廣西南寧市2020年中考語(yǔ)文全真模擬試卷含解析

Page29廣西南寧市2020年中考語(yǔ)文全真模擬試卷一、積累與運(yùn)用（每小題2分，共16分）1．（2分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．禁錮（gù）滑稽（jī）一氣呵成（hē） B．佇立（zhù）隕落（sǔn）怏怏不樂(lè)（yàng） C．泯滅（mǐn）汲?。╦í）鮮為人知（xiān） D．尷尬（jiè）點(diǎn)綴（zhuì）心曠神怡（yí）2．（2分）下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．拮據(jù)消聲匿跡齊心協(xié)力 B．勻稱(chēng)袖手旁觀提心掉膽 C．造型駭人聽(tīng)聞前仆后繼 D．饋贈(zèng)獲益匪淺格盡職守3．（2分）下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．目前，八桂大地上一場(chǎng)“美麗廣西?清潔鄉(xiāng)村”的活動(dòng)正在熱火朝天地開(kāi)展著。 B．“神十”飛天，王亞平通過(guò)天地互動(dòng)的形式，為我們上了一堂叱咤風(fēng)云的太空公開(kāi)課。C．中國(guó)女排聘請(qǐng)家喻戶曉的郎平擔(dān)任主教練，目的是使這支勁旅走出低谷，重振雄風(fēng)。D．調(diào)查數(shù)字顯示，南寧市樣本學(xué)校小學(xué)生的近視患病率高達(dá)25%，這真是觸目驚心。4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．讀書(shū)很重要，專(zhuān)家提出建議：學(xué)校和家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造良好的讀書(shū)條件和氛圍。B．從雅安地震、俄克拉荷馬州龍卷風(fēng)等大量事實(shí)中，說(shuō)明環(huán)境災(zāi)難時(shí)沒(méi)有國(guó)界的。 C．地鐵一號(hào)線正在緊張施工，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)將來(lái)不會(huì)為市民出行帶來(lái)更大的便利。 D．趙薇導(dǎo)演的《致我們終將逝去的青春》在南寧上映，許多學(xué)生聞?dòng)嵓娂娗皝?lái)觀看。5．（2分）下列句子語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是（）A．為倡導(dǎo)節(jié)約新風(fēng)，食堂貼出標(biāo)語(yǔ)：“一飯一蔬，來(lái)之不易；光盤(pán)行動(dòng)，從我做起?！盉．趙明不小心弄壞了李強(qiáng)的新書(shū)，李強(qiáng)對(duì)他說(shuō)：“你簡(jiǎn)直像只老鼠，啃書(shū)真給力！” C．在十字路口，交通協(xié)管員一把拉住那個(gè)要闖紅燈的人：“你色盲??？連紅綠燈都不分！”D．黃老板的女兒在繪畫(huà)比賽中獲了獎(jiǎng)，他逢人便說(shuō)：“令?lèi)?ài)真不賴，為咱長(zhǎng)了臉！”6．（2分）在下面語(yǔ)段空白處依次填入兩個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）比起秋天的楓林來(lái)，夏天的楓林雖然沒(méi)有那撩人的紅韻，但那生機(jī)盎然的綠，；那繁榮茂盛的綠，；人們置身其間，會(huì)在不知不覺(jué)中充滿年輕的激情和活力。正是因?yàn)槿绱耍犹炀G葉無(wú)窮碧的夏日楓林更值得贊美。①透露著的卻是一種蒼勁的風(fēng)骨②涌動(dòng)著的卻是一種青春的朝氣③奔騰著的卻是一股向上的力量④展現(xiàn)著的卻是一種優(yōu)美的情韻。A．②① B．②③ C．③④ D．④①7．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．“舌戰(zhàn)群儒”“草船借箭”“七擒孟獲”等情節(jié)，刻畫(huà)了諸葛亮深謀遠(yuǎn)慮、博學(xué)多才的儒將形象，他因此成為讀書(shū)喜愛(ài)的智者化身。 B．“像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的情感”，正因?yàn)榉ú紶栂矚g賦予昆蟲(chóng)人的情感，《昆蟲(chóng)記》才讓讀者如此癡迷。 C．受泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，冰心寫(xiě)出了“墻角的花/你孤芳自賞時(shí)/天地便小了”這首明白曉暢、晶瑩明麗的哲理短詩(shī)，贊揚(yáng)了母愛(ài)的偉大。 D．《駱駝祥子》通過(guò)祥子“三起三落”的人生經(jīng)歷，講述了他在北京拉洋車(chē)的苦難生活和悲慘遭遇，無(wú)情地批判了那個(gè)不讓好人有出路的黑暗社會(huì)。8．（2分）下列對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是（）漁家傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。A．上闋先用“異”字總寫(xiě)邊塞秋景與內(nèi)地的不同，然后以大雁、邊聲、長(zhǎng)煙、落日、孤城等意象描繪清朗、秀美的邊塞風(fēng)光 B．“長(zhǎng)煙落日孤城閉”是寫(xiě)暮靄生成，夕陽(yáng)西下，城門(mén)緊閉。這一句反映了當(dāng)時(shí)西北邊關(guān)戰(zhàn)事吃緊，守軍戒備森嚴(yán)的緊張形勢(shì) C．下闋首句寫(xiě)將士遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，戍守邊關(guān)，曠日持久；“燕然未勒”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石勒功而還得典故，表達(dá)作者功業(yè)未成的苦悶 D．整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛(ài)情激情與思鄉(xiāng)之苦交相融會(huì)，構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒，有一種蒼涼而悲壯的美二、說(shuō)明文閱讀（每小題8分，共8分）9．（8分）壯族“干欄”①壯族村寨依山傍水，多建在山腳下向陽(yáng)、通風(fēng)好的地方，“干欄”（如圖）即是壯族最具代表性的民居。②“干欄”一次是壯語(yǔ)的音譯，“干”是“上面”，“欄”是“房屋”，連起來(lái)就是“上面的房子”。其意與文獻(xiàn)所記載的“依樹(shù)積木、以居其上，名曰干欄”相符。③“干欄”的建造形式多樣，因地制宜，一般分為全樓居住式、半樓居住式、地居式三類(lèi)。全樓居住式多見(jiàn)于比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)；半樓居住式常出現(xiàn)在丘陵、半山區(qū)；地居式多見(jiàn)平原地區(qū)。無(wú)論哪種居式，都分上層、下層和樓閣三個(gè)部分，在層與層之間用木梯連接，上下非常方便。上層為居住層；下層架空，專(zhuān)門(mén)用來(lái)圈養(yǎng)牲畜，存放農(nóng)具、雜物；樓閣在上層的頂部，多用來(lái)儲(chǔ)存糧食。有的“干欄”還依居住層伸延，建成望樓、排樓、曬樓等，以增加使用面積。④至于“干欄”的建造原理，雖然古籍上沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的論述，但相關(guān)的文獻(xiàn)也能讓我們悟出其中的道理。《太平寰宇記》有曰：“構(gòu)木為巢，以避瘴氣?！睆埲A的《博物志》說(shuō)：“南越巢居，避寒暑也?！备绲摹俄n非子》則載：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝鳥(niǎo)獸蟲(chóng)蛇，構(gòu)木為巢，以避群害?！笨梢?jiàn)，“干欄”這種建筑形式是壯族先人為了應(yīng)對(duì)高溫潮濕天氣和蛇蟲(chóng)猛獸二創(chuàng)造出來(lái)的。⑤如同漢族地區(qū)的村莊一樣，在悠久的歷史中，壯族也逐漸形成了獨(dú)具特色的“干欄”居住群落。這些群落是按家族、宗族相對(duì)集中居住的需要來(lái)布局的，通常根據(jù)地勢(shì)的特點(diǎn)順勢(shì)伸展，錯(cuò)落有致，形成不同的組合方式。⑥例如：從山腳到山腰依次排列若干個(gè)“干欄”，前后用帶頂棚的飛橋連接起來(lái)，這往往是一大家子幾兄弟分別居住的院落，稱(chēng)為“串聯(lián)式”；而如果只有兩排“干欄”，中間留出通道，兩端有圍墻及院門(mén)，形成相對(duì)封閉的長(zhǎng)方形院落，則透露出氏族社會(huì)的遺風(fēng)，稱(chēng)為“并聯(lián)式”；而“輻射式”則多見(jiàn)于較寬闊的山腳，常與“串聯(lián)式”相結(jié)合，“干欄”自上而下展開(kāi)輻射，中間留有石道，沿山坡直通家門(mén)。⑦在坡度較大的山腳，人們常將屋基壘成“梯田式”，每一級(jí)“梯田”橫向排列出若干“干欄”，平行伸展，上一排屋基與下一排屋頂齊平，形成了風(fēng)情濃郁的“梯田式山寨”。（根據(jù)《壯族通史》改寫(xiě)）（1）下列對(duì)本文的說(shuō)明順序判斷正確的一項(xiàng)是。A．時(shí)間順序B．空間順序C．邏輯順序D．?dāng)?shù)理順序（2）下列對(duì)本文引用古籍資料理解有誤的一項(xiàng)是。A．引用古籍使文章更有說(shuō)服力，通史也增加了文章的知識(shí)性和趣味性。B．第②段有壯語(yǔ)音譯詞的闡釋?zhuān)灿泄偶囊?，都是?duì)“干欄”進(jìn)行解說(shuō)。C．第④段的三則引文，從不同的角度印證壯族先人創(chuàng)造“干欄”建筑的原理。D．本文引用的古籍，都是四字句，語(yǔ)言平實(shí)，集中體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（3）下列對(duì)文中“干欄”的理解有誤的一項(xiàng)是。A．“干欄”氛圍全樓居式、半樓居式以及地居式三類(lèi)，只在比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)才發(fā)現(xiàn)。B．“干欄”分成三部分，上層住人，下層圈養(yǎng)牲畜、存放農(nóng)具和雜物，樓閣多儲(chǔ)存糧食。C．“干欄”民居是壯族先人為了應(yīng)對(duì)高溫潮濕天氣和蛇蟲(chóng)猛獸而創(chuàng)造出來(lái)的。D．“干欄”群落有一家?guī)仔值芫幼〉摹按?lián)式”，也有透露出氏族社會(huì)遺風(fēng)的“并聯(lián)式”。（4）下列表述與原文內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是。A．壯族喜歡依山傍水而居，“干欄”就多建在山腳下向陽(yáng)、通風(fēng)好的地方。B．為了增加使用面積，有的“干欄”還依居住層伸延，建成望樓、排樓、曬樓等。C．“干欄”群落按家族、宗族聚居的需要布局，常依地勢(shì)特點(diǎn)形成不同的組合方式。D．“干欄”自上而下輻射，中間留有石道，形成風(fēng)情濃郁的“梯田式山寨”。三、文言文閱讀（13-15小題，每小題10分；16-19題，共10分；本大題共16分）10．（10分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。余于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（1）下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是。A．余憶童稚時(shí)余人各復(fù)延至其家B．項(xiàng)為之強(qiáng)以弱為強(qiáng)者C．徐噴以煙清風(fēng)徐來(lái)D．觀之，興正濃此則岳陽(yáng)樓之大觀也（2）下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是。A．故時(shí)有物外之趣學(xué)而時(shí)習(xí)之B．則或千或百，果然鶴也戰(zhàn)則請(qǐng)從C．為之怡然稱(chēng)快然胡不已乎D．以叢草為林不以疾也（3）下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是。A．作者將“夏蚊成雷”聯(lián)想成“群鶴舞空”的情景，并從中獲得許多“物外之趣”。B．文章最后一段的“捉”“鞭”“驅(qū)”三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了作者以大欺小、殘忍粗暴的性格。C．本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表現(xiàn)力強(qiáng)，“明察秋毫”“龐然大物”“怡然自得”流傳至今，稱(chēng)為成語(yǔ)。D．文章啟迪我們：只要熱愛(ài)自然，仔細(xì)觀察，大膽想象，就能感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。（4）把文言文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。譯文：②捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。譯文：。11．（6分）趙威后問(wèn)齊使齊王使使者問(wèn)趙威后①，書(shū)未發(fā)②，威后問(wèn)使者曰：“歲③亦無(wú)恙④耶？民亦無(wú)恙耶？王亦無(wú)恙耶？”使者不說(shuō)，曰：“臣奉使使威后，今不問(wèn)王，而先問(wèn)歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然，茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君？故有問(wèn)舍本而問(wèn)末者耶？”（選自劉向《戰(zhàn)國(guó)策?齊策》【注釋】①趙威后：趙恵王妻。②發(fā)：拆封。③歲：年成，收成。④無(wú)恙：平安無(wú)事（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①齊王使使問(wèn)趙威后使：②舍本而問(wèn)末者耶舍：（2）將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。豈先賤而后尊貴者乎？譯文：（3）結(jié)合文章內(nèi)容，在“先問(wèn)君”還是“先問(wèn)民”的問(wèn)題上，你同意誰(shuí)的看法，為什么？四、古詩(shī)文默寫(xiě)（共10分）12．（10分）按要求填空。（1）最?lèi)?ài)湖東行不足，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（2），野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（3），千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》（4）若到江南趕上春，。（王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》）（5）劉禹錫在《陋室銘》中描寫(xiě)“陋室”環(huán)境清幽、草色翠綠的句子是：，。（6）請(qǐng)完整默寫(xiě)劉方平的《月夜》：，。，。五、綜合題（共8分）13．（8分）近期，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“曬”到網(wǎng)上后，引發(fā)熱議。類(lèi)似“刻字事件”在我國(guó)故宮、長(zhǎng)城、泰山等著名景點(diǎn)也時(shí)有發(fā)生，反映出我們少數(shù)游客文明素養(yǎng)的缺失。最近，班里要召開(kāi)“文明連著你我他”的主題班會(huì)，請(qǐng)你做好以下準(zhǔn)備：（1）根據(jù)所給的上句，任選一組，續(xù)寫(xiě)下句。A.B.（2）有人把《西游記》里“齊天大圣”孫悟空視為“旅游刻字”的鼻祖，請(qǐng)你據(jù)此整理出孫悟空在如來(lái)佛手指上刻字的故事，在班會(huì)上簡(jiǎn)述。（3）“刻字事件”像一面鏡子，讓我們?cè)俅畏此甲约旱奈拿魉仞B(yǎng)，反思身邊的種種不文明行為。請(qǐng)列出讓你感受最深的一種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。要求：點(diǎn)名現(xiàn)象，觀點(diǎn)鮮明。言之成理，字?jǐn)?shù)在70字以內(nèi)。六、現(xiàn)代文閱讀（共12分）14．（12分）雨中片段①放學(xué)后，女兒沒(méi)有地方可去，．又擔(dān)心我接不著她，便跑到我必經(jīng)的路口去會(huì)我。②天氣有些陰冷，下著小雨，女兒光著腦袋，一動(dòng)不動(dòng)地站在雨中等著我的出現(xiàn)。我看到她時(shí)，她已由一只活潑的小鳥(niǎo)變成了落湯雞。③本想責(zé)怪她為什么不躲到一邊避避雨，但看到她那個(gè)樣子，我什么也說(shuō)不出來(lái)。女兒畢竟只有七歲，我能想得出那一刻她內(nèi)心的焦急，一是擔(dān)心我接不著她，二是怕街頭來(lái)來(lái)往往的人群檔住視線，望不著我?，F(xiàn)在又有幾人能執(zhí)著地站在一場(chǎng)雨中，一動(dòng)不動(dòng)地等他要等的人？何況女兒看到我的時(shí)候，不僅沒(méi)有埋怨這惱人的雨，反而喜出望外地?fù)湎蛭?，一個(gè)勁地喊著：“媽媽?zhuān)医K于看到你了！”女兒這個(gè)樣子，使我想到自己多年未淋過(guò)一場(chǎng)雨，甚至也多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)人被雨淋到淋漓盡致的情景了。④雨，曾經(jīng)給了我許多美好的回憶。⑤兒時(shí)的雨，來(lái)不及想象，來(lái)不及躲避，說(shuō)來(lái)就來(lái)了。放學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常護(hù)抱著書(shū)包拼命往家趕，夾著嘻嘻哈哈的追鬧聲，全然沒(méi)覺(jué)得一場(chǎng)雨會(huì)給人的心情帶來(lái)憂愁?；氐郊?，母親一個(gè)勁地拉長(zhǎng)她的衣角在我頭上擦了又擦，既不怨天也不責(zé)怪我們，眼里只有自責(zé)與心疼，因?yàn)槟菚r(shí)家里根本就沒(méi)有一把像樣的傘。當(dāng)母親觸摸到我的腦袋時(shí)，我頓感心里暖暖的，恨不得很多淋幾次這樣的雨。我們姊妹很多，那個(gè)年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。⑥暴雨已經(jīng)結(jié)束了，在地里干活的父母已被雨交個(gè)透視。庫(kù)管卷得老高，雨中的父親一邊往家跑，一邊“哦哈嘿，哦哈嘿”很有節(jié)奏地喊著。那個(gè)時(shí)候，他們也都還是年輕，年輕得使我們記不起那些年月里生活有多艱難，只記得他們每次從雨中趕回來(lái)時(shí)，陡然間家里溢滿了溫馨。一家人都在，哥哥姐姐們想做什么就做什么，只管玩耍，因?yàn)橛懈改冈谀兀∧赣H會(huì)閑下來(lái)，低著頭安心納她的鞋底或縫縫補(bǔ)補(bǔ)；父親會(huì)擺弄他心愛(ài)的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約迷離，仿佛整個(gè)村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來(lái)。⑦還有些雨，不大不小，反正知道它要來(lái)了，左鄰右舍都手忙腳亂地一起來(lái)幫忙。誰(shuí)家曬在外面的稻谷麥粒，誰(shuí)家的棉被衣物，那時(shí)一定要趕在雨前搶收完畢的。一陣緊張的忙亂之后，大雨就來(lái)了。糧食、衣物丁點(diǎn)兒也未被淋，大家你看著我，我看著你，那一刻，有簡(jiǎn)單、滿足、勝利、幸福的笑容寫(xiě)在臉上。⑧鄉(xiāng)村的一場(chǎng)及時(shí)雨后，會(huì)有泥土、綠葉散發(fā)出清新的味道。能看到天邊拱出美麗的彩虹，能聽(tīng)到歡快的鳥(niǎo)兒一陣清亮的歌唱。干涸已久的田渠、溝壑、池塘頓時(shí)灌滿了瓊漿。鄉(xiāng)村人最愿意看到的是種子突然冒出了牙尖尖兒。本是蔫了下去的秧苗與一場(chǎng)雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鮮活起來(lái)了。⑨那個(gè)時(shí)候的雨好像會(huì)和很多人，很多事，很多感情牽連在一起的。⑩時(shí)過(guò)多年，我在慢慢老去，對(duì)雨的感受愈發(fā)地遲鈍了，甚至?xí)r常根本不愿意看到一場(chǎng)雨的到來(lái)。每天都要看天氣預(yù)報(bào)，提前添衣帶傘，仿佛雨來(lái)的時(shí)候，是它獨(dú)自的行為，與我的情感一丁點(diǎn)兒關(guān)系都沒(méi)有。?我甚至開(kāi)始懷疑自己，是否還有勇氣，像七歲的女兒一樣站在大街上去淋一場(chǎng)屬于自己心中的雨？（選自《散文百家》2013年第2期，徐金秋作，有刪改）（1）本文⑤﹣⑧段作者回憶了兒時(shí)下雨的四個(gè)美好片段。根據(jù)你的理解，仿照示例，在空白方框里填寫(xiě)相應(yīng)的小標(biāo)題。⑤母親憐愛(ài)之美→⑥→⑦→⑧鄉(xiāng)野生機(jī)之美（2）說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)的詞好在哪里？①我們姊妹很多，那個(gè)年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。②本是蔫了下去的秧苗與一場(chǎng)雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鮮活起來(lái)了。（3）結(jié)合語(yǔ)境賞析文中劃線的句子。父親會(huì)擺弄他心愛(ài)的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約迷離，仿佛整個(gè)村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來(lái)。（4）根據(jù)你的理解，從行文結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、文章主題等方面任選一個(gè)角度，談?wù)劇坝辍痹谖闹械淖饔谩Ｆ?、作文?0分）15．（50分）親愛(ài)的同學(xué)，十年后的你，會(huì)是啥樣？能否成為最好的自己？去問(wèn)問(wèn)你的人生際遇，興趣愛(ài)好，更要去問(wèn)問(wèn)你的青春志向，和你為之付出的青春汗水……以“十年后，與最好的自己相遇”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，一經(jīng)查實(shí)，酌情扣分。寫(xiě)信一律稱(chēng)自己為“寧寧”。（2）除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上。16．以“致十年后的自己”為題，寫(xiě)一封信。要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，一經(jīng)查實(shí)，酌情扣分。寫(xiě)信一律稱(chēng)自己為“寧寧”。（2）除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上。（3）要符合書(shū)信格式。

參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（每小題2分，共16分）1．（2分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．禁錮（gù）滑稽（jī）一氣呵成（hē） B．佇立（zhù）隕落（sǔn）怏怏不樂(lè)（yàng） C．泯滅（mǐn）汲?。╦í）鮮為人知（xiān） D．尷尬（jiè）點(diǎn)綴（zhuì）心曠神怡（yí）【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。【解答】A．正確。B．“隕”應(yīng)讀作“yǔn”。C．“鮮”是多音字，可讀作xiān、xiǎn，這里應(yīng)讀作xiǎn。D．“尬”應(yīng)讀作“gà”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解實(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音。2．（2分）下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．拮據(jù)消聲匿跡齊心協(xié)力 B．勻稱(chēng)袖手旁觀提心掉膽 C．造型駭人聽(tīng)聞前仆后繼 D．饋贈(zèng)獲益匪淺格盡職守【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)?！窘獯稹緼．“消聲匿跡”應(yīng)為“銷(xiāo)聲匿跡”，屬于同音形似字誤用；B．“提心掉膽”應(yīng)為“提心吊膽”，屬于同音字誤用；C．沒(méi)有錯(cuò)別字；D．“格盡職守”應(yīng)為“恪盡職守”，屬于形似字誤用；故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字形的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累。對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對(duì)于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別。3．（2分）下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．目前，八桂大地上一場(chǎng)“美麗廣西?清潔鄉(xiāng)村”的活動(dòng)正在熱火朝天地開(kāi)展著。 B．“神十”飛天，王亞平通過(guò)天地互動(dòng)的形式，為我們上了一堂叱咤風(fēng)云的太空公開(kāi)課。 C．中國(guó)女排聘請(qǐng)家喻戶曉的郎平擔(dān)任主教練，目的是使這支勁旅走出低谷，重振雄風(fēng)。 D．調(diào)查數(shù)字顯示，南寧市樣本學(xué)校小學(xué)生的近視患病率高達(dá)25%，這真是觸目驚心。【分析】本題考查了成語(yǔ)的理解和運(yùn)用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，可以從詞義、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)的運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼、成語(yǔ)使用正確?！盁峄鸪臁笔恰靶稳萑罕娦缘幕顒?dòng)情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。”；B．成語(yǔ)使用不正確?！斑尺屣L(fēng)云”是“一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來(lái)。形容威力極大?！辈荒苡迷谕鮼喥缴咸照n上；C．成語(yǔ)使用正確。“家喻戶曉”是“家家戶戶都知道。形容人所共知?！?；D．成語(yǔ)使用正確。“觸目驚心”是“眼睛看到；內(nèi)心感到吃驚。形容事態(tài)嚴(yán)重?！惫蔬x：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此類(lèi)題，需要我們正確理解詞語(yǔ)的含義，弄清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．讀書(shū)很重要，專(zhuān)家提出建議：學(xué)校和家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造良好的讀書(shū)條件和氛圍。 B．從雅安地震、俄克拉荷馬州龍卷風(fēng)等大量事實(shí)中，說(shuō)明環(huán)境災(zāi)難時(shí)沒(méi)有國(guó)界的。 C．地鐵一號(hào)線正在緊張施工，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)將來(lái)不會(huì)為市民出行帶來(lái)更大的便利。 D．趙薇導(dǎo)演的《致我們終將逝去的青春》在南寧上映，許多學(xué)生聞?dòng)嵓娂娗皝?lái)觀看?！痉治觥勘绢}要結(jié)合病句的類(lèi)型來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟悉病句的幾種常見(jiàn)類(lèi)型：句子成分殘缺、搭配不當(dāng)、意思重復(fù)、前后矛盾、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)、句式雜糅、句意不明、順序顛倒等，然后通過(guò)提取句子主干的方法辨析句子是否存在語(yǔ)病?！窘獯稹緼．搭配不當(dāng)，“創(chuàng)造”和“氛圍”不能搭配，去掉“和氛圍”即可；B．句子成分殘缺，去掉“從”和“中”即可；C．多用了否定詞，去掉第二個(gè)“不”D．沒(méi)有語(yǔ)病。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)病句的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，我們首先要了解幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型，掌握修改病句的基本方法，然后結(jié)合句子進(jìn)行辨析。5．（2分）下列句子語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是（）A．為倡導(dǎo)節(jié)約新風(fēng)，食堂貼出標(biāo)語(yǔ)：“一飯一蔬，來(lái)之不易；光盤(pán)行動(dòng)，從我做起?！?B．趙明不小心弄壞了李強(qiáng)的新書(shū)，李強(qiáng)對(duì)他說(shuō)：“你簡(jiǎn)直像只老鼠，啃書(shū)真給力！” C．在十字路口，交通協(xié)管員一把拉住那個(gè)要闖紅燈的人：“你色盲??？連紅綠燈都不分！” D．黃老板的女兒在繪畫(huà)比賽中獲了獎(jiǎng)，他逢人便說(shuō)：“令?lèi)?ài)真不賴，為咱長(zhǎng)了臉！”【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言得體的辨析能力。辨析語(yǔ)言是否得體，從以下三個(gè)方面入手：第一看場(chǎng)合，根據(jù)說(shuō)話的場(chǎng)合決定說(shuō)什么樣的話；如喜慶的場(chǎng)合要說(shuō)吉利話；悲傷的場(chǎng)合要說(shuō)安慰、鼓勵(lì)的話；娛樂(lè)場(chǎng)合要說(shuō)有趣的話。第二看對(duì)象，注意對(duì)象，就是要考慮聽(tīng)話人的性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、性格、喜歡、禁忌等，尤其要注意謙辭、敬辭的使用是否恰當(dāng)。第三看感情，注意所使用的褒貶詞語(yǔ)是否得當(dāng)。【解答】A．標(biāo)語(yǔ)符合場(chǎng)合，語(yǔ)言得體。B．“你簡(jiǎn)直像老鼠”這句話是對(duì)別人的極大不尊重，語(yǔ)言不夠特得體。C．“色盲”是對(duì)別人的侮辱，語(yǔ)言不夠得體。D．謙辭使用錯(cuò)誤，“令?lèi)?ài)”是指對(duì)方的女兒，不能用于說(shuō)自己的女兒。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確把握口語(yǔ)交際應(yīng)遵循的原則，如即文明得體、有內(nèi)容，語(yǔ)言力求清楚、明了、簡(jiǎn)潔，表達(dá)力求意思明確、語(yǔ)句順暢。本題的易錯(cuò)點(diǎn)是說(shuō)話要注意尊重別人。6．（2分）在下面語(yǔ)段空白處依次填入兩個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）比起秋天的楓林來(lái)，夏天的楓林雖然沒(méi)有那撩人的紅韻，但那生機(jī)盎然的綠，；那繁榮茂盛的綠，；人們置身其間，會(huì)在不知不覺(jué)中充滿年輕的激情和活力。正是因?yàn)槿绱耍犹炀G葉無(wú)窮碧的夏日楓林更值得贊美。①透露著的卻是一種蒼勁的風(fēng)骨②涌動(dòng)著的卻是一種青春的朝氣③奔騰著的卻是一股向上的力量④展現(xiàn)著的卻是一種優(yōu)美的情韻。A．②① B．②③ C．③④ D．④①【分析】此題考查學(xué)生排列句序的能力。先要整體感知一下語(yǔ)段內(nèi)容，此段寫(xiě)的是夏天的綠給人的感受，可以利用對(duì)應(yīng)法解答此題?！窘獯稹康谝粋€(gè)空前面，說(shuō)的是“生機(jī)盎然的綠”，在四個(gè)備選句子中，只有②句“青春的朝氣”最符合生機(jī)盎然的意思；接下來(lái)是“繁榮茂盛的綠”，應(yīng)該照應(yīng)第③句“奔騰著的卻是一股向上的力量”，所以答案選②③，故選：B。【點(diǎn)評(píng)】用對(duì)應(yīng)法做語(yǔ)句銜接題，要尋找對(duì)應(yīng)句子之間的相似之處，這樣就可以方便快捷地找到答案了。7．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．“舌戰(zhàn)群儒”“草船借箭”“七擒孟獲”等情節(jié)，刻畫(huà)了諸葛亮深謀遠(yuǎn)慮、博學(xué)多才的儒將形象，他因此成為讀書(shū)喜愛(ài)的智者化身。 B．“像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的情感”，正因?yàn)榉ú紶栂矚g賦予昆蟲(chóng)人的情感，《昆蟲(chóng)記》才讓讀者如此癡迷。 C．受泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，冰心寫(xiě)出了“墻角的花/你孤芳自賞時(shí)/天地便小了”這首明白曉暢、晶瑩明麗的哲理短詩(shī)，贊揚(yáng)了母愛(ài)的偉大。 D．《駱駝祥子》通過(guò)祥子“三起三落”的人生經(jīng)歷，講述了他在北京拉洋車(chē)的苦難生活和悲慘遭遇，無(wú)情地批判了那個(gè)不讓好人有出路的黑暗社會(huì)?！痉治觥窟@是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查。要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。【解答】“墻角的花/你孤芳自賞時(shí)/天地便小了”這首詩(shī)本身并不是“贊揚(yáng)了母愛(ài)的偉大”的。而是人要有自知之明；或人要胸襟廣闊，虛懷若谷；或人要眼界開(kāi)闊，志向遠(yuǎn)大。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如名著體裁、作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。8．（2分）下列對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是（）漁家傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。A．上闋先用“異”字總寫(xiě)邊塞秋景與內(nèi)地的不同，然后以大雁、邊聲、長(zhǎng)煙、落日、孤城等意象描繪清朗、秀美的邊塞風(fēng)光 B．“長(zhǎng)煙落日孤城閉”是寫(xiě)暮靄生成，夕陽(yáng)西下，城門(mén)緊閉。這一句反映了當(dāng)時(shí)西北邊關(guān)戰(zhàn)事吃緊，守軍戒備森嚴(yán)的緊張形勢(shì) C．下闋首句寫(xiě)將士遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，戍守邊關(guān)，曠日持久；“燕然未勒”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石勒功而還得典故，表達(dá)作者功業(yè)未成的苦悶 D．整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛(ài)情激情與思鄉(xiāng)之苦交相融會(huì)，構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒，有一種蒼涼而悲壯的美【分析】這是一首反映了邊塞生活的艱苦的詞，上闋描繪邊地的荒涼景象，下闋寫(xiě)戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。做題時(shí)要讀懂詞文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感。本題考查句意理解、賞析，解答時(shí)明確全詩(shī)的每一句話的意思，理解詩(shī)歌的意境及作者的情感?！窘獯稹可祥犕ㄟ^(guò)抓住邊塞的“異”，通過(guò)“邊聲”、“角起”、“千嶂”、“孤城”等具有特征性的事物，把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色。所以所描繪的邊塞并不是“清朗、秀美的”。故選：A。譯文：邊境上秋天一來(lái)風(fēng)景就全都不同了，向衡陽(yáng)飛去的雁群毫無(wú)留戀的情意。隨著軍營(yíng)的號(hào)角聲響起，四面?zhèn)鱽?lái)戰(zhàn)馬嘶鳴的聲音。像千里屏障一樣并列的山峰，煙霧彌漫中，落日朦朧，只見(jiàn)四野荒漠，一座孤城緊緊關(guān)閉著?？諏?duì)愁酒一杯，離家萬(wàn)里，思緒萬(wàn)千，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時(shí)才能返回故里。羌笛的聲音悠揚(yáng)，寒霜灑滿大地。將軍和征人們不能入寐，他們都愁白了頭發(fā)，流下傷心眼淚?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要根據(jù)注釋了解詞作的寫(xiě)作背景，閱讀文理解詞的內(nèi)容，從詞人所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詞人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌。二、說(shuō)明文閱讀（每小題8分，共8分）9．（8分）壯族“干欄”①壯族村寨依山傍水，多建在山腳下向陽(yáng)、通風(fēng)好的地方，“干欄”（如圖）即是壯族最具代表性的民居。②“干欄”一次是壯語(yǔ)的音譯，“干”是“上面”，“欄”是“房屋”，連起來(lái)就是“上面的房子”。其意與文獻(xiàn)所記載的“依樹(shù)積木、以居其上，名曰干欄”相符。③“干欄”的建造形式多樣，因地制宜，一般分為全樓居住式、半樓居住式、地居式三類(lèi)。全樓居住式多見(jiàn)于比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)；半樓居住式常出現(xiàn)在丘陵、半山區(qū)；地居式多見(jiàn)平原地區(qū)。無(wú)論哪種居式，都分上層、下層和樓閣三個(gè)部分，在層與層之間用木梯連接，上下非常方便。上層為居住層；下層架空，專(zhuān)門(mén)用來(lái)圈養(yǎng)牲畜，存放農(nóng)具、雜物；樓閣在上層的頂部，多用來(lái)儲(chǔ)存糧食。有的“干欄”還依居住層伸延，建成望樓、排樓、曬樓等，以增加使用面積。④至于“干欄”的建造原理，雖然古籍上沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的論述，但相關(guān)的文獻(xiàn)也能讓我們悟出其中的道理?！短藉居钣洝酚性唬骸皹?gòu)木為巢，以避瘴氣。”張華的《博物志》說(shuō)：“南越巢居，避寒暑也?！备绲摹俄n非子》則載：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝鳥(niǎo)獸蟲(chóng)蛇，構(gòu)木為巢，以避群害。”可見(jiàn)，“干欄”這種建筑形式是壯族先人為了應(yīng)對(duì)高溫潮濕天氣和蛇蟲(chóng)猛獸二創(chuàng)造出來(lái)的。⑤如同漢族地區(qū)的村莊一樣，在悠久的歷史中，壯族也逐漸形成了獨(dú)具特色的“干欄”居住群落。這些群落是按家族、宗族相對(duì)集中居住的需要來(lái)布局的，通常根據(jù)地勢(shì)的特點(diǎn)順勢(shì)伸展，錯(cuò)落有致，形成不同的組合方式。⑥例如：從山腳到山腰依次排列若干個(gè)“干欄”，前后用帶頂棚的飛橋連接起來(lái)，這往往是一大家子幾兄弟分別居住的院落，稱(chēng)為“串聯(lián)式”；而如果只有兩排“干欄”，中間留出通道，兩端有圍墻及院門(mén)，形成相對(duì)封閉的長(zhǎng)方形院落，則透露出氏族社會(huì)的遺風(fēng)，稱(chēng)為“并聯(lián)式”；而“輻射式”則多見(jiàn)于較寬闊的山腳，常與“串聯(lián)式”相結(jié)合，“干欄”自上而下展開(kāi)輻射，中間留有石道，沿山坡直通家門(mén)。⑦在坡度較大的山腳，人們常將屋基壘成“梯田式”，每一級(jí)“梯田”橫向排列出若干“干欄”，平行伸展，上一排屋基與下一排屋頂齊平，形成了風(fēng)情濃郁的“梯田式山寨”。（根據(jù)《壯族通史》改寫(xiě)）（1）下列對(duì)本文的說(shuō)明順序判斷正確的一項(xiàng)是C。A．時(shí)間順序B．空間順序C．邏輯順序D．?dāng)?shù)理順序（2）下列對(duì)本文引用古籍資料理解有誤的一項(xiàng)是D。A．引用古籍使文章更有說(shuō)服力，通史也增加了文章的知識(shí)性和趣味性。B．第②段有壯語(yǔ)音譯詞的闡釋?zhuān)灿泄偶囊?，都是?duì)“干欄”進(jìn)行解說(shuō)。C．第④段的三則引文，從不同的角度印證壯族先人創(chuàng)造“干欄”建筑的原理。D．本文引用的古籍，都是四字句，語(yǔ)言平實(shí)，集中體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（3）下列對(duì)文中“干欄”的理解有誤的一項(xiàng)是A。A．“干欄”氛圍全樓居式、半樓居式以及地居式三類(lèi)，只在比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)才發(fā)現(xiàn)。B．“干欄”分成三部分，上層住人，下層圈養(yǎng)牲畜、存放農(nóng)具和雜物，樓閣多儲(chǔ)存糧食。C．“干欄”民居是壯族先人為了應(yīng)對(duì)高溫潮濕天氣和蛇蟲(chóng)猛獸而創(chuàng)造出來(lái)的。D．“干欄”群落有一家?guī)仔值芫幼〉摹按?lián)式”，也有透露出氏族社會(huì)遺風(fēng)的“并聯(lián)式”。（4）下列表述與原文內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是D。A．壯族喜歡依山傍水而居，“干欄”就多建在山腳下向陽(yáng)、通風(fēng)好的地方。B．為了增加使用面積，有的“干欄”還依居住層伸延，建成望樓、排樓、曬樓等。C．“干欄”群落按家族、宗族聚居的需要布局，常依地勢(shì)特點(diǎn)形成不同的組合方式。D．“干欄”自上而下輻射，中間留有石道，形成風(fēng)情濃郁的“梯田式山寨”。【分析】本文的說(shuō)明對(duì)象是壯族最具代表性的民居﹣﹣“干欄”。作者從“干欄”名稱(chēng)的由來(lái)、建造形式多樣因地制宜、建造原理和“干欄”居住群落的組合方式等方面詳細(xì)的作了說(shuō)明?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)說(shuō)明順序的辨析能力。閱讀全文，了解內(nèi)容，本文主要說(shuō)明了“干欄”名稱(chēng)的由來(lái)、建造形式多樣因地制宜、建造原理和“干欄”居住群落的組合方式等內(nèi)容，這是典型的邏輯順序，故選C。（2）本題考查對(duì)引用古籍資料理解的辨析作用。在說(shuō)明文中，引用古籍資料能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)描述的要點(diǎn)，判斷正誤即可。D項(xiàng)錯(cuò)誤，這幾句是用來(lái)說(shuō)明“干欄”的建造原理，增加趣味性，不能從語(yǔ)言上體現(xiàn)準(zhǔn)確性。（3）本題考查對(duì)“干欄”的理解辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出文中描寫(xiě)“干欄”內(nèi)容的語(yǔ)句，仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)描述的要點(diǎn)，判斷正誤即可。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“只在比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)才發(fā)現(xiàn)”只適用于“全樓居住式”，不包括“半樓居式”和“地居式”。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是閱讀全文，了解內(nèi)容，抓住各句表述的要點(diǎn)，與文中有關(guān)內(nèi)容一一比較，判斷正誤。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“干欄”自上而下輻射，中間留有石道，這“輻射式”則多見(jiàn)于較寬闊的山腳；梯田式則見(jiàn)于在坡度較大的山腳。答案：（1）C（2）D（3）A（4）D【點(diǎn)評(píng)】辨析說(shuō)明順序的方法①整體把握內(nèi)容結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確判斷說(shuō)明順序。②區(qū)分是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文，正確分析說(shuō)明順序的類(lèi)型。事物說(shuō)明文一般采用時(shí)間順序和空間順序，我們閱讀此類(lèi)文章把握表示時(shí)間和空間的關(guān)鍵詞語(yǔ)。事理說(shuō)明文一般采用邏輯順序闡述前因后果。③認(rèn)清說(shuō)明對(duì)象，準(zhǔn)確分析說(shuō)明順序。④對(duì)照順序的特點(diǎn)來(lái)判斷順序類(lèi)型。三、文言文閱讀（13-15小題，每小題10分；16-19題，共10分；本大題共16分）10．（10分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。余于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（1）下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是C。A．余憶童稚時(shí)余人各復(fù)延至其家B．項(xiàng)為之強(qiáng)以弱為強(qiáng)者C．徐噴以煙清風(fēng)徐來(lái)D．觀之，興正濃此則岳陽(yáng)樓之大觀也（2）下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是B。A．故時(shí)有物外之趣學(xué)而時(shí)習(xí)之B．則或千或百，果然鶴也戰(zhàn)則請(qǐng)從C．為之怡然稱(chēng)快然胡不已乎D．以叢草為林不以疾也（3）下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是B。A．作者將“夏蚊成雷”聯(lián)想成“群鶴舞空”的情景，并從中獲得許多“物外之趣”。B．文章最后一段的“捉”“鞭”“驅(qū)”三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了作者以大欺小、殘忍粗暴的性格。C．本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表現(xiàn)力強(qiáng)，“明察秋毫”“龐然大物”“怡然自得”流傳至今，稱(chēng)為成語(yǔ)。D．文章啟迪我們：只要熱愛(ài)自然，仔細(xì)觀察，大膽想象，就能感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。（4）把文言文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。譯文：每遇見(jiàn)細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的紋理②捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。譯文：捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。【分析】課文譯文：我回憶兒童時(shí)，可以張開(kāi)眼睛看著太陽(yáng)，能看清最細(xì)微的東西。我看見(jiàn)細(xì)小的東西，一定會(huì)去仔細(xì)地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂(lè)趣。夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當(dāng)做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。我常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺(tái)相平，聚精會(huì)神地觀察，把草叢當(dāng)做樹(shù)林，把蟲(chóng)子、螞蟻當(dāng)做野獸，把土塊凸出部分當(dāng)做山丘，凹陷的部分當(dāng)做山谷，我在其中游玩，覺(jué)得非常安閑舒適。有一天，我看見(jiàn)兩只小蟲(chóng)在草間相斗，蹲下來(lái)觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個(gè)極大的家伙，掀翻山壓倒樹(shù)而來(lái)了，原來(lái)是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲(chóng)子全被它吃掉了。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁‘呀’的一聲驚叫起來(lái)。待到神情安定下來(lái)，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文言實(shí)詞一詞多義的辨析能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。A項(xiàng)第一個(gè)“余”指我；第二個(gè)“余”指其余。B項(xiàng)第一個(gè)“強(qiáng)”是通假字，通“僵”，僵硬；第二個(gè)“強(qiáng)”是指強(qiáng)大。C項(xiàng)中兩個(gè)“徐”都是指慢慢地。D項(xiàng)第一個(gè)“觀”是觀看；第二個(gè)“觀”是景象。故選：C。（2）本題考查對(duì)文言虛詞一詞多義的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解虛詞的含義，并且能辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的含義。結(jié)合自己對(duì)詞語(yǔ)的積累，根據(jù)語(yǔ)境判斷，進(jìn)行比較，得出答案。A項(xiàng)第一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的；第二個(gè)“之”代詞。B項(xiàng)中兩個(gè)“則”都是指就。C項(xiàng)中第一個(gè)“然”是指“…的樣子”；第二個(gè)“然”是然而。D項(xiàng)第一個(gè)“以”是把；第二個(gè)“以”是認(rèn)為。故選：B。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析。本題為選擇題，在了解文章大意的基礎(chǔ)上，抓住各個(gè)選項(xiàng)的要點(diǎn)，對(duì)照與選項(xiàng)有關(guān)的內(nèi)容，判斷正誤即可。B項(xiàng)錯(cuò)誤，表現(xiàn)的是主人公的純真善良。（4）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句話，要注意“藐小”指細(xì)??；“必”指一定；故翻譯為：每遇見(jiàn)細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的紋理。②句話，要注意“鞭”是詞類(lèi)活用，鞭打；“驅(qū)”指驅(qū)趕；“之”是代詞，代蛤?。还史g為：捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。答案：（1）C（2）B（3）B（4）①每遇見(jiàn)細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的紋理（關(guān)鍵詞“藐小”“必”）（2分）②捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。（關(guān)鍵詞“鞭”“之”）（2分）【點(diǎn)評(píng)】文詞詞語(yǔ)“余”的用法：①＜代＞我?！逗酥塾洝罚骸皣L貽余核舟一。”②＜形＞多余的。《論語(yǔ)》：“其余不足觀也已。”③＜形＞遺留的?！蹲郁~(yú)論戰(zhàn)》：“寡人雖亡國(guó)之余，不鼓不成列?！雹埽济居?。《論積貯疏》：“茍粟多而有余，何為而不成？”⑤＜數(shù)＞表示整數(shù)后的不定的零數(shù)?！顿u(mài)炭翁》：“一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得?！蔽脑~詞語(yǔ)“強(qiáng)”的用法：讀qiáng：①＜形＞（弓弩）硬而有力?！冻啾谥畱?zhàn)》：“～弩之末勢(shì)不能穿魯縞。”②＜形＞泛指強(qiáng)健有力。《勸學(xué)》：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之～?！雹郏夹危緩?qiáng)大；強(qiáng)盛?！蛾惽楸怼罚骸巴鉄o(wú)期功～近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮?！薄居帧浚济緩?qiáng)者?！洱R桓晉文之事》：“弱固不可以敵～。”④＜動(dòng)＞加強(qiáng)；增強(qiáng)。李斯《諫逐客疏》：“～公室，杜私門(mén)?！雹荩夹危緩?qiáng)悍；強(qiáng)橫?！吨芴帯罚骸爸芴幠晟贂r(shí)，兇～俠氣，為鄉(xiāng)里所患。”⑥＜動(dòng)＞勝過(guò)；比…強(qiáng)。蘇軾《上神宗皇帝書(shū)》：“宣宗收燕、趙，復(fù)河、隍，力～于憲、武矣?！薄居帧吭凇矫鎻?qiáng)；強(qiáng)于?！肚袀鳌罚骸安┞劇尽！雹撸夹危锯?；有馀?！赌咎m詩(shī)》：“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千～?！弊xqiǎng①＜動(dòng)＞強(qiáng)迫?！洞倏棥罚骸吧倌旯獭！雹冢几保緩?qiáng)行?！读H藺相如列傳》：“秦王度之，終不可～奪。”③＜副＞勉強(qiáng)?！饵S生借書(shū)說(shuō)》：“非夫人之物而～假焉，必慮人逼取?！雹埽几保窘吡?；盡力。《觸龍說(shuō)趙太后》：“太后不肯，大臣～諫?！弊xjiāng通“僵”，僵硬?！锻ぁ罚喉?xiàng)為之強(qiáng)。文詞詞語(yǔ)“觀”的用法：1．看。如：昂首觀之《童趣》。2．觀賞。如：以觀滄?！队^滄?！?。3．景象。如：此則岳陽(yáng)樓之大觀也《岳陽(yáng)樓記》。4．閱讀。如：余因得遍觀群書(shū)《送東陽(yáng)馬生序》。11．（6分）趙威后問(wèn)齊使齊王使使者問(wèn)趙威后①，書(shū)未發(fā)②，威后問(wèn)使者曰：“歲③亦無(wú)恙④耶？民亦無(wú)恙耶？王亦無(wú)恙耶？”使者不說(shuō)，曰：“臣奉使使威后，今不問(wèn)王，而先問(wèn)歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然，茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君？故有問(wèn)舍本而問(wèn)末者耶？”（選自劉向《戰(zhàn)國(guó)策?齊策》【注釋】①趙威后：趙恵王妻。②發(fā)：拆封。③歲：年成，收成。④無(wú)恙：平安無(wú)事（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①齊王使使問(wèn)趙威后使：派②舍本而問(wèn)末者耶舍：舍棄（2）將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。豈先賤而后尊貴者乎？譯文：難道把卑賤的放在前面，尊貴的卻放在后面嗎？（3）結(jié)合文章內(nèi)容，在“先問(wèn)君”還是“先問(wèn)民”的問(wèn)題上，你同意誰(shuí)的看法，為什么？【分析】譯文齊襄王派遣使者問(wèn)候趙威后，還沒(méi)有打開(kāi)書(shū)信，趙威后問(wèn)使者：“今年收成還可以吧？百姓安樂(lè)嗎？你們大王無(wú)恙吧？”使者有點(diǎn)不高興，說(shuō)：“臣奉大王之命向太后問(wèn)好，您不先問(wèn)我們大王狀況卻打聽(tīng)年成、百姓的狀況，這有點(diǎn)先卑后尊吧？”趙威后回答說(shuō)：“話不能這樣說(shuō)。如果沒(méi)有年成，百姓憑什么繁衍生息？如果沒(méi)有百姓，大王又怎能南面稱(chēng)尊？豈有舍本問(wèn)末的道理？”【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞、文言虛詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞、虛詞的積累，同時(shí)也可以借助分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)作輔助判斷。“使使”兩個(gè)連用，前一個(gè)為動(dòng)詞，后一個(gè)為名詞，分別解釋為派遣和使者。“舍本而問(wèn)末”，“而”表示并列，“本”和“末”相對(duì)，“舍”和“問(wèn)”相對(duì)，所以“舍”為動(dòng)詞，舍棄。（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：先（以…為先）、后（以…為后）（3）本題為一道開(kāi)放性的閱讀題目。答題時(shí)首先要明確自己的態(tài)度，分析只要言之成理即可。答案（1）①派；②丟下，舍棄（2）難道把卑賤的放在前面，尊貴的卻放在后面嗎？（3）示例：同意威后的說(shuō)法。因?yàn)槔习傩障瘛八?，君王像“舟”，“水能載舟，亦能覆舟”。如果君王推行暴政，把老百姓逼上梁山，老百姓可以通過(guò)起義推翻君王，所以，老百姓“平安無(wú)事”，君王才能“平安無(wú)事”！【點(diǎn)評(píng)】使1．懷王使屈原造為憲令（派遣，命令）2．不如因而厚遇之，使歸趙（使，讓?zhuān)?．是時(shí)屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊（出使）4．人皆得以隸使之（使喚）5．大王派一介之使至趙（使者）6．時(shí)周瑜受使至番陽(yáng)（使命）7．周公之逮所由使也（主使，指使）8．向使三國(guó)各愛(ài)其地（假使）四、古詩(shī)文默寫(xiě)（共10分）12．（10分）按要求填空。（1）最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（2）春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（3）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》（4）若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。（王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》）（5）劉禹錫在《陋室銘》中描寫(xiě)“陋室”環(huán)境清幽、草色翠綠的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。（6）請(qǐng)完整默寫(xiě)劉方平的《月夜》：草色入簾青，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹浚?）綠楊陰里白沙堤（注意“堤”的寫(xiě)法）（2）春潮帶雨晚來(lái)急（3）但愿人長(zhǎng)久（4）千萬(wàn)和春住（5）苔痕上階綠，草色入簾青（注意“苔痕”的寫(xiě)法）（6）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗（注意“闌干”的寫(xiě)法）【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)，注意（1）﹣（4）是連續(xù)性默寫(xiě)，能根據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可，（5）（6）是理解性默寫(xiě)，注意揣摩所涉及的名句。五、綜合題（共8分）13．（8分）近期，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“曬”到網(wǎng)上后，引發(fā)熱議。類(lèi)似“刻字事件”在我國(guó)故宮、長(zhǎng)城、泰山等著名景點(diǎn)也時(shí)有發(fā)生，反映出我們少數(shù)游客文明素養(yǎng)的缺失。最近，班里要召開(kāi)“文明連著你我他”的主題班會(huì)，請(qǐng)你做好以下準(zhǔn)備：（1）根據(jù)所給的上句，任選一組，續(xù)寫(xiě)下句。A.B.（2）有人把《西游記》里“齊天大圣”孫悟空視為“旅游刻字”的鼻祖，請(qǐng)你據(jù)此整理出孫悟空在如來(lái)佛手指上刻字的故事，在班會(huì)上簡(jiǎn)述。（3）“刻字事件”像一面鏡子，讓我們?cè)俅畏此甲约旱奈拿魉仞B(yǎng)，反思身邊的種種不文明行為。請(qǐng)列出讓你感受最深的一種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。要求：點(diǎn)名現(xiàn)象，觀點(diǎn)鮮明。言之成理，字?jǐn)?shù)在70字以內(nèi)?！痉治觥烤C合性學(xué)習(xí)是注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解?！窘獯稹浚?）題目的要求是“根據(jù)以上材料補(bǔ)出下聯(lián)”，上面的材料主要談到了兩方面問(wèn)題，一是浮雕被游客刻字，二是我國(guó)少數(shù)游客文明素養(yǎng)缺失的現(xiàn)象。所以下聯(lián)應(yīng)補(bǔ)“人游、言行”。并且要注意對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，上下聯(lián)要結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相關(guān)，嚴(yán)格的還要注意平仄。（2）此題涉及到《西游記》這一名著，相對(duì)來(lái)講，可選性不大。然而，這部名著我們又較為熟悉，可結(jié)合孫悟空有不服輸?shù)木?，遂于如?lái)展開(kāi)了搏斗，但最終未逃出如來(lái)掌心的經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。（3）在題干中，有“刻字事件”，再往后還有“反思不文明行為”這樣的語(yǔ)句，根據(jù)這些語(yǔ)句，我們應(yīng)該感受到不文明素養(yǎng)所造成的危害，感受到自己的文明素養(yǎng)的重要性。這些都是我們所身臨其境的。亂扔垃圾、大聲喧嘩、滿嘴臟話，排隊(duì)插隊(duì)等現(xiàn)象。答案示例：（1）A：人游海外勿題名。B：一言一行盡形象。（2）如來(lái)佛賭孫悟空飛不出他的手掌，悟空不服，幾個(gè)筋斗云之后，悟空以為已遠(yuǎn)達(dá)海外，見(jiàn)五根天柱直插云霄，遂在一根柱子上題上“孫悟空到此一游”，作為憑證，其實(shí)那五根天柱即如來(lái)五指，最后被如來(lái)壓到五指山下。（3）亂扔垃圾是游客最容易出現(xiàn)的不文明行為之一，作為游客我們要自覺(jué)愛(ài)護(hù)旅游地區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，這也是我們文明素養(yǎng)的體現(xiàn)?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言運(yùn)用部分的題型是變化多樣的，但萬(wàn)變不離其宗。只要同學(xué)們掌握其中的方法和要領(lǐng)，只要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中多觀察生活，多積累，多運(yùn)用，多練習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)文和生活的聯(lián)系，就能提高語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力。六、現(xiàn)代文閱讀（共12分）14．（12分）雨中片段①放學(xué)后，女兒沒(méi)有地方可去，．又擔(dān)心我接不著她，便跑到我必經(jīng)的路口去會(huì)我。②天氣有些陰冷，下著小雨，女兒光著腦袋，一動(dòng)不動(dòng)地站在雨中等著我的出現(xiàn)。我看到她時(shí)，她已由一只活潑的小鳥(niǎo)變成了落湯雞。③本想責(zé)怪她為什么不躲到一邊避避雨，但看到她那個(gè)樣子，我什么也說(shuō)不出來(lái)。女兒畢竟只有七歲，我能想得出那一刻她內(nèi)心的焦急，一是擔(dān)心我接不著她，二是怕街頭來(lái)來(lái)往往的人群檔住視線，望不著我。現(xiàn)在又有幾人能執(zhí)著地站在一場(chǎng)雨中，一動(dòng)不動(dòng)地等他要等的人？何況女兒看到我的時(shí)候，不僅沒(méi)有埋怨這惱人的雨，反而喜出望外地?fù)湎蛭遥粋€(gè)勁地喊著：“媽媽?zhuān)医K于看到你了！”女兒這個(gè)樣子，使我想到自己多年未淋過(guò)一場(chǎng)雨，甚至也多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)人被雨淋到淋漓盡致的情景了。④雨，曾經(jīng)給了我許多美好的回憶。⑤兒時(shí)的雨，來(lái)不及想象，來(lái)不及躲避，說(shuō)來(lái)就來(lái)了。放學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常護(hù)抱著書(shū)包拼命往家趕，夾著嘻嘻哈哈的追鬧聲，全然沒(méi)覺(jué)得一場(chǎng)雨會(huì)給人的心情帶來(lái)憂愁。回到家，母親一個(gè)勁地拉長(zhǎng)她的衣角在我頭上擦了又擦，既不怨天也不責(zé)怪我們，眼里只有自責(zé)與心疼，因?yàn)槟菚r(shí)家里根本就沒(méi)有一把像樣的傘。當(dāng)母親觸摸到我的腦袋時(shí)，我頓感心里暖暖的，恨不得很多淋幾次這樣的雨。我們姊妹很多，那個(gè)年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。⑥暴雨已經(jīng)結(jié)束了，在地里干活的父母已被雨交個(gè)透視。庫(kù)管卷得老高，雨中的父親一邊往家跑，一邊“哦哈嘿，哦哈嘿”很有節(jié)奏地喊著。那個(gè)時(shí)候，他們也都還是年輕，年輕得使我們記不起那些年月里生活有多艱難，只記得他們每次從雨中趕回來(lái)時(shí)，陡然間家里溢滿了溫馨。一家人都在，哥哥姐姐們想做什么就做什么，只管玩耍，因?yàn)橛懈改冈谀?！母親會(huì)閑下來(lái)，低著頭安心納她的鞋底或縫縫補(bǔ)補(bǔ)；父親會(huì)擺弄他心愛(ài)的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約迷離，仿佛整個(gè)村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來(lái)。⑦還有些雨，不大不小，反正知道它要來(lái)了，左鄰右舍都手忙腳亂地一起來(lái)幫忙。誰(shuí)家曬在外面的稻谷麥粒，誰(shuí)家的棉被衣物，那時(shí)一定要趕在雨前搶收完畢的。一陣緊張的忙亂之后，大雨就來(lái)了。糧食、衣物丁點(diǎn)兒也未被淋，大家你看著我，我看著你，那一刻，有簡(jiǎn)單、滿足、勝利、幸福的笑容寫(xiě)在臉上。⑧鄉(xiāng)村的一場(chǎng)及時(shí)雨后，會(huì)有泥土、綠葉散發(fā)出清新的味道。能看到天邊拱出美麗的彩虹，能聽(tīng)到歡快的鳥(niǎo)兒一陣清亮的歌唱。干涸已久的田渠、溝壑、池塘頓時(shí)灌滿了瓊漿。鄉(xiāng)村人最愿意看到的是種子突然冒出了牙尖尖兒。本是蔫了下去的秧苗與一場(chǎng)雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鮮活起來(lái)了。⑨那個(gè)時(shí)候的雨好像會(huì)和很多人，很多事，很多感情牽連在一起的。⑩時(shí)過(guò)多年，我在慢慢老去，對(duì)雨的感受愈發(fā)地遲鈍了，甚至?xí)r常根本不愿意看到一場(chǎng)雨的到來(lái)。每天都要看天氣預(yù)報(bào)，提前添衣帶傘，仿佛雨來(lái)的時(shí)候，是它獨(dú)自的行為，與我的情感一丁點(diǎn)兒關(guān)系都沒(méi)有。?我甚至開(kāi)始懷疑自己，是否還有勇氣，像七歲的女兒一樣站在大街上去淋一場(chǎng)屬于自己心中的雨？（選自《散文百家》2013年第2期，徐金秋作，有刪改）（1）本文⑤﹣⑧段作者回憶了兒時(shí)下雨的四個(gè)美好片段。根據(jù)你的理解，仿照示例，在空白方框里填寫(xiě)相應(yīng)的小標(biāo)題。⑤母親憐愛(ài)之美→⑥家庭溫馨之美→⑦鄰居互助之美→⑧鄉(xiāng)野生機(jī)之美（2）說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)的詞好在哪里？①我們姊妹很多，那個(gè)年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。②本是蔫了下去的秧苗與一場(chǎng)雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鮮活起來(lái)了。（3）結(jié)合語(yǔ)境賞析文中劃線的句子。父親會(huì)擺弄他心愛(ài)的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約迷離，仿佛整個(gè)村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來(lái)。（4）根據(jù)你的理解，從行文結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、文章主題等方面任選一個(gè)角度，談?wù)劇坝辍痹谖闹械淖饔?。【分析】文章從女兒站在雨中等我的事件引出了“我”?duì)雨中事件的回憶：淋雨后母親為“我”擦頭、父親在淋雨之后吹奏樂(lè)器取樂(lè)、鄉(xiāng)親們?cè)谙掠曛跋嗷兔κ諙|西、鄉(xiāng)村雨后植物換發(fā)勃勃生機(jī)。作者以“雨”為線索，通過(guò)回憶雨中的幾個(gè)片段，寫(xiě)出了自己對(duì)于童年生活的留戀以及對(duì)親人故鄉(xiāng)的思念之情。【解答】（1）本題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。解答時(shí)，先梳理文章思路分層并歸納層意，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。閱讀⑤到⑧段后，可謂看出這四段每段講了一個(gè)片段，因此回答本題只需概括第⑥段和第⑦段的內(nèi)容。第⑥段主要寫(xiě)了父親在淋雨之后吹奏樂(lè)器取樂(lè)之事，講了家庭的溫馨，第⑦段主要寫(xiě)了鄉(xiāng)親們?cè)谙掠曛跋嗷兔κ諙|西的事情，講了鄉(xiāng)間鄰里互助的快樂(lè)。按照“…之美”的格式將⑥⑦段分別進(jìn)行概括總結(jié)即可。綜合上述分析，即可得出答案。（2）本題考查對(duì)文章重要詞語(yǔ)的理解與分析能力。解答時(shí)，注意結(jié)合語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行分析。①奢侈：本意指揮霍浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，過(guò)分追求享受。在這里用來(lái)形容對(duì)母親撒嬌這件事，說(shuō)明這件事在當(dāng)時(shí)的年代非常難得，表達(dá)了作者對(duì)母親的依戀與喜愛(ài)，期望母親可以多多親近她的心情，同時(shí)也表現(xiàn)出作者對(duì)童年生活的親切回憶。②鮮活：本用于形容生鮮野味，在這里用于形容雨后秧苗，是為了使及時(shí)雨之后秧苗重?zé)ㄉ鷻C(jī)的情景與之前萎蔫的對(duì)比強(qiáng)烈，以顯示雨后萬(wàn)物都充滿喜悅，神清氣爽。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查對(duì)文章中修辭手法的運(yùn)用與理解能力。解答時(shí)，分析句子內(nèi)容，抓取關(guān)鍵詞判斷出修辭手法，結(jié)合其一般作用對(duì)句子進(jìn)行分析即可。擬人：把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。句中擬人的修辭很明顯，把父親拉出的二胡笛子聲賦予人的性格在村子里舞蹈，既表現(xiàn)了父親對(duì)二胡笛子的熱愛(ài)及父親二胡笛聲的優(yōu)美，也表現(xiàn)了作者對(duì)父親的無(wú)限思念。綜合上述分析，即可得出答案。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答時(shí)，聯(lián)系“雨”的深層含義和表層含義，對(duì)“雨”在全文中內(nèi)容表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面分析其作用。雨作為本文主要線索，貫穿全文，從現(xiàn)實(shí)生活中的女兒聯(lián)想到自己的童年時(shí)代，直到最后抒發(fā)感情，無(wú)不和