2024年七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第2框活出生命的精彩教案新人教版

Page1第2課時活誕生命的精彩1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問目標(biāo)理解不同的人對待生活和生命的看法不同，生命的意義也不同；懂得生命的意義來自對生活的付出，來自與他人的分擔(dān)和共享，懂得平凡的生命也能創(chuàng)建宏大實(shí)力目標(biāo)初步形成在平凡的生活中活誕生命的精彩，能夠理解生命意義的內(nèi)涵情感看法與價值觀目標(biāo)讓生命得到滋養(yǎng)，不斷充盈自己的生命。關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命。甘于生命的平凡，也樂于創(chuàng)建生命的宏大【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解生命的意義與價值，體驗(yàn)生命的珍貴之處教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得生命須要相互關(guān)愛的重要性2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示材料：她是一名一般的舞蹈老師，曾有一份酷愛的工作和一個美滿的家庭，一場大地震，奪去了她深愛的女兒和跳舞的雙腿，她經(jīng)受了一般人不能承受的挫折，重新站上人生精彩的舞臺，她就是廖智。在地震中失去雙腿卻依舊堅毅起舞的“最美舞者”廖智老師講解并描述了自己對幻想的堅持，她在地震中失去了孩子和雙腿，苦痛不已，卻為了重新起舞、堅韌生活的幻想，忍耐身心難受，十天學(xué)會穿假肢站立行走，一個月后重新起先跳舞?！耙坏┌l(fā)覺你不再恐驚膽怯 ，困難也不是那么難以戰(zhàn)勝?！薄半m然伴隨著難受，但我想跳出更美的舞蹈，我會帶著幻想和生活的希望，努力英勇地生活下去。愿你們也能在遇到困難的時候，堅持不放棄地朝前走，笑著朝前走。我行，你們也肯定行！”廖智在演講中帶著淚水的漂亮微笑，感染和鼓舞了在場的全部人。提問：1．假如廖智活下來了，卻在哀思中無法自拔，她將會變得怎樣？2．廖智的故事告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣活誕生命的精彩？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：貧乏與充盈(一)對待生活的不同看法，會影響生命的質(zhì)量活動一：閱讀與思索獵人、獵狗和兔子的故事一天獵人帶著獵狗去打獵，獵人擊中一只兔子的后腿，受傷的兔子起先舍命地奔跑，獵狗在獵人的指示下飛奔著去追逐兔子，可是追著追著，兔子跑不見了，獵狗只好悻悻地回到獵人身邊。獵人起先罵獵狗了：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗聽了很不服氣地回道：“我盡力而為了呀！”話說兔子帶傷跑回洞里，它的兄弟們都圍過來驚異地問它：“那只獵狗很兇呀！你又帶了傷，怎么跑過它的？”“它盡力而為，我是全力以赴呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不全力地跑，就沒命了呀！”人原來是有許多潛能的，但是我們往往會對自己或?qū)e人找借口：“管它呢，我們已盡力而為了?！笔聦?shí)上盡力而為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是現(xiàn)在這個競爭激烈的年頭。經(jīng)常問問自己，我今日是盡力而為的獵狗，還是全力以赴的兔子呢？你對自己的學(xué)習(xí)是盡力而為還是全力以赴呢？思索：獵狗和兔子的看法為什么不一樣？你覺得誰的做法值得學(xué)習(xí)？為什么？老師總結(jié)：人們對待生活的不同看法，會影響生命的質(zhì)量?；顒佣簻贤ㄅc共享說一說：寒假快到了，你想怎么過呢？出示圖片：每天都睡到中午才起來。出示圖片：每天都通宵打嬉戲。這類同學(xué)把自己封閉起來，不去感受生活中的美妙。這樣的生命是貧乏的。出示圖片：寒假干些什么呢？在遲疑不決中，寒假已經(jīng)過去了……這類同學(xué)缺乏生活目標(biāo)，無所事事。這樣的生命也是貧乏的。老師總結(jié)：有的人把自己封閉起來，不愿也不擅長感受生活中的美妙，不敢也無力去面對生活的逆境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時間消逝中生命日益空虛。(二)生命是一個漸漸豐富的過程活動三：探究與共享(教材P116第一處)和同學(xué)溝通：如何讓生命充盈？學(xué)生各抒己見。老師總結(jié)：1．生命是一個漸漸豐富的過程。酷愛學(xué)習(xí)、樂于實(shí)踐，在探究中擴(kuò)展生活的閱歷、讓生命充溢色調(diào)與活力。2．放開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增加。生命得到滋養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：冷漠與關(guān)切(一)生命拒絕冷漠活動四：閱讀與思索35歲女子地鐵口暈倒死亡50分鐘無人急救：2014年，深圳IBM公司一名年僅35歲的女項目經(jīng)理梁婭突然倒在了深圳地鐵站出口的臺階上，有7位市民從旁邊經(jīng)過，有的看了看就走了。始終無人救援，事發(fā)近50分鐘后，被趕去現(xiàn)場的120急救人員認(rèn)定為已經(jīng)死亡。50分鐘的等待，對于許多人來說并不算漫長，但是，對于一個身處危急，急需救助的人來說，50分鐘的等待時間，足以確定生死。這50分鐘對于梁婭來說，是多么煎熬，她多么希望有人伸出救濟(jì)之手，而不是冷漠地走過。思索：路人的冷漠帶來了什么后果？假如是你，你會怎么做？老師總結(jié)：1．人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受暖和，傳遞暖和。全部的冷漠或許都有理由，然而沒有人情愿遭受到冷漠。生命拒絕冷漠。2．我們專心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以暖和他人、照亮他人，甚至暖和世界、照亮世界。(二)共同營造互信、友善、和諧的社會活動五：閱讀與觀賞墻上的咖啡一日，我和摯友在洛杉磯旁邊威尼斯海灘一家出名的咖啡廳閑坐，品著咖啡，這時進(jìn)來一個人，在我們旁邊那張桌子坐下。他叫來服務(wù)生說：“兩杯咖啡，一杯貼墻上?！彼c(diǎn)咖啡的方式令人感到新穎 ，我們留意到只有一杯咖啡被端了上來，但他卻付了兩杯的錢。他剛走，服務(wù)生就把一張紙貼在墻上，上面寫著“一杯咖啡”。這時，又進(jìn)來兩個人，點(diǎn)了3杯咖啡，兩杯放在桌子上，一杯貼墻上。他們喝了兩杯，付了3杯的錢，然后離開了。服務(wù)生又像剛才那樣在墻上貼了張紙，上面寫著“一杯咖啡”。好像這種方式是這里的常規(guī)，卻令我們感到新穎 和不解。幾天后，我們又有機(jī)會來這家咖啡店，當(dāng)我們正在享受咖啡時，進(jìn)來一個人。來者的衣著與這家咖啡店的檔次和氛圍都極不協(xié)調(diào)。一看就是個窮人。他坐下來，看看墻上，然后說：“墻上的一杯咖啡?！狈?wù)生以慣有的姿態(tài)尊敬地給他端上咖啡。那人喝完咖啡沒結(jié)賬就走了。我們驚異地看著這一切，只見服務(wù)生從墻上揭下一張紙，扔進(jìn)了紙簍。此時，真相大白，當(dāng)?shù)鼐用駥ΩF人的敬重讓我們感動?？Х炔⒉皇巧畹谋匦杵罚氁赋龅氖?，當(dāng)我們享受任何美妙的東西時，或許我們都應(yīng)當(dāng)想到別人，有些人也喜愛這樣的東西，卻無力支付。再說說那位服務(wù)生，他在為那個窮人服務(wù)時始終面帶笑容。而那位窮人，他進(jìn)來時無須不顧尊嚴(yán)，討要一杯咖啡，他只需看墻上。我記住了那面墻，它反映了小鎮(zhèn)居民的慷慨和對別人的關(guān)愛。說一說：你會點(diǎn)一杯咖啡貼在墻上么？為什么？老師總結(jié)：1．我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思索并善待他人，我們專心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以暖和他人、照亮他人，甚至暖和世界、照亮世界。2．讓我們用真誠、熱忱、賜予去感動、變更他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：平凡與宏大(一)怎樣的生命才是有意義的活動六：探究與共享(教材P118)了解保爾·柯察金的故事，想想他為什么會這樣理解生命。老師總結(jié)：宏大在于創(chuàng)建和貢獻(xiàn)。一個人的宏大，不在于其地位的凹凸，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)建出比自己有限的生命更許久的、不平凡的社會價值，為我們留下珍貴的物質(zhì)財寶和精神財寶，影響著一代又一代的人。(二)在平凡中創(chuàng)建宏大1．面對生活的艱難考驗(yàn)、不放棄、不懈怠，為家庭的美妙和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣時，就是在用仔細(xì)、勤勞、和善、堅持、責(zé)任、英勇書寫自己的生命價值。2．當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃爍出宏大。三、課堂總結(jié)通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們對生命的價值，又有了新的相識和理解。我們要讓生命充盈，傳遞暖和，創(chuàng)建宏大。活出自己的精彩，讓生