Module3 Unit2 Writing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit2Writing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Module3Unit2Writing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)。本單元圍繞“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”主題，通過(guò)閱讀短文、寫(xiě)作練習(xí)和小組討論等活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提升語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)面溝通的能力；通過(guò)討論夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)文化理解力和跨文化交流意識(shí)；通過(guò)批判性思考，鍛煉思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握如何將個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和批判性分析，以及將復(fù)雜的思想轉(zhuǎn)化為清晰、連貫的書(shū)面表達(dá)。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)提供寫(xiě)作模板和范例，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，同時(shí)進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，以此激發(fā)寫(xiě)作靈感。

2.難點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和模擬辯論，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，并通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，逐步提高邏輯思維和批判性分析能力。此外，教師將提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作技巧，突破表達(dá)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)對(duì)比的圖片、相關(guān)視頻片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示寫(xiě)作模板和范例。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)自己的夢(mèng)想是什么？現(xiàn)實(shí)又是怎樣的？”

展示一些關(guān)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)對(duì)比的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的差異。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將探討如何將個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的思考和感受。”

2.寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫(xiě)作的基本概念、組成部分和技巧。

過(guò)程：

講解寫(xiě)作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寫(xiě)作的組成部分或技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫(xiě)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何將個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合寫(xiě)作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的寫(xiě)作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解如何將個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合進(jìn)行寫(xiě)作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合寫(xiě)作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)如何將個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)如何將個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合寫(xiě)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫(xiě)作的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)如何將個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合寫(xiě)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一寫(xiě)作技巧。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合的短文，要求結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，表達(dá)自己對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的思考。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和邏輯性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的寫(xiě)作才華。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

2.寫(xiě)作技巧掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何將個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合進(jìn)行寫(xiě)作，掌握了寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)和技巧。他們能夠運(yùn)用這些技巧，撰寫(xiě)出具有邏輯性和說(shuō)服力的文章。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

學(xué)生在討論和寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了自己的批判性思維能力。他們能夠分析現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的差異，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

5.合作能力提高

學(xué)生在小組討論和展示過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解了如何將個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合進(jìn)行寫(xiě)作，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)自身需求和興趣，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，表達(dá)了對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和感悟，培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度。他們認(rèn)識(shí)到，雖然夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)存在差距，但通過(guò)努力和堅(jiān)持，可以逐步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

8.解決實(shí)際問(wèn)題能力提升

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何將個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合寫(xiě)作，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析生活中的問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

9.創(chuàng)新能力培養(yǎng)

學(xué)生在小組討論和展示過(guò)程中，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。他們能夠結(jié)合實(shí)際，提出具有創(chuàng)造性的觀點(diǎn)，為解決問(wèn)題提供新的思路。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在語(yǔ)言能力、寫(xiě)作技巧、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、合作能力、自主學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度價(jià)值觀、解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)興趣等方面都取得了顯著進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是為學(xué)生設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中，并提高他們的寫(xiě)作技巧。

1.寫(xiě)作任務(wù)：以“我的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”為題，寫(xiě)一篇短文。

要求：描述你的夢(mèng)想是什么，為什么選擇這個(gè)夢(mèng)想，以及你目前為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力。文章應(yīng)包含引言、主體和結(jié)論，字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.寫(xiě)作任務(wù)：閱讀以下段落，然后回答問(wèn)題。

段落：李華一直夢(mèng)想成為一名醫(yī)生，因?yàn)樗麩釔?ài)幫助他人。然而，他的成績(jī)并不理想，尤其是數(shù)學(xué)和物理。他意識(shí)到，成為一名醫(yī)生需要強(qiáng)大的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)。

問(wèn)題：李華的夢(mèng)想是什么？他面臨的主要挑戰(zhàn)是什么？

3.寫(xiě)作任務(wù)：根據(jù)以下提示，寫(xiě)一段關(guān)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的描述。

提示：描述一個(gè)你認(rèn)識(shí)的人，他的夢(mèng)想是什么，他如何努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，以及他目前面臨的挑戰(zhàn)。

4.寫(xiě)作任務(wù)：選擇一個(gè)你感興趣的職業(yè)，寫(xiě)一篇短文介紹這個(gè)職業(yè)。

要求：包括職業(yè)的日常工作內(nèi)容、所需技能、教育背景以及這個(gè)職業(yè)對(duì)社會(huì)的重要性。

5.寫(xiě)作任務(wù)：寫(xiě)一篇日記，記錄你今天為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力。

要求：詳細(xì)描述你今天做了什么，學(xué)到了什么，以及你對(duì)未來(lái)的期望。

答案示例：

1.我的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)

引言：我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家，因?yàn)槲覍?duì)探索未知世界充滿(mǎn)好奇。

主體：我正在努力學(xué)習(xí)生物學(xué)，希望將來(lái)能夠研究生命的奧秘。我知道這條路不容易，但我愿意付出努力。

結(jié)論：雖然我現(xiàn)在還有很多不足，但我相信，只要我堅(jiān)持不懈，我的夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)。

2.李華的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)

李華的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。

他面臨的主要挑戰(zhàn)是數(shù)學(xué)和物理成績(jī)不理想。

3.我的同學(xué)小明

小明一直夢(mèng)想成為一名音樂(lè)家，他熱愛(ài)彈奏鋼琴。他每天堅(jiān)持練習(xí)，盡管有時(shí)會(huì)遇到困難，但他從未放棄。目前，他正在參加一個(gè)音樂(lè)比賽，希望能夠獲得更好的成績(jī)。

4.警察職業(yè)介紹

警察是維護(hù)社會(huì)治安的重要職業(yè)。他們需要具備良好的身體素質(zhì)、法律知識(shí)和溝通技巧。警察的工作內(nèi)容包括巡邏、調(diào)查案件、協(xié)助執(zhí)法等。這個(gè)職業(yè)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和人民安全至關(guān)重要。

5.2024年10月26日日記

今天，我參加了學(xué)校的科技創(chuàng)新比賽。我負(fù)責(zé)的項(xiàng)目是關(guān)于環(huán)保的。我們小組努力工作，最終我們的項(xiàng)目獲得了第一名。雖然過(guò)程很辛苦，但我感到非常自豪。我更加堅(jiān)信，只要努力，我的夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

-寫(xiě)作結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

-寫(xiě)作技巧：描述、分析、表達(dá)觀點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-Dream

-Reality

-Introduction

-Mainbody

-Conclusion

-Describe

-Analyze

-Expressopinions

③重點(diǎn)句子：

-“MydreamistobecomeascientistbecauseIamcuriousabouttheunknownworld.”

-“Iamawarethatthisroadisnoteasy,butIamwillingtomakeaneffort.”

-“MydreamwillcometrueaslongasIkeeppersevering.”

-“Currently,Iamfacingchallengessuchaspoorgradesinmathematicsandphysics.”

-“Thepoliceprofessioniscrucialforsocialstabilityandpublicsafety.”教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M(mǎn)滿(mǎn)的期待和期待完成了“Module3Unit2Writing”的教學(xué)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我想分享一些我的思考。

首先，我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。學(xué)生們通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作練習(xí)，對(duì)如何將個(gè)人夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行了深入的思考。在寫(xiě)作過(guò)程中，他們能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@是我對(duì)他們寫(xiě)作能力提升的期望。

然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解寫(xiě)作技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)概念的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固，確保每位學(xué)生都能掌握寫(xiě)作的基本要素。

其次，我認(rèn)為小組討論環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維起到了積極作用。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。但我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不太愿意表達(dá)自己的看法。為了激發(fā)他們的參與度，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論。

此外，課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)也讓我有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在展示自己的寫(xiě)作成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)還不夠流暢。為了提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，我計(jì)劃在課后安排一些