第二單元第三節(jié)1.《創(chuàng)建表格》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級上冊

第二單元第三節(jié)1.《創(chuàng)建表格》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第二單元第三節(jié)《創(chuàng)建表格》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：初中信息技術(shù)七年級

3.授課時(shí)間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力，包括基本的鼠標(biāo)和鍵盤操作、文件管理和簡單的文字處理。對于表格的基本概念，部分學(xué)生可能已有初步了解，如對Excel軟件的界面和基本功能有所熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生的信息處理能力參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和動(dòng)手操作能力，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立操作的學(xué)習(xí)者，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)創(chuàng)建表格的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難：理解表格結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)錄入規(guī)則、掌握公式和函數(shù)的使用、以及表格的美化與格式調(diào)整。對于一些邏輯思維較弱的學(xué)生，理解公式的應(yīng)用可能會比較困難；而對于操作技能較弱的學(xué)生，表格的格式調(diào)整可能會成為挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對軟件的復(fù)雜操作感到不適應(yīng)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用計(jì)算機(jī)

-軟件資源：MicrosoftOfficeExcel軟件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或班級學(xué)習(xí)群組

-信息化資源：Excel操作教程視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、小組合作、課堂練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對創(chuàng)建表格的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中遇到過需要整理數(shù)據(jù)的情況嗎？比如記錄考試成績、管理個(gè)人物品等。你們是如何處理這些數(shù)據(jù)的？”

展示一些學(xué)生熟悉的表格實(shí)例，如學(xué)生成績表、購物清單等，讓學(xué)生初步感受表格在數(shù)據(jù)管理中的便利性。

簡短介紹表格的基本概念和它在信息組織中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)建表格基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解創(chuàng)建表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解表格的定義，包括行、列、單元格等基本元素。

詳細(xì)介紹Excel軟件中創(chuàng)建表格的步驟，使用屏幕演示和步驟圖幫助學(xué)生理解。

3.創(chuàng)建表格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解創(chuàng)建表格的特性和重要性。

過程：

選擇一個(gè)學(xué)生成績管理的案例，展示如何使用Excel創(chuàng)建一個(gè)成績表。

詳細(xì)介紹案例的背景、數(shù)據(jù)錄入、公式應(yīng)用等步驟，讓學(xué)生全面了解創(chuàng)建表格的實(shí)際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用表格來管理其他類型的數(shù)據(jù)，如庫存、員工信息等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)數(shù)據(jù)管理任務(wù)，如創(chuàng)建一個(gè)班級通訊錄或圖書借閱記錄表。

小組內(nèi)討論如何設(shè)計(jì)表格結(jié)構(gòu)，包括列名、數(shù)據(jù)類型等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的表格設(shè)計(jì)思路和解決方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對創(chuàng)建表格的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的表格設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)思路、數(shù)據(jù)錄入和公式應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，提出改進(jìn)建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)表格設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵要素。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建表格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括表格的基本概念、創(chuàng)建步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建表格在日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)用性和效率提升。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人財(cái)務(wù)管理表格，記錄一周內(nèi)的收支情況，以鞏固所學(xué)知識。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高實(shí)踐能力。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后探索Excel的其他功能，如數(shù)據(jù)排序、篩選和圖表制作。

提供一些在線資源或書籍推薦，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)Excel的高級應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練使用Excel軟件創(chuàng)建簡單的表格，包括正確設(shè)置列寬、行高，錄入和編輯數(shù)據(jù)，以及使用基本的格式化功能。此外，學(xué)生能夠應(yīng)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，如求和、平均數(shù)、最大值、最小值等，提高了數(shù)據(jù)處理的能力。

2.知識理解：

學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的表格基本概念有了深刻的理解，包括表格的結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)錄入的規(guī)范、公式和函數(shù)的使用等。學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的數(shù)據(jù)，如文本、數(shù)字、日期等，并知道如何在表格中進(jìn)行相應(yīng)的處理。

3.問題解決：

在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。例如，學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)適合班級管理的表格，記錄學(xué)生的出勤情況、成績等，并能夠通過表格中的公式快速計(jì)算出學(xué)生的總分和排名。

4.合作能力：

通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。學(xué)生在小組中分工合作，共同完成表格的設(shè)計(jì)和創(chuàng)建，學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和共享信息。

5.創(chuàng)新思維：

在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生提出了創(chuàng)新性的表格設(shè)計(jì)思路，如利用條件格式突出顯示重要數(shù)據(jù)、使用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化等。這表明學(xué)生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行一定的創(chuàng)新和改進(jìn)。

6.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生通過課后作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。例如，學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人財(cái)務(wù)管理表格，記錄日常收支，這不僅鞏固了表格創(chuàng)建的技能，也提高了學(xué)生的財(cái)務(wù)管理意識。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。他們認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)技能。

-能夠獨(dú)立創(chuàng)建和使用簡單的表格，滿足日常數(shù)據(jù)管理需求。

-掌握了基本的Excel公式和函數(shù)，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

-培養(yǎng)了良好的數(shù)據(jù)處理習(xí)慣和問題解決能力。

-提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-增強(qiáng)了創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

-改善了學(xué)習(xí)態(tài)度，對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-表格的基本概念

-Excel軟件界面介紹

-單元格操作

-數(shù)據(jù)錄入

-公式與函數(shù)應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-表格

-單元格

-數(shù)據(jù)

-公式

-函數(shù)

-Excel

③重點(diǎn)詞句：

-“表格是組織數(shù)據(jù)的一種方式，由行和列組成?！?/p>

-“在Excel中，每個(gè)單元格是數(shù)據(jù)存儲的基本單位?！?/p>

-“使用公式可以自動(dòng)計(jì)算單元格中的數(shù)據(jù)。”

-“函數(shù)是Excel中預(yù)先定義的公式，用于執(zhí)行復(fù)雜的計(jì)算。”

-“通過格式化，可以使表格更易于閱讀和理解?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建表格，我覺得整體上還是挺順利的。不過，在回顧整個(gè)教學(xué)過程的時(shí)候，我也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示一些生活中常見的表格實(shí)例，讓學(xué)生感受到表格的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們對創(chuàng)建表格的興趣明顯提高了。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于公式的理解還是有些吃力，這說明我在教學(xué)方法上可能還需要更加細(xì)致和耐心。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。大部分學(xué)生能夠熟練地創(chuàng)建表格，并且能夠運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)計(jì)算。這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也注意到，學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神，這讓我對他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有了更高的期待。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，有些學(xué)生對公式的理解不夠深入，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)效果。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對公式的理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。為了解決這個(gè)問題，我打算在課后組織一些演講和辯論活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的課堂環(huán)境中鍛煉自己的表達(dá)能力。典型例題講解1.例題：計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

數(shù)據(jù)：85,92,78,88,90

解答：

-使用公式：=AVERAGE(85,92,78,88,90)

-結(jié)果：86.6

2.例題：計(jì)算一組數(shù)據(jù)的總和。

數(shù)據(jù)：45,38,52,59,47

解答：

-使用公式：=SUM(45,38,52,59,47)

-結(jié)果：261

3.例題：計(jì)算某月份的每天氣溫，并找出最高溫度和最低溫度。

數(shù)據(jù)：1號：32°F,2號：35°F,3號：36°F,4號：34°F,5號：33°F,6號：31°F

解答：

-使用公式：=MAX(32,35,36,34,33,31)得到最高溫度36°F

-使用公式：=MIN(32,35,36,34,33,31)得到最低溫度31°F

4.例題：計(jì)算學(xué)生的成績排名，假設(shè)成績按從高到低排列。

成績：95,90,88,85,82

解答：

-使用公式：=RANK(95,B2:B6)得到排名1

-使用公式：=RANK(90,B2:B6)得到排名2

-使用公式：=RANK(88,B2:B6)得到排名3

-使用公式：=RANK(85,B2:B6)得到排名4

-使用公式：=RANK(82,B2:B6)得到排名5

5.例題：根據(jù)銷售數(shù)據(jù)計(jì)算每件商品的利潤，并找出利潤最高的商品。

銷售