Unit 1 You and Me Section A 1a~Pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊

Unit1YouandMeSectionA1a~Pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1YouandMeSectionA1a~Pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高他們對語音、語調(diào)的感知和模仿能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同國家的問候方式，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出自己的見解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握本節(jié)課的英語單詞：you,me,hello,nicetomeetyou。

-正確發(fā)音和語調(diào)，特別是“hello”和“nicetomeetyou”的發(fā)音。

-能夠運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行簡單的自我介紹和問候。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分和正確發(fā)音相似但意義不同的單詞，如“you”和“your”。

-在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用問候語，并能根據(jù)語境選擇合適的表達(dá)方式。

-學(xué)生在發(fā)音時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如元音和輔音的發(fā)音不準(zhǔn)確，語調(diào)過于生硬。

-如何在互動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開口，克服害羞和緊張情緒，進(jìn)行有效的口語交流。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音機(jī)、英語課本、學(xué)生練習(xí)冊

-課程平臺(tái)：英語教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，用于輔助教學(xué)和提供額外練習(xí)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供音頻和視頻資料，用于輔助發(fā)音練習(xí)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如國家地圖、人物圖片），卡片，互動(dòng)游戲，角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同國家的問候方式圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的問候習(xí)慣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的問候用語，如“Goodmorning”和“Goodafternoon”，并讓學(xué)生用這些句子進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師板書單詞“you”和“me”，并講解它們的用法和發(fā)音規(guī)則。隨后，介紹“hello”和“nicetomeetyou”的用法和發(fā)音。

-舉例說明：教師通過角色扮演的方式，展示如何使用這些新學(xué)的單詞進(jìn)行自我介紹。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的單詞進(jìn)行自我介紹，并鼓勵(lì)他們互相糾正發(fā)音。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)國家，用英語介紹該國家的問候習(xí)慣。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中巡視，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看一段英語電影片段，注意其中的問候用語，并嘗試用新學(xué)的單詞進(jìn)行復(fù)述。

-教師指導(dǎo)：教師播放電影片段，并在學(xué)生觀看后進(jìn)行提問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.語音練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨錄音機(jī)練習(xí)發(fā)音，注意元音和輔音的正確發(fā)音以及語調(diào)的把握。

-教師指導(dǎo)：教師播放錄音，學(xué)生跟讀，教師適時(shí)給予反饋和糾正。

6.綜合練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，包括填空、匹配和翻譯等。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和遇到的問題，教師給予回應(yīng)和指導(dǎo)。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-教師布置課后作業(yè)，包括聽寫、口語練習(xí)等。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《Hello,MyNameIs...》:一本關(guān)于自我介紹的書籍，通過有趣的故事和插圖，幫助學(xué)生了解如何用英語進(jìn)行自我介紹。

-《ADayintheLifeof...》:一本描述不同國家日常生活的小冊子，學(xué)生可以閱讀并了解不同國家的問候習(xí)慣和日常用語。

-《EnglishGreetingsAroundtheWorld》:一本關(guān)于世界各地問候語的書，包含豐富的圖片和實(shí)用的對話，幫助學(xué)生了解和練習(xí)不同文化背景下的問候方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集不同國家的問候語，并制作成海報(bào)或小冊子，展示在班級(jí)或?qū)W校的公共區(qū)域。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于不同文化中問候習(xí)慣的差異，并撰寫短文或報(bào)告，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他國家的學(xué)生交流，練習(xí)使用英語進(jìn)行自我介紹，并了解他們的問候習(xí)慣。

-學(xué)生可以邀請家庭成員或朋友參與家庭英語角，用英語進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的英語對話劇本，圍繞問候、介紹和日常交流的主題，通過角色扮演來提高口語表達(dá)能力。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“Unit1YouandMeSectionA1a~Pronunciation”的課，我覺得整體上還算順利，但也有幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功。通過展示不同國家的問候方式，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對這些圖片和視頻表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我看到有幾個(gè)學(xué)生還主動(dòng)提出了關(guān)于不同文化問候習(xí)慣的問題，這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@樣的互動(dòng)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

然后，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的參與度很高。當(dāng)我講解單詞的發(fā)音和用法時(shí)，學(xué)生們都很認(rèn)真地在聽，有的還跟著我一起讀。在舉例說明的時(shí)候，我用了一些貼近生活的場景，比如在校園里遇到老師或同學(xué)，這樣能夠幫助他們更好地理解這些單詞的實(shí)際應(yīng)用。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如在講解“you”和“your”的發(fā)音時(shí)，有些學(xué)生還是分不清。我意識(shí)到，這里可能是我沒有用足夠的時(shí)間來強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)詞的發(fā)音差異，或者是在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我沒有讓學(xué)生有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解這些容易混淆的單詞，并設(shè)計(jì)更多的練習(xí)活動(dòng)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，雖然能夠使用新學(xué)的單詞，但語速較慢，不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪腥狈ψ銐虻挠⒄Z交流機(jī)會(huì)。為了解決這個(gè)問題，我考慮在課后組織一些英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中提高他們的口語能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小問題。在講解問候語時(shí)，我提到了一些文化差異，比如不同國家的問候方式不同，但有些學(xué)生對此不太感興趣。這可能是因?yàn)槲覜]有很好地將文化知識(shí)融入到課堂活動(dòng)中。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的互動(dòng)游戲和文化探索活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

最后，我覺得在課堂管理上還有提升的空間。比如，在練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)分心，或者在做練習(xí)時(shí)不夠?qū)Ｗⅰ榱颂岣哒n堂效率，我打算在課堂上設(shè)置一些明確的規(guī)則，比如“安靜聽講”、“認(rèn)真完成練習(xí)”等，并定期提醒學(xué)生遵守這些規(guī)則。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-《英語國家日常生活用語》小冊子：這本書包含了一系列實(shí)用的日常用語，可以幫助學(xué)生了解如何在不同的生活場景中使用英語進(jìn)行問候和交流。

-《英語會(huì)話1000句》音頻材料：這是一套英語口語練習(xí)的音頻集，其中包含了各種生活場景的對話，學(xué)生可以在家里反復(fù)聽、跟讀，以提高口語表達(dá)能力。

-《世界文化探索》在線視頻資源：一系列介紹不同國家文化的視頻，學(xué)生可以通過觀看這些視頻，了解不同國家的問候習(xí)慣和社交禮儀。

2.拓展要求

-學(xué)生可以選擇一本感興趣的閱讀材料，每天閱讀一段，并嘗試用自己的話總結(jié)閱讀內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生聽英語會(huì)話音頻，每天至少聽15分鐘，并嘗試模仿錄音中的發(fā)音和語調(diào)。

-學(xué)生可以觀看至少一個(gè)關(guān)于世界文化的視頻，記錄下至少三個(gè)不同國家的問候方式，并比較它們的異同。

-學(xué)生可以與家人或朋友用英語進(jìn)行對話練習(xí)，嘗試用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句子進(jìn)行日常交流。

-教師會(huì)定期檢查學(xué)生的閱讀筆記和口語練習(xí)記錄，并提供反饋和指導(dǎo)。學(xué)生遇到任何問題，都可以在課后向教師尋求幫助。

-學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)分享他們的閱讀和學(xué)習(xí)心得，互相激勵(lì)和幫助。

-為了鼓勵(lì)學(xué)生深入探究，教師會(huì)設(shè)置一些拓展任務(wù)，如創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事，描述一個(gè)國際友誼的故事，或者設(shè)計(jì)一個(gè)英語對話場景，展示他們?nèi)绾芜\(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-你：you

-我：me

-問候語：hello,nicetomeetyou

②關(guān)鍵詞：

-你