2025年幼兒園大班下學期語言標準教案《大石頭》含反思

202X2025年幼兒園大班下學期語言標準教案《大石頭》含反思匯報人：時間:20XX.XX目錄CONTENTS一、活動目標01.二、活動過程02.三、活動反思03.一、活動目標01能根據(jù)不同職業(yè)的專長推測故事情節(jié)發(fā)展故事中大力士、科學家等角色都有特殊本領(lǐng)，幼兒可根據(jù)這些本領(lǐng)推測他們搬石頭的方法，如大力士會用蠻力推拉，科學家可能會想出用工具輔助等。通過推測情節(jié)，幼兒能更好地理解故事的推進邏輯，明白不同職業(yè)的專長在解決問題中的作用，為后續(xù)理解團結(jié)合作的重要性做鋪墊。體會團結(jié)合作力量大的道理當所有有特殊本領(lǐng)的田鼠都失敗后，田鼠寶寶提出大家一起合作搬石頭，最終成功將石頭搬走，發(fā)現(xiàn)石頭其實是面包的情節(jié)，生動地體現(xiàn)了團結(jié)合作的力量。幼兒通過這個情節(jié)能直觀地感受到一個人的力量是有限的，但大家團結(jié)起來就能克服困難，完成看似不可能的任務，從而理解并認同團結(jié)合作的重要性。感知故事的情趣性故事中田鼠們面對大石頭時的各種反應和嘗試，如大力士累得滿頭大汗卻失敗，科學家的奇特發(fā)明也沒能成功等情節(jié)，充滿了趣味性，能吸引幼兒的注意力。這些有趣的情節(jié)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受故事的魅力，激發(fā)他們對語言活動的興趣，使他們更愿意主動參與和思考。理解故事內(nèi)容知識準備在活動前引導幼兒了解一些常見職業(yè)的特點和本領(lǐng)，如大力士的力量大、科學家善于發(fā)明創(chuàng)造等，為幼兒推測故事情節(jié)提供知識基礎(chǔ)。讓幼兒回憶生活中自己遇到困難時，通過合作解決問題的經(jīng)歷，為理解故事中的團結(jié)合作主題積累生活經(jīng)驗。情感準備營造輕松愉快的活動氛圍，讓幼兒在活動前保持積極樂觀的情緒，愿意主動參與活動。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和觀點，培養(yǎng)他們的自信心和語言表達能力，使他們在活動中能夠積極與同伴交流互動。物質(zhì)準備準備《大石頭》圖畫書及教學課件（PPT），為活動提供豐富的視覺素材，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。制作裝扮成大石頭的飲水桶，用于情景體驗環(huán)節(jié)，讓幼兒親身感受搬石頭的困難，增強活動的趣味性和參與感。010203活動準備二、活動過程0201教師聲情并茂地講述故事開頭部分，描述田鼠村莊的寧靜以及大石頭突然出現(xiàn)的場景，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。通過提問“發(fā)生什么事了？”引導幼兒自由猜測，鼓勵他們大膽想象，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。講述故事開頭02教師設(shè)疑“田鼠們都被嚇了一跳，這可怎么辦？誰來幫他們想想辦法？”引導幼兒進入故事情境，思考解決問題的方法。讓幼兒在思考過程中初步感受遇到困難時需要動腦筋想辦法，為后續(xù)理解故事中田鼠們的嘗試和合作做鋪墊。提出問題引發(fā)思考故事引發(fā)懸念教師出示圖畫書或課件，介紹田鼠村里有特殊本領(lǐng)的人，如大力士、科學家、礦工、魔術(shù)師、發(fā)明家等，讓幼兒對這些角色有初步的了解。引導幼兒觀察這些角色的特征和表情，進一步加深對他們的印象，為推測情節(jié)做準備。認識各種有本領(lǐng)的田鼠教師提問“誰最有可能搬走這塊大石頭？為什么？”引導幼兒根據(jù)角色的本領(lǐng)進行推測，鼓勵他們說出自己的理由。在幼兒推測后，教師繼續(xù)提問“結(jié)果怎么樣？”并結(jié)合故事內(nèi)容進行講解，讓幼兒了解每個角色嘗試搬石頭的結(jié)果，感受一個人的力量是有限的。推測誰最有可能搬走石頭及結(jié)果當所有有特殊本領(lǐng)的田鼠都失敗后，教師引導幼兒思考“難道就沒有辦法把石頭搬走了嗎？”激發(fā)幼兒的探索欲望。教師講述田鼠寶寶想到的好辦法，引導幼兒理解田鼠寶寶提出讓大家一起合作搬石頭的建議，感受團結(jié)合作的力量。感知情節(jié)變化及田鼠寶寶的辦法010203推測故事情節(jié)引導幼兒談感受教師提問“聽了這個故事，你有什么想法？”引導幼兒表達自己對故事的理解和感受，鼓勵他們大膽說出自己的觀點。教師總結(jié)故事蘊含的道理，即一個人的力量很有限，遇到困難需要大家合作一起完成，讓幼兒進一步體會團結(jié)合作的重要性。講述故事名字教師告訴幼兒這個故事的名字叫《大石頭》，讓幼兒對故事有一個完整的認識。引導幼兒回憶故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，加深對故事的理解和記憶。完整欣賞故事三、活動反思03教學方法的有效性通過講述故事開頭引發(fā)懸念，讓幼兒主動思考解決問題的方法；推測故