧。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己觀察到的景物，并嘗試用文字描述。

3.觀察練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組到校園或教室附近的自然環(huán)境進行觀察，記錄下觀察到的景物特點。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)景物的細節(jié)，指導學生如何運用比喻、擬人等修辭手法。

4.寫作指導（約20分鐘）

-講解寫作步驟：從觀察到的景物中選擇一個感興趣的部分，按照一定的順序進行描述。

-示范寫作：教師現(xiàn)場示范如何將觀察到的景物用文字描述出來，強調(diào)語言的生動性和準確性。

-學生寫作：學生根據(jù)教師的指導，開始自己的寫作練習。

5.交流分享（約15分鐘）

-學生展示：學生輪流展示自己的寫作作品，其他同學進行評價和討論。

-教師點評：教師對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的景物描述片段，嘗試續(xù)寫或修改，提高寫作能力。

-教師指導：教師提供反饋，幫助學生改進寫作。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學生總結(jié)：學生總結(jié)本節(jié)課所學到的觀察景物和寫作的方法。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)觀察和寫作的重要性。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生完成：布置課后作業(yè)，要求學生選擇一個感興趣的景物進行觀察和描寫，下節(jié)課分享自己的作品。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《自然觀察日記》：推薦學生閱讀有關(guān)自然觀察的書籍，如《森林報》、《動物世界》等，這些書籍不僅能夠提供豐富的自然知識，還能夠激發(fā)學生對大自然的好奇心。

-《小學生優(yōu)秀作文選》：挑選一些描寫自然景物的優(yōu)秀作文，讓學生學習如何運用生動的語言和恰當?shù)男揶o手法進行寫作。

-《四季之美》：介紹日本作家清少納言的《四季之美》，引導學生通過閱讀了解不同季節(jié)的自然景觀特點，并思考如何用文字描繪出季節(jié)的變化。

2.課后自主學習和探究：

-觀察活動：鼓勵學生在課后進行家庭或社區(qū)的自然觀察活動，如觀察樹木的生長、花朵的開放等，并記錄下自己的觀察日記。

-寫作練習：布置學生以“我最喜歡的季節(jié)”或“我眼中的家鄉(xiāng)”為題，進行一次寫作練習，通過寫作表達自己對自然環(huán)境的熱愛和感悟。

-研究項目：引導學生選擇一個自然現(xiàn)象或動植物進行研究，如“研究一種昆蟲的生態(tài)習性”、“探究氣候變化對植物的影響”等，通過實際操作和研究，提升學生的科學探究能力。

-創(chuàng)作活動：組織學生進行繪畫、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作活動，以自然景觀為主題，表達自己對大自然的理解和感受。

3.知識點拓展：

-自然生態(tài)知識：通過拓展閱讀和自主研究，讓學生了解不同生物的生態(tài)關(guān)系，以及自然環(huán)境對生物的影響。

-寫作技巧：在寫作練習中，引導學生學習如何運用對比、象征等手法，使文章更具表現(xiàn)力。

-科學探究方法：通過實踐活動，讓學生了解基本的科學探究方法，如觀察、記錄、分析等。

4.實用性活動：

-環(huán)保宣傳：鼓勵學生參與環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，通過實際行動保護自然環(huán)境。

-社區(qū)服務(wù)：組織學生參與社區(qū)清潔活動，如清理垃圾、宣傳環(huán)保知識等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-親子活動：鼓勵家長參與孩子的觀察和寫作活動，增進親子關(guān)系，同時為學生提供更多的觀察和學習機會。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等，評價學生對學習的積極性和主動性。

-觀察力：評估學生在觀察景物時的細致程度，是否能夠捕捉到景物的細節(jié)和特點。

-語言表達能力：通過學生的口頭描述或?qū)懽骶毩?，評價學生運用詞匯和句式的能力，以及是否能夠運用修辭手法。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作：評價學生在小組討論中的合作態(tài)度和團隊精神，是否能夠有效地與他人溝通和協(xié)作。

-想象力和創(chuàng)造力：通過小組討論的成果，評估學生是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點和想法。

-信息整合：評價學生是否能夠?qū)⒂^察到的信息和已有知識相結(jié)合，形成完整的描述。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學生對觀察景物方法和寫作技巧的掌握情況。

-能力應用：測試學生是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際寫作中，如描寫一個具體場景或故事。

4.觀察日記：

-觀察深度：評估學生觀察日記中對景物細節(jié)的捕捉程度，是否能夠準確描述景物的變化和特征。

-語言運用：評價學生在日記中運用語言的能力，是否能夠用恰當?shù)脑~匯和句式表達自己的觀察和感受。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學生在課堂上的積極參與、觀察力和語言表達能力給予正面評價，對需要改進的地方提出具體建議。

-針對小組討論：對學生在小組討論中的合作態(tài)度、想象力和創(chuàng)造力給予評價，鼓勵學生繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-針對隨堂測試：根據(jù)測試結(jié)果，對學生的知識掌握和能力應用進行評價，指出學生的強項和需要提高的方面。

-針對觀察日記：評價學生在觀察日記中的觀察深度和語言運用，鼓勵學生持續(xù)關(guān)注生活中的細節(jié)，提高寫作水平。

-針對寫作練習：對學生的寫作練習進行評價，包括內(nèi)容的豐富性、語言的生動性和結(jié)構(gòu)的合理性，提供具體的修改建議。典型例題講解典型例題1：

題目：請以“春天的花園”為題，寫一段描寫花園景色的文字。

解答：

春天的花園里，百花齊放，五彩斑斕。紅的玫瑰、粉的牡丹、白的梨花，它們爭奇斗艷，宛如一幅色彩斑斕的畫卷。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂忙碌地采集花蜜。春風拂過，花香四溢，讓人心曠神怡。

典型例題2：

題目：請以“夏天的海灘”為題，寫一段描寫海灘景色的文字。

解答：

夏天的海灘，陽光明媚，海浪拍打著岸邊，發(fā)出悅耳的聲音。金黃的沙灘上，孩子們在堆沙堡，嬉戲玩耍。遠處，海鷗在空中盤旋，偶爾俯沖下來，捕捉魚蝦。海水清澈見底，沙灘上的貝殼閃爍著光芒，吸引著游客的目光。

典型例題3：

題目：請以“秋天的果園”為題，寫一段描寫果園景色的文字。

解答：

秋天的果園，碩果累累，豐收的喜悅洋溢在空氣中。蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，像一個個小燈籠；葡萄架上掛滿了紫葡萄，晶瑩剔透；橘子樹上掛滿了金黃的橘子，散發(fā)著濃郁的香氣。農(nóng)民們忙碌地在果園里采摘果實，歡聲笑語回蕩在果園上空。

典型例題4：

題目：請以“冬天的雪景”為題，寫一段描寫雪景的文字。

解答：

冬天的雪景，銀裝素裹，美不勝收。雪花從天空中紛紛揚揚地飄落，覆蓋了大地，給世界披上了一層白色的紗衣。樹枝上掛滿了晶瑩的冰凌，仿佛是透明的珍珠。孩子們在雪地里打雪仗、堆雪人，歡聲笑語在雪中回蕩。

典型例題5：

題目：請以“我心中的家鄉(xiāng)”為題，寫一段描寫家鄉(xiāng)景色的文字。

解答：

我心中的家鄉(xiāng)，四季如畫，美麗如詩。春天，家鄉(xiāng)的田野里一片翠綠，油菜花金黃一片，蜜蜂在花叢中忙碌。夏天，家鄉(xiāng)的青山綠水，讓人心曠神怡。秋天，家鄉(xiāng)的果實累累，豐收的喜悅彌漫在空氣中。冬天，家鄉(xiāng)的雪景如詩如畫，讓人陶醉其中。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-觀察景物的方法：順序觀察、多角度觀察、細節(jié)觀察。

-描寫景物的技巧：運用比喻、擬人、排比等修辭手法。

-文章結(jié)構(gòu)：開頭、中間、結(jié)尾。

②重點詞句：

-觀察景物時：仔細、認真、專注。

-描寫景物時：生動、形象、具體。

-修辭手法：比喻、擬人、