中學(xué)地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力-教師資格《地理學(xué)科知識(shí)與能力》高中模擬試卷3

中學(xué)地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力-教師資格《地理學(xué)科知識(shí)與能力》高中模擬試卷3單選題（共22題，共22分）(1.)下圖是以極點(diǎn)為中心的東半球圖。此刻，曲線MN上各點(diǎn)太陽高度為0°，M（江南博哥）N與EP相交于N點(diǎn)。該季節(jié)，北美大陸等溫線向南凸出。讀圖回答3～4題．由圖文信息可知()。A.M位于N的西北方向B.悉尼正值少雨的季節(jié)C.此季節(jié)是南極考察的最佳時(shí)期D.這一天甲地日出時(shí)刻早于乙地正確答案：C參考解析：圖中心極點(diǎn)為南極點(diǎn)，地球順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，M位于N的東方，N靠近南極點(diǎn)，所以M位于N的東北方。北美洲大陸等溫線向南突出，說明此時(shí)北半球?yàn)槎?。南半球?yàn)橄募尽?2.)下圖是以極點(diǎn)為中心的東半球圖。此刻，曲線MN上各點(diǎn)太陽高度為0°，MN與EP相交于N點(diǎn)。該季節(jié)，北美大陸等溫線向南凸出。讀圖回答3～4題．圖示時(shí)刻()。A.東經(jīng)10°各地處于夜B.澳大利亞與巴西不在同一日C.全球?qū)儆谝沟姆秶笥跁僁.地球位于公轉(zhuǎn)軌道遠(yuǎn)日點(diǎn)附近正確答案：B參考解析：北美大陸等溫線向南凸出，說明太陽直射南半球，南極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，則MN為昏線，又因N是昏線與南極圈的切點(diǎn)，則N位于的經(jīng)線EP(40°E)為0時(shí)，澳大利亞與巴西不在同一日。故本題選B。(3.)右圖是我國亞熱帶某旅游名山景觀照片。該山山頂海拔3099米，屬山地針葉林帶。形成圖中構(gòu)造地貌的地質(zhì)作用是()。A.斷裂上升B.褶皺彎曲C.冰川堆積D.風(fēng)力侵蝕正確答案：A參考解析：亞熱帶名山，海拔超過2000米的不多，黃山和廬山都是海拔不足2000米。只有峨眉山最高峰萬佛頂海拔3099米．峨眉山為斷塊山，斷裂上升而成。(4.)右圖是我國亞熱帶某旅游名山景觀照片。該山山頂海拔3099米屬山地針葉林帶該山山頂能夠出現(xiàn)可供游客欣賞的景觀是()A.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B.晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒C.層層梯田疊交錯(cuò)。猶如海上泛碧波D.春蠶作繭桑園綠.睡起日斜聞竹雞正確答案：B參考解析：該山的山頂海拔為3099米屬山地針葉林帶垂直溫差大山頂氣溫低夜間氣溫更低所以早上能看到雪滿山;海拔高晴天觀日出景觀的好去處所以B項(xiàng)正確。(5.)下圖為亞洲某國年降水量分布圖。根據(jù)圖示信息推斷，甲、乙、丙、丁四城市中，人口數(shù)量最多的應(yīng)是()。A.甲城市B.乙城市C.丙城市D.丁城市正確答案：C參考解析：據(jù)圖可知，本地降水較少，再依據(jù)降水的變化和山峰的分布可得知本區(qū)地形較為復(fù)雜。較大城市應(yīng)布局在河流沿岸、地勢平坦且降水較多的地區(qū)。故本題選C。(6.)下圖為亞洲某國年降水量分布圖。針對該國面臨的突出生態(tài)環(huán)境問題，應(yīng)采取的主要防治措施是()。A.調(diào)整農(nóng)作物熟制B.大面積營造水土保持林C.廣泛建設(shè)人工水域D.實(shí)施林草結(jié)合的防風(fēng)固沙工程正確答案：D參考解析：依據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)信息可知該國為蒙古國，該國距季風(fēng)源地近，風(fēng)力較大，防風(fēng)固沙成為首要任務(wù)。(7.)下圖為亞洲某國年降水量分布圖。下列結(jié)論的依據(jù)，所用圖示信息正確的是()。A.河流稀少，有內(nèi)流河，所以該國為內(nèi)陸國B.中、東部城市分布較多，故該國中、東部為平原C.位于溫帶地區(qū).導(dǎo)致該國1月平均氣溫在0℃以下D.降水稀少且呈帶狀分布，使該國植被景觀東西延伸、南北更替正確答案：D參考解析：內(nèi)陸國的定義是四面都不臨海的國家；溫帶氣候并不一定一月均溫就低于0℃，如溫帶海洋性氣候：蒙古國東部地形為高原。(8.)下圖中四條曲線分別表示北美、南美、澳大利亞和非洲四大陸西岸緯度0°-40°范圍內(nèi)年降水量分布狀況。表示北美大陸西岸降水狀況的是()。A.①曲線B.②曲線C.③曲線D.④曲線正確答案：C參考解析：北美洲最南端位于7°N附近，非洲、南美洲越過赤道。澳大利亞10°S以南。(9.)下圖中四條曲線分別表示北美、南美、澳大利亞和非洲四大陸西岸緯度0°-40°范圍內(nèi)年降水量分布狀況。M對應(yīng)的地點(diǎn)年降水量少的主要原因是()。A.緯度低，蒸發(fā)旺盛B.盛行東北信風(fēng)。水汽含量少C.終年受副熱帶高壓控制，盛行下沉氣流D.沿岸有勢力很強(qiáng)的寒流流經(jīng)，降溫減濕明顯正確答案：D參考解析：①曲線為南美洲，②是非洲，③是北美洲，④是澳大利亞。M地降水較少是非正常的因素．是因?yàn)閺?qiáng)大的秘魯寒流的影響形成了荒漠氣候。(10.)在上圖所示的時(shí)段內(nèi)，風(fēng)向由東南變?yōu)闁|北的城市是()。A.臺(tái)北B.上海C.首爾D.北京正確答案：D參考解析：風(fēng)是由高壓吹向低壓，北半球受地轉(zhuǎn)偏向力影響向右偏轉(zhuǎn)?？梢耘袛啵?月6日14時(shí)，北京吹東南風(fēng)，5月7日02時(shí)，北京吹東北風(fēng)，故D項(xiàng)正確。臺(tái)北在5月6日14時(shí)吹東北風(fēng)，5月7日02時(shí)也是吹東北風(fēng)，風(fēng)向沒有改變，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。上海在5月6日14時(shí)吹偏南風(fēng)，5月7日02時(shí)也是吹偏南風(fēng)，風(fēng)向沒有改變，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。首爾在5月6日14時(shí)吹西南風(fēng)，5月7日02時(shí)吹偏南風(fēng)，風(fēng)向變化不大，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。(11.)在上圖所反映的季節(jié)里，造成我國華北地區(qū)旱災(zāi)的原因是()。A.氣溫回升快，蒸發(fā)量大B.水源短缺，農(nóng)田需水量大C.降水量較少，土壤干燥D.植被稀少，涵養(yǎng)的水源少正確答案：B參考解析：所謂旱災(zāi)，與干旱不同，是因干旱引起的災(zāi)害，有干旱不一定有旱災(zāi)。圖中所示的月份是5月份。此時(shí)正值華北地區(qū)春耕時(shí)節(jié)以及冬小麥生長旺盛季節(jié)，對水需求量大，而此時(shí)雨帶還在華南地區(qū)，水源短缺，容易造成旱災(zāi)。華北地區(qū)春季增溫快，蒸發(fā)量較大，降水量少，土壤干燥，但這些并不一定會(huì)造成旱災(zāi)，故A、C錯(cuò)誤。植被的多少并不對旱災(zāi)起很大的作用，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。(12.)下圖所示的大型商城，以匯集國際品牌商品、價(jià)格優(yōu)惠為經(jīng)營模式。某地理小組學(xué)生實(shí)地考察了該商城與地理環(huán)境的關(guān)系。結(jié)合圖文材料，回答。同學(xué)們經(jīng)考察認(rèn)識(shí)到，最利于該商城發(fā)展的區(qū)位條件是()。A.靠近鐵路、公路，貨運(yùn)成本低B.位于大城市之間.顧客來源廣C.接近城市邊緣，土地成本較低D.遠(yuǎn)離城市中心，環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良正確答案：B參考解析：大型商城要求有大量的消費(fèi)人口，該商城位于北京和天津兩大城市之間，依靠便利的城際鐵路和公路可以把大量的消費(fèi)人口吸引到該商城，顧客來源廣，故B項(xiàng)正確。(13.)下圖所示的大型商城，以匯集國際品牌商品、價(jià)格優(yōu)惠為經(jīng)營模式。某地理小組學(xué)生實(shí)地考察了該商城與地理環(huán)境的關(guān)系。結(jié)合圖文材料，回答。同學(xué)們針對如何新建這類大型商城各抒己見，其中符合生態(tài)可持續(xù)發(fā)展觀念的是()。A.增加商城數(shù)量.提供更多就業(yè)崗位B.擴(kuò)大商城規(guī)模。帶動(dòng)周邊城鎮(zhèn)發(fā)展C.立體建設(shè)商城.集約開發(fā)利用土地D.商城靠近景點(diǎn)，吸引游客休閑購物正確答案：C參考解析：立體建設(shè)商城，集約開發(fā)利用土地，符合生態(tài)可持續(xù)發(fā)展觀念，故C項(xiàng)正確。增加商城數(shù)量、擴(kuò)大商城規(guī)模均不符合生態(tài)可持續(xù)發(fā)展觀念，故A、B項(xiàng)錯(cuò)誤。商城靠近景點(diǎn)會(huì)把大量消費(fèi)人口引入景區(qū)，造成景區(qū)環(huán)境破壞，不符合生態(tài)可持續(xù)發(fā)展觀念，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。(14.)右圖所示甲、乙、丙三地都是淤泥質(zhì)海岸，且屬于地殼持續(xù)下沉區(qū)。經(jīng)考證發(fā)現(xiàn)，近30年來，甲地海岸線基本穩(wěn)定，乙地海岸線向海推進(jìn)，丙地海岸線向陸后退。形成這種差異的主要因素是三地海岸的()。A.地貌形態(tài)B.泥沙沉積量C.河網(wǎng)密度D.抗侵蝕能力正確答案：B參考解析：由題干可知，甲、乙、丙三地都是淤泥質(zhì)海岸，且屬于地殼持續(xù)下沉區(qū)，因此泥沙沉積量的多少會(huì)影響海岸線的變化，只有泥沙沉積量多于泥沙沉降量，海岸線才會(huì)向海洋推進(jìn)，故B項(xiàng)正確。海岸線變化受地貌形態(tài)、河網(wǎng)密度影響不大．故A、C項(xiàng)錯(cuò)誤。三地都是淤泥質(zhì)海岸，抗侵蝕能力相同，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。(15.)右圖所示甲、乙、丙三地都是淤泥質(zhì)海岸，且屬于地殼持續(xù)下沉區(qū)。為了減輕未來可能發(fā)生強(qiáng)烈地震造成的損失．?dāng)嗔褞Ц浇某鞘兄贫ńㄖ勒饦?biāo)準(zhǔn)應(yīng)主要考慮()。A.震級B.震中距C.烈度D.震源深度正確答案：C參考解析：地震烈度表示地震對地表及建筑物等影響的強(qiáng)弱程度。一個(gè)地區(qū)的烈度，與該次地震的震級、震源深度、震中距有關(guān)．因此，城市制定防震標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)主要考慮烈度。故C項(xiàng)正確。(16.)右圖所示甲、乙、丙三地都是淤泥質(zhì)海岸，且屬于地殼持續(xù)下沉區(qū)。1城利用本地原料是我國的“水晶之鄉(xiāng)”，有“花果山”“水簾洞”“玉女峰”等著名旅游景點(diǎn)。近年來還新建了水晶展銷市場，成為全國的水晶集散地。近年1城接待的游客數(shù)量明顯增加。請據(jù)材料判斷，這最主要是由于1城()。A.優(yōu)化了景區(qū)功能分區(qū)B.增加了景觀文化內(nèi)涵C.提高了旅游服務(wù)質(zhì)量D.突出了旅游資源特色正確答案：D參考解析：由題目材料可知，L城是我國的“水晶之鄉(xiāng)”，有“花果山”“水簾洞…玉女峰”等著名旅游景點(diǎn)。旅游資源獨(dú)特，吸引眾多游客前來旅游，故D項(xiàng)正確。題目材料沒有反映出景區(qū)功能分區(qū)規(guī)劃問題以及如何提高服務(wù)質(zhì)量，故A、C項(xiàng)錯(cuò)誤?！盎ü健薄八煻础薄坝衽濉钡戎糜尉包c(diǎn)屬于自然旅游資源，題目材料沒有說明其文化內(nèi)涵，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。(17.)當(dāng)前，轎車正逐步進(jìn)入普通百姓家庭，成為大眾消費(fèi)的熱點(diǎn)。城市每百戶家庭擁有汽車的輛數(shù)(輛)小城市60中城市40大城市30特大城市10轎車銷售商店的區(qū)位較適宜選擇在()。A.中央商務(wù)區(qū)B.接近消費(fèi)者的居民區(qū)C.商業(yè)區(qū)D.交通方便的城鄉(xiāng)結(jié)合部正確答案：C參考解析：由圖可知，市場需求的擴(kuò)大、交通條件的改善及企業(yè)間協(xié)作增加有利于工業(yè)集聚，故答案選C。(18.)當(dāng)前，轎車正逐步進(jìn)入普通百姓家庭，成為大眾消費(fèi)的熱點(diǎn)。城市每百戶家庭擁有汽車的輛數(shù)(輛)小城市60中城市40大城市30特大城市10不同等級城市每百戶擁有的汽車數(shù)量差異的根本原因是()。A.經(jīng)濟(jì)愈發(fā)達(dá).家庭擁有汽車數(shù)量愈多B.人口密度愈大.家庭擁有汽車數(shù)量愈多C.公共交通愈發(fā)達(dá)，家庭擁有汽車數(shù)量愈少D.城市空問面積愈大.家庭擁有汽車數(shù)量愈多正確答案：C參考解析：城市級別愈高，公共交通愈發(fā)達(dá)，出行越方便，每百戶家庭擁有汽車數(shù)量愈少。(19.)現(xiàn)代城市化包含人口城市化和經(jīng)濟(jì)城市化(通常用城市GDP的比重來衡量)。下圖為英國和中國“人口城市化和經(jīng)濟(jì)城市化關(guān)系圖”，有關(guān)兩國現(xiàn)代城市化的敘述正確的是()。A.中國的人口城市化水平一直高于經(jīng)濟(jì)城市化水平B.英國的經(jīng)濟(jì)城市化水平一直高于人口城市化水平C.20世紀(jì)70年代，英國的人口城市化水平出現(xiàn)下降D.目前人口城市化水平與經(jīng)濟(jì)城市化水平差異大的是英國正確答案：C參考解析：城市級別愈高，公共交通愈發(fā)達(dá)，出行越方便，每百戶家庭擁有汽車數(shù)量愈少。(20.)現(xiàn)代城市化包含人口城市化和經(jīng)濟(jì)城市化(通常用城市GDP的比重來衡量)。下圖為英國和中國“人口城市化和經(jīng)濟(jì)城市化關(guān)系圖”，下列措施有利于中國加快城市化進(jìn)程的是（）。A.發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)B.推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化C.大力發(fā)展城郊農(nóng)業(yè)D.調(diào)整種植業(yè)與畜牧業(yè)比重正確答案：B參考解析：推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級優(yōu)化，減少農(nóng)業(yè)人口比重，提高城市人口比重，進(jìn)而加快城市化進(jìn)程。(21.)下圖是某人外出旅游過程中使用手持GPS導(dǎo)航的兩個(gè)界面。該游客從甲地走到了乙地，從圖上可以看出他的移動(dòng)方向是()。A.向北B.向南C.向東D.向西正確答案：B參考解析：由GPS導(dǎo)航界面中甲、乙兩地的經(jīng)緯度可知，乙地位于甲地的南面。(22.)下圖是某人外出旅游過程中使用手持GPS導(dǎo)航的兩個(gè)界面。從圖可以看出，GPS的功能是()。A.可以提供詳細(xì)的遙感地圖B.可以方便地處理GIS信息C.可以方便地處理RS信息D.可以提供精確的三維坐標(biāo)正確答案：D參考解析：從圖中可以看出經(jīng)緯度、海拔高度等，說明GPS可以提供精確的三維坐標(biāo)。問答題（共5題，共5分）(23.)簡述對《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中“選擇聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、反映時(shí)代特征的素材”這一教科書編寫建議的理解。(提示：從基本理念和教學(xué)內(nèi)容特征等方面思考)正確答案：參考解析：教科書體現(xiàn)“學(xué)習(xí)公民必備的地理”的基本理念，可以通過選用聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的素材來實(shí)現(xiàn)，包括選擇學(xué)生熟悉的地理事項(xiàng)，學(xué)生生活中遇到的地理問題，符合學(xué)生興趣和年齡特征的地理問題，對學(xué)生發(fā)展自己生存能力有啟示、有幫助的地理素材等。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際還包括編寫教科書時(shí)選用與使用對象的地區(qū)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)條件相符的素材。地理教學(xué)內(nèi)容具有極強(qiáng)的時(shí)代性和現(xiàn)時(shí)性，教科書在選材時(shí)應(yīng)注意體現(xiàn)這種時(shí)代性和現(xiàn)時(shí)性。例如，“?；~塘”是與農(nóng)業(yè)有關(guān)的經(jīng)典素材，編入教科書時(shí)要考慮“桑基魚塘”模式已經(jīng)發(fā)生的巨大變化。(24.)中學(xué)地理教材內(nèi)容與地理科學(xué)體系的聯(lián)系主要表現(xiàn)在哪些方面正確答案：參考解析：(1)中學(xué)地理教材內(nèi)容的組成反映了地理科學(xué)知識(shí)體系的基本結(jié)構(gòu)。(2)中學(xué)地理教材反映了在地理科學(xué)知識(shí)體系內(nèi)部系統(tǒng)地理與區(qū)域地理并重，且相互促進(jìn)的特點(diǎn)。(3)中學(xué)地理教材反映了地理科學(xué)與地圖學(xué)的緊密聯(lián)系。(4)中學(xué)地理教材的改革要反映地理學(xué)發(fā)展水平。(25.)閱讀下列材料回答問題（26分）材料一：“西三角經(jīng)濟(jì)圈”是指重慶聯(lián)合成都和西安，建立以重慶經(jīng)濟(jì)圈、成都經(jīng)濟(jì)圈和以西安為中心的關(guān)中城市群為核心的西部地區(qū)大經(jīng)濟(jì)實(shí)體。該區(qū)域大致包括重慶市、成都市和西安市及其周邊地區(qū)，總面積20-30萬平方公里，包含約50座城市。目前經(jīng)濟(jì)圈經(jīng)濟(jì)總量近1.2萬億，約占西部經(jīng)濟(jì)總量的20%。材料二：道路不便曾是阻礙西三角發(fā)展的主要因素，下圖是西部已建或正在規(guī)劃交通圖（1）簡述“西三角經(jīng)濟(jì)圈”經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利因素（8分）（2）材料二所示交通線呈東多西少分布，請從西部分析影響此布局的主要自然原因（8分）（3）試論述我國打造“西三角”經(jīng)濟(jì)圈的重要意義（10分）正確答案：參考解析：1.礦產(chǎn)，水能、旅游資源豐富；豐富廉價(jià)的勞動(dòng)力；，農(nóng)業(yè)bai基礎(chǔ)好，擁有巨大的市場潛力；政策優(yōu)惠；以大城市為依托（8分，答四點(diǎn)既可）2.地勢崎嶇（青藏高原和橫斷山區(qū)地勢起伏大）；地質(zhì)條件差，多地質(zhì)災(zāi)害，地震、滑坡，泥石流；氣候復(fù)雜化多樣，寒冷、缺氧；跨越眾多大江、大河；凍土廣布；生態(tài)環(huán)境脆弱。（8分，答四點(diǎn)既可）3.意義（10分，酌情處理）1“西三角”經(jīng)濟(jì)圈的打造，是實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的新思路和新動(dòng)力。（為西部開發(fā)打造引擎和龍頭）2“大西三角經(jīng)濟(jì)圈”科技實(shí)力雄厚，擁有強(qiáng)大優(yōu)勢。（有利于產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)的優(yōu)化與升級）3“大西三角經(jīng)濟(jì)圈”產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大，帶動(dòng)能力強(qiáng)。（有利于資源、資金、人才和市場的集聚并形成產(chǎn)業(yè)集聚帶）4“大西三角經(jīng)濟(jì)圈”地處我國西部地區(qū)，有利于維護(hù)我國國防安全，5有利于城市化進(jìn)程，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展本題考查我國的區(qū)域地理和資源綜合分析能力。（1）影響區(qū)域發(fā)展的主要區(qū)位因素可從自然條件（地理位置、氣候、地形、水源、礦產(chǎn)資源）和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件（市場、交通、科技、政策、勞動(dòng)力和工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)）等方面分析。（2）影響交通線分布的主要自然因素主要從氣候、地形、土壤和河流等因素分析，注意結(jié)合我國西部的西北干旱地區(qū)和西南高原、山區(qū)分析。（3）打造“西三角”的地理意義可借鑒西部大開發(fā)的意義，主要從促進(jìn)資源開發(fā)、把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢；促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；利于鞏固國防、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)；縮小東西差異，實(shí)現(xiàn)全國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展等方面分析。(26.)閱讀下列材料，回答問題。材料：“常見天氣系統(tǒng)”一課的教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1．理解鋒面系統(tǒng)的分類，冷鋒、暖鋒的特點(diǎn)，以及它們過境前、過境時(shí)、過境后的天氣狀況；2．了解低氣壓(氣旋)系統(tǒng)、高氣壓(反氣旋)系統(tǒng)的特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)在它們控制下的天氣狀況。(二)過程與方法1．通過閱讀冷鋒、暖鋒、低壓、高壓等各類圖，培養(yǎng)學(xué)生閱讀識(shí)圖能力；2．通過閱讀天氣形勢圖。使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合分析問題的能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的探索精神；強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，樹立應(yīng)用知識(shí)為生產(chǎn)生活服務(wù)的觀念；2．樹立學(xué)生辯證唯物主義的世界觀?！澄焕蠋煹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)節(jié)選評析這位老師三維目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問題。(16分)正確答案：參考解析：從案例中可以看出，教學(xué)目標(biāo)制定體現(xiàn)了新課程的“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維課程目標(biāo)體系，但細(xì)細(xì)分析，在其中還存在著不少問題。(1)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中行為主體不明確。教學(xué)目標(biāo)是衡量學(xué)生在教學(xué)后是否達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，而不是陳述教師的教學(xué)行為和教學(xué)效果。上述案例中存在多處以教師作為行為主體的表述．如“使學(xué)生認(rèn)識(shí)在它們控制下的天氣狀況”“培養(yǎng)學(xué)生閱讀識(shí)圖能力”等，這樣陳述的教學(xué)目標(biāo)符合教師的教學(xué)要求，即要求教師達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)生……”的要求，也就意味只要教師展示各類圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析地圖，目標(biāo)就算達(dá)成了，至于學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，或達(dá)到了多少教學(xué)目標(biāo)則不在要求中。(2)教學(xué)目標(biāo)籠統(tǒng)，缺乏可測量性。教學(xué)目標(biāo)功能之一就是評價(jià)功能，它為教學(xué)評價(jià)提供依據(jù)和準(zhǔn)則。在上述教學(xué)設(shè)計(jì)案例中行為動(dòng)詞采用了“理解”“了解”“掌握”這些抽象動(dòng)詞，但是怎樣才算是學(xué)生“理解”了每個(gè)人心中都有不同的程度的詮釋．如學(xué)生能“分析”“舉例說明”“解釋”是不是都可以認(rèn)定為理解了呢若是的話，那么就要考慮教學(xué)到底要求學(xué)生達(dá)到哪一點(diǎn)呢行為動(dòng)詞是目標(biāo)中最基本的成分，所以在表達(dá)教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)選用外顯的、可測量的行為動(dòng)詞，諸如“能說出”“能解釋”“能分析”等。有了明確的教學(xué)目標(biāo)，教師可以在教學(xué)過程中展開有指向性的提問、討論、測驗(yàn)等各種反饋活動(dòng)。(3)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容空洞。如“學(xué)會(huì)綜合分析問題的能力”“樹立學(xué)生辯證唯物主義的世界觀”這樣的陳述缺乏與本節(jié)課相關(guān)的具體教學(xué)活動(dòng)的聯(lián)系，套在哪節(jié)課上都適用。目標(biāo)內(nèi)容太寬泛、空洞，缺乏具體性和針對性。特別是在過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的表述上，教師制定目標(biāo)時(shí)欠思考，隨意套用如“培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力”“提高讀圖能力”等語句。如果教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)是隨意套用的語句，在教學(xué)中往往也就忽視了這些方面的教學(xué)，以致這些方面就成為虛設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。(4)教學(xué)目標(biāo)指出過多要求。有些教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)會(huì)在一個(gè)教學(xué)目標(biāo)中包含兩個(gè)