（二模）商洛市2025屆高三第二次模擬檢測 歷史試卷（含答案解析）

商洛市2025屆高三第二次模擬檢測歷史試卷 2025.02本試卷滿分100分，考試用時76分鐘。注意事項：1.答題前、考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2、回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動、用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。1.位于吉林省延邊的和龍大洞遺址距今約5萬至1.5萬年，我國在此發(fā)掘出各類石制品8000余件，包括石核、石片、細(xì)葉石片等。工具以刮削器為主，尖狀器次之，其中一件赤鐵礦原料的雕刻器尤為引人注目。據(jù)此可以推斷，該遺址先民A.見證了人類農(nóng)業(yè)起源B.已經(jīng)過上了定居生活C.具備一定的生產(chǎn)技能D.社會關(guān)系呈現(xiàn)復(fù)雜化2.春秋時期，一批大夫試圖從自己熟悉的禮樂文化中，適時提取并征引具有歷史權(quán)威和價值理性的“聞言”，納入自己勸諫諸侯國君的言辭之中，如公元前670年，魯國大夫御孫勸諫魯莊公曰：“臣聞之，儉，德之共也。侈，惡之大也。”這從側(cè)面反映出，當(dāng)時A.德治思想影響力上升B.原始民主制遺風(fēng)猶存C.文化下移的趨勢明顯D.傳統(tǒng)價值觀仍受重視3.唐朝時，道教人士長期在提供藥物補(bǔ)給、開展醫(yī)療救濟(jì)方面發(fā)揮重要作用，一些地方官員也樂于聽取他們對于社會救濟(jì)的意見。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)A.受到開明文化政策影響B(tài).反映出醫(yī)療資源的匱乏C.根植于道教傳播的需要D.不利于政府的基層治理4.由表1可知，北宋前期表1北宋前期用相情況統(tǒng)計簡表在位皇帝人數(shù)/人平均任職年限/年太祖62.8太宗92.3真宗122.1仁宗231.95A.丞相制度日益完備B.科舉錄取規(guī)模擴(kuò)大C.君主專制日益加強(qiáng)D.行政效率得以提升5.元代至元三十一年(1294年)，“四川散毛洞主覃順等來貢方物，升其洞為府”。至順二年(1331年)七月，“懷德府洞蠻二十一洞田先什用等以方物來貢，還所虜生口八百馀人給其家”。清人也有“南荒舊有散毛洞，元朝天子早納貢”的詩句。這可用于說明元代A.朝貢貿(mào)易得到迅速的發(fā)展B.貢賦是朝廷與土司聯(lián)系的重要形式【高三歷史第1頁(共4頁)】C.對少數(shù)民族缺乏有效控制D.對西南邊疆地區(qū)的監(jiān)察得到了加強(qiáng)6.乾隆二十三年(1758年)，《重修平遙市樓碑記》鐫有捐資商眾314家，共捐銀341.79兩，其中商號158家，捐銀217.36兩。平遙當(dāng)時參與集資的商號從事的行業(yè)有貨棧、旅店、鐵鋪、煙鋪、麻店、油店、花店等。這些商號的出現(xiàn)可用于說明當(dāng)時A.商業(yè)資本介入基層治理B.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以商業(yè)為主導(dǎo)C.商品經(jīng)濟(jì)活躍程度較高D.商業(yè)的發(fā)展依賴手工業(yè)7.1902年至1904年，中國翻譯的外國社會科學(xué)書籍327種，外國自然科學(xué)書籍112種，外國應(yīng)用科學(xué)書籍56種，翻譯書籍的各個種類所占的比例與此前幾十年發(fā)生了明顯的變化。這一現(xiàn)象反映出A.西學(xué)東漸深入發(fā)展B.近代教育觀念轉(zhuǎn)變C.救亡圖存運(yùn)動曲折D.清末新政成效顯著8.1911年12月，英國駐華公使聲稱：使用強(qiáng)權(quán)迫使這億萬人民去接受一種他們所反對的政體，將會引起極為嚴(yán)重的后果，對此我?guī)缀醪桓蚁胂蟆瓕ξ覀儊碚f更加義不容辭的，是盡我們的全力去促進(jìn)斗爭雙方的直接談判，以避免不幸事件發(fā)生。英國這一聲明的歷史背景是當(dāng)時A.英國在華利益受到了嚴(yán)重?fù)p害B.南京臨時政府宣告成立C.英國開始推行“以華制華”方針D.中國國內(nèi)政治斗爭加劇9.全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，一名在國民政府擔(dān)任財政顧問的外國人感嘆道：“中國變得不太愿意接受外國建議并讓外國人參與行動和政府管理?！?944年，他作為中國代表團(tuán)的一員，參加了布雷頓森林會議?！八钡慕?jīng)歷可印證當(dāng)時中國A.幣制改革同國際接軌的進(jìn)程B.民族情懷和現(xiàn)實(shí)需要的沖突C.半殖民地半封建的社會性質(zhì)D.救亡運(yùn)動和國際援助的互濟(jì)10.1950——1955年，多個省市創(chuàng)辦了工農(nóng)速成中學(xué)，一些普通中學(xué)也設(shè)立工農(nóng)速成中學(xué)班。《人民日報》在對國內(nèi)第一所工農(nóng)速成中學(xué)開學(xué)典禮的報道中稱：“今天中國勞動人民在政治上翻身了，經(jīng)濟(jì)上亦開始翻身，文化上也必須翻身……畢業(yè)后做工人階級和農(nóng)民階級的最忠實(shí)的知識分子，終身為工農(nóng)服務(wù)?！边@表明，工農(nóng)速成中學(xué)(班)的創(chuàng)辦A.服務(wù)于工業(yè)化戰(zhàn)略B.實(shí)現(xiàn)了教育的普及C.借鑒了蘇聯(lián)的經(jīng)驗D.旨在鞏固人民政權(quán)11.截至2020年3月，中國已與125個國家和29個國際組織簽署了173份共建“一帶一路”合作文件。中國相繼提出了“一帶一路”倡議、“金磚+”模式、解決朝核問題的“雙暫停”倡議以及“雙軌并進(jìn)”思路。這體現(xiàn)出新時代的中國A.謀求與周邊地區(qū)的睦鄰友好合作B.建設(shè)合作共贏的新型國際關(guān)系C.推行以聯(lián)合國為中心的多邊外交D.增強(qiáng)發(fā)展中國家的國際話語權(quán)12.波斯人的航海傳統(tǒng)及豐富經(jīng)驗為阿拉伯人所繼承。在很長的一段時間里，眾多波斯水手被阿拉伯商船雇用。直至10世紀(jì)，波斯人仍然肩負(fù)著阿拉伯的航海貿(mào)易重任。而阿拉伯人的遠(yuǎn)洋貿(mào)易船選用的優(yōu)質(zhì)木材主要來自印度馬拉巴爾出產(chǎn)的柚木，馬爾代夫和拉克代夫島出產(chǎn)的椰子樹。據(jù)此可知，當(dāng)時阿拉伯人A.主要依賴外部力量開展航?；顒覤.積極整合各方資源發(fā)展航海貿(mào)易C.海外貿(mào)易范圍局限于印度洋地區(qū)D.航海貿(mào)易發(fā)展受木材資源的制約13.自13世紀(jì)中后期開始，意大利北部地區(qū)的城市陸續(xù)被少數(shù)家族控制。到14世紀(jì)時，已有超過半數(shù)的意大利城市公社處于領(lǐng)主的統(tǒng)治之下，生活在當(dāng)時的杰出詩人和政治家但丁哀嘆“意大利的城市里充滿了暴君”。這說明當(dāng)時意大利A.城市民主氛圍遭到破壞B.城市階層結(jié)構(gòu)發(fā)生巨變C.城市自治模式逐漸崩潰D.文藝復(fù)興從城市中萌發(fā)14.1873年日本率先改用西方歷法，1896年朝鮮半島開始使用西方歷法，1912年中國也開始使用西【高三歷史第2頁(共4頁)】方歷法。四十年間，東亞各國完成了從中國歷法到西方歷法的轉(zhuǎn)變。這主要源于東亞地區(qū)A.基本國情的趨同B.民族意識的覺醒C.傳統(tǒng)觀念的瓦解D.國際格局的演變15.圖1所示是1917年4月《紐約時報》刊登的一幅漫畫《美國送給英國的禮物——勝利花環(huán)》。該漫畫刊登的背景是A.美國中立政策終止B.美國宣布對德作戰(zhàn)C.西線戰(zhàn)場形勢逆轉(zhuǎn)D.協(xié)約國集團(tuán)的建立16.表2所示是1958年經(jīng)美國政府審核通過在日本出版發(fā)行的部分書籍。材料最適合探究的主題是表2作者書名海倫·拉扎雷夫《斯大林之后的蘇聯(lián)》拉姆·斯瓦如普《集體農(nóng)業(yè)對亞洲國家的影響》布克·華盛頓《超越奴役》埃爾文·D.坎漢《自由新邊疆》A.美國強(qiáng)化對日控制B.兩極格局的演變趨勢C.冷戰(zhàn)意識形態(tài)特征D.蘇聯(lián)國際影響力上升二、非選擇題：本題共4題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料(司隸校尉)從事史十二人。本注曰：都官從事，主察舉百官犯法者。功曹從事，主州選署及眾事。別駕從事，校尉行部則奉引，眾事。簿曹從事，主財谷簿書。其有軍事，則置兵曹從事，主兵事。其余部郡國從事，每郡國各一人，主督促文書，察舉非法，皆州自辟除，故通為百石云。假佐二十五人。本注曰：主簿錄閣下事，省文書。門亭長主州正。門功曹書佐主選用?！缎⒔?jīng)》師主監(jiān)試經(jīng)。月令師主時節(jié)祠祀。律令師主平法律。簿曹書佐主簿書。其余都官書佐及每郡國各有典郡書佐一人，各主一郡文書，以郡吏補(bǔ)，歲滿一更。司隸所部郡七。——摘編自范曄《后漢書》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括司隸校尉屬官設(shè)置的主要特點(diǎn)。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從職官運(yùn)行的角度，簡述對中國古代國家治理的認(rèn)識。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述清晰。)(6分)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一1933—1935年廣東農(nóng)村合作運(yùn)動是在廣大落后農(nóng)村地區(qū)開展的一場自救運(yùn)動。廣東各地農(nóng)村遵照政府的指示發(fā)展運(yùn)銷等合作社，也根據(jù)本地特殊環(huán)境，尋求適合自身發(fā)展的合作類型，因地制宜開發(fā)建設(shè)。以合作保民生，參與者基本上都是普通平民……除了在政治上求得農(nóng)村社會健全外，在經(jīng)濟(jì)上還謀求農(nóng)村復(fù)興。很多合作社都有一套包括社員大會、理事會和監(jiān)事會在內(nèi)的、相對健全的民主機(jī)構(gòu)，集體管理經(jīng)濟(jì)事務(wù)。按規(guī)定，各地合作經(jīng)費(fèi)由各縣政府按月支付，但由于各地經(jīng)費(fèi)普遍緊缺，大多數(shù)縣市之工作人員均在極度艱苦的情況下開展工作。1936年6月“兩廣事變”爆發(fā)，廣東“歸政中央”，合作委員會被撤銷?！幾郧裰玖帷?933—1935年廣東農(nóng)村合作運(yùn)動：自上而下協(xié)同發(fā)展》【高三歷史第2頁/共·三、·材料二進(jìn)入21世紀(jì)后，以家庭為基礎(chǔ)的個體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)越來越難以適應(yīng)復(fù)雜的市場變化，面對“三農(nóng)”問題和日益加大的城鄉(xiāng)差別，新型農(nóng)民合作組織被看作是能幫助農(nóng)民駕馭市場和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的有效載體。在政府的支持和激勵下，很多人期望農(nóng)民能通過加入合作組織來降低進(jìn)入市場的成本從而增加收入。中西部多數(shù)新型合作組織是由政府部門、國際開發(fā)組織、非政府組織以及“三農(nóng)”學(xué)者發(fā)起的，其目的多是扶貧，提高農(nóng)民收入以及鄉(xiāng)村社區(qū)的重建。東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，雖有政府的支持，但由于市場化程度高，農(nóng)村新型合作組織的興起主要靠市場力量推動?！幾蕴锶航ā吨袊r(nóng)村的新合作運(yùn)動》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析1933——1935年廣東農(nóng)村合作運(yùn)動的經(jīng)驗啟示。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析新時期中國農(nóng)民新型合作組織發(fā)展的原因。(6分)19.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一17世紀(jì)時，法國“社會主義者”維拉斯等，主張應(yīng)該由少數(shù)英明人士來包辦社會管理和社會組織的大事。19世紀(jì)初，以圣西門為代表的法國“社會主義者”們，普遍提出要廢除資本主義的私有財產(chǎn)制度，在公有制的前提下建立新社會，主張新社會必須確保每個人及其后代的需求得到滿足。盡管17世紀(jì)以來的法國“社會主義者”都揭露了勞動人民的悲慘境地，但是都沒有把工人階級作為未來社會建設(shè)的根本力量?！幾哉舱鏄s、張健《法國空想社會主義的社會建設(shè)思想研究》材料二馬克思在《資本論》第一卷明確表述了這樣一個思想，即未來社會將會以勞動時間作為計量個人消費(fèi)品分配的尺度——按勞分配。馬克思指出，無產(chǎn)階級是現(xiàn)代社會中唯一徹底革命的階級，因此它在一切革命中都是先進(jìn)的階級，這個階級的歷史使命是推翻資本主義生產(chǎn)方式和最后消滅階級。馬克思還指出，專政是無產(chǎn)階級斗爭追求的直接目標(biāo)，沒有專政，所有的理想都注定是美好想象，不能成為統(tǒng)治階級，無產(chǎn)階級的理想抱負(fù)就無法實(shí)現(xiàn)。——摘編自陳培永《重解馬克思的“無產(chǎn)階級”概念》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，比較17世紀(jì)至19世紀(jì)初法國的“社會主義”思想與馬克思主義的異同。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明17——19世紀(jì)社會主義思想不斷發(fā)展的原因。(6分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料聯(lián)合國成立時，確定了維護(hù)國際和平及安全的機(jī)制。1946年成立了聯(lián)合國人權(quán)委員會，發(fā)展出一套以國際人權(quán)憲章為核心、以專門領(lǐng)域的國際人權(quán)公約為骨干的國際人權(quán)法律體系。1960年通過的《給予殖民地國家和人民獨(dú)立宣言》肯定了委任統(tǒng)治地、托管領(lǐng)土人民具有自決權(quán)，還擴(kuò)大到了其他非自治領(lǐng)土。聯(lián)合國組織了三次海洋法會議，豐富了國際海洋法的內(nèi)容，建立了許多新的海域制度，并催生了嶄新的外層空間法。20世紀(jì)90年代以來，聯(lián)合國相繼通過了《聯(lián)合國氣候變化框架公約》《聯(lián)合國生物多樣性公約》《巴厘島路線圖》等。但在人工智能、致命自主武器系統(tǒng)等領(lǐng)域，聯(lián)合國遲遲未能通過相應(yīng)的國際條約，某些國際公約未能充分體現(xiàn)“全球南方”國家的關(guān)切?！獡?jù)朱利江《聯(lián)合國與國際法的發(fā)展》等整理根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，圍繞“聯(lián)合國與國際法發(fā)展”，自擬一個主題，并進(jìn)行闡述。(要求：主題明確，論證充分，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰。)【高三歷史第4頁(共4頁)】商洛市2025屆高三第二次模擬檢測歷史試卷參考答案1.C【解析】本題考查史前文化，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實(shí)證、歷史解釋的素養(yǎng)。從遺址中發(fā)掘出了8000余件石制品，包括多種類型，并且有以刮削器為主，尖狀器次之的工具，還有赤鐵礦原料的雕刻器，這表明該遺址的先民能夠制作多種工具，具備一定的生產(chǎn)技能，故選C項；材料未提及任何有關(guān)農(nóng)業(yè)起源的內(nèi)容，無法推斷出該遺址先民見證了人類農(nóng)業(yè)起源，故排除A項；僅從石制品工具不能判斷他們是否過上定居生活，故排除B項；材料沒有關(guān)于社會關(guān)系的描述，故排除D項。2.D【解析】本題考查春秋時期政治文化，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。春秋時期，賢臣大夫從熟悉的禮樂文化中提取“聞言”用于勸諫諸侯國君，這表明傳統(tǒng)的禮樂文化所包含的價值觀在當(dāng)時的政治生活和社會觀念中依然占有重要地位，故選D項；材料主要體現(xiàn)的是利用傳統(tǒng)價值觀進(jìn)行勸諫，無法反映德治思想的影響力變化情況，故排除A項：原始民主制主要涉及政治決策等民主參與形式，材料未涉及這方面的內(nèi)容，故排除B項；文化下移是指文化從貴族階層向平民階層傳播，材料沒有反映出這一趨勢，故排除C項。3.A【解析】本題考查唐朝的宗教與社會救濟(jì)，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。唐朝推行三教并行的開明文化政策，這使得道教人士可以廣泛參與社會活動，甚至與朝廷官員保持良性的互動關(guān)系，故選A項，排除D項；道教只是在衛(wèi)生事業(yè)和社會救濟(jì)活動中發(fā)揮補(bǔ)充作用，并不能說明當(dāng)時醫(yī)療資源匱乏，故排除B項；道教傳教的需要是這一現(xiàn)象出現(xiàn)的推動因素，并不是根源，故排除C項。4.C【解析】本題考查宋代君權(quán)，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實(shí)證的素養(yǎng)。宋朝前期丞相任職平均年限不斷縮短，說明更換丞相的頻率提高，由此可說明丞相權(quán)力被削弱，而君主權(quán)力強(qiáng)化，故選C項，排除A項；宋朝大力提倡文治，擴(kuò)大科舉規(guī)模，但這與材料現(xiàn)象無直接聯(lián)系，故排除B項；宋朝制度權(quán)力分割過細(xì)，影響了行政效率，故排除D項。5.B【解析】本題考查元代政治統(tǒng)治，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知，元代少數(shù)民族首領(lǐng)向朝廷進(jìn)貢方物，元朝對這些地區(qū)進(jìn)行管理，這表明貢賦在元朝政府與土司之間是一種重要的聯(lián)系形式，體現(xiàn)了元朝對少數(shù)民族地區(qū)的管理，故選B項；材料未體現(xiàn)元代朝貢貿(mào)易迅速發(fā)展，故排除A項；從元朝少數(shù)民族進(jìn)貢等情況來看，元朝政府對少數(shù)民族是有一定控制和管理的，故排除C項；材料主要強(qiáng)調(diào)少數(shù)民族進(jìn)貢以及元朝對其管理措施，并非元代對西南邊疆地區(qū)的監(jiān)察，故排除D項。6.C【解析】本題考查清代商品經(jīng)濟(jì)，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息可知，乾隆年間平遙有眾多商號參與集資修建市樓，商號涉及的行業(yè)種類繁多，包括貨棧、旅店、鐵鋪等。這表明當(dāng)時平遙地區(qū)商業(yè)活動頻繁，商品經(jīng)濟(jì)活躍程度較高，這些商號積極參與公共事務(wù)集資也從側(cè)面反映出其商業(yè)經(jīng)營的活躍，故選C【高三歷史·參考答案第1頁(共4頁)】

項；材料主要體現(xiàn)的是商號集資修建市樓，沒有體現(xiàn)商業(yè)資本介入基層治理的具體措施和內(nèi)容，故排除A項；材料反映了平遙眾多商號的情況，不能據(jù)此說明當(dāng)時整個經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是以商業(yè)為主導(dǎo)的，故排除B項；材料未體現(xiàn)商業(yè)與手工業(yè)之間的關(guān)系，故排除D項。7.A【解析】本題考查近代西學(xué)東漸，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，1902年至1904年，中國翻譯的外國書籍從之前以自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨鐣茖W(xué)為主，這表明中國對西方的學(xué)習(xí)從注重技術(shù)層面深入到了思想和制度層面，反映了西學(xué)東漸在不斷深入發(fā)展，故選A項；材料主要反映的是外國科學(xué)書籍的翻譯情況，沒有涉及近代教育觀念的轉(zhuǎn)變，故排除B項；書籍翻譯情況不能反映救亡圖存運(yùn)動的曲折，故排除C項；僅從外國科學(xué)書籍的翻譯數(shù)量和種類不能判定清末新政的成效顯著，故排除D項。8.D【解析】本題考查辛亥革命，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。1911年12月處于辛亥革命時期，英國駐華公使擔(dān)心使用強(qiáng)權(quán)迫使中國人民接受他們反對的政體將引起嚴(yán)重后果，并且強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)雙方直接談判，這是因為武昌起義后，南北雙方政治斗爭加劇，為維護(hù)在華利益，英國贊成南北議和，故選D項；英國這一聲明是為了維護(hù)在華利益，但不等于英國在華利益受到嚴(yán)重?fù)p害，故排除A項；當(dāng)時南京臨時政府尚未成立，故排除B項；在義和團(tuán)運(yùn)動后，西方列強(qiáng)采取“以華制華”的侵略方針，故排除C項。9.B【解析】本題考查抗戰(zhàn)時期的內(nèi)政外交，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實(shí)證的素養(yǎng)。全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國內(nèi)民族主義精神高揚(yáng)，國民政府內(nèi)部對待外國顧問的意見也愈發(fā)謹(jǐn)慎，但由于國民政府專業(yè)領(lǐng)域人才匱乏，在重大國際事務(wù)中，又不得不倚重這些外國專家，材料便是當(dāng)時民族情懷和現(xiàn)實(shí)需要沖突的印證，故選B項；材料沒有涉及幣制改革，且國民政府推行貨幣改革就是為了減少世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對國內(nèi)的沖擊，而不是要強(qiáng)化同國際接軌，故排除A項；聘用外國專家擔(dān)任顧問是各國通行的做法，無法用于解釋半殖民地半封建的社會性質(zhì)，故排除C項；材料信息并未涉及國際援助，故排除D項。10.D【解析】本題考查新中國工農(nóng)教育，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和家國情懷的素養(yǎng)。據(jù)材料信息可知，工農(nóng)速成中學(xué)(班)的創(chuàng)辦從根本上服務(wù)于勞動人民翻身做主人，其宗旨在于鞏固人民政權(quán)，故選D項；材料信息與工業(yè)化沒有必然聯(lián)系，故排除A項；B項夸大了工農(nóng)速成中學(xué)(班)創(chuàng)辦的影響，故排除B項；從材料中無法看出該舉措和蘇聯(lián)經(jīng)驗的關(guān)系，故排除C項。11.B【解析】本題考查新時期中國外交，考查學(xué)生獲取和解讀信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。中國提出“一帶一路”倡議、“金磚+”模式等多種合作倡議和思路，旨在與不同國家和地區(qū)建立平等合作的關(guān)系，推動構(gòu)建新型國際關(guān)系，故選B項；“一帶一路”倡議涉及的國家并不都是周邊國家，“金磚+”模式也不局限于周邊地區(qū)，故排除A項；材料并未體現(xiàn)以聯(lián)合國為中心這一特點(diǎn)，故排除C項；中國提出的這些舉措不僅增強(qiáng)了發(fā)展中國家的話語權(quán)，還面向更廣泛的國家和地區(qū)，促進(jìn)共同發(fā)展與合作，故排除D項。12.B【解析】本題考查阿拉伯航海貿(mào)易，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知，阿拉伯人繼承了波斯人的航海傳統(tǒng)和經(jīng)驗，還雇用眾多波斯水手，這體現(xiàn)了他們對人力資源的有效利用，同時，他們的遠(yuǎn)洋貿(mào)易船選用印度馬拉巴爾出產(chǎn)的柚木和馬爾代夫、拉克代夫島出產(chǎn)的椰子樹作為優(yōu)質(zhì)木材，這表明他們在【高三歷史·參考答案第2頁(共4頁)】

航海貿(mào)易活動中積極整合各方資源來推動航海貿(mào)易的進(jìn)步，故選B項；雖然阿拉伯人雇用了波斯人的水手，但不能就此得出他們主要依賴外部力量開展航?；顒拥慕Y(jié)論，故排除A項；材料僅提及了阿拉伯航海貿(mào)易船木材的來源包括印度洋地區(qū)的一些地方，但不能據(jù)此推斷出他們的海外貿(mào)易范圍局限于印度洋地區(qū)，故排除C項；材料只說明了木材的來源，沒有體現(xiàn)航海貿(mào)易發(fā)展受到木材資源的制約，故排除D項。13.A【解析】本題考查中世紀(jì)意大利城市的發(fā)展?fàn)顩r，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知，13世紀(jì)中后期到14世紀(jì)，意大利北部城市從原本相對自由的狀態(tài)逐漸被少數(shù)家族和領(lǐng)主控制，這種情況必然會使城市原本的民主氛圍遭到嚴(yán)重破壞，故選A項；材料沒有任何關(guān)于城市階層結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)信息，故排除B項；雖然城市被少數(shù)家族和領(lǐng)主控制，但不能直接說明城市自治模式就此逐漸崩潰，故排除C項；材料沒有涉及文藝復(fù)興的相關(guān)內(nèi)容，無法得出文藝復(fù)興從城市中萌發(fā)的結(jié)論，故排除D項。14.D【解析】本題考查東亞地區(qū)歷法的變化，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，四十年間東亞各國先后完成從中國歷法到西方歷法的轉(zhuǎn)變，這主要是因為在這一時期，東亞國家在西方列強(qiáng)的沖擊下，以中國為主導(dǎo)的地區(qū)的國際格局發(fā)生了巨大變化，東亞各國在諸多方面包括歷法方面也開始向西方靠攏，故選D項；這一時期東亞各國社會性質(zhì)并不相同，故排除A項；民族意識覺醒主要體現(xiàn)為爭取民族獨(dú)立等相關(guān)內(nèi)容，與歷法的改變沒有直接關(guān)聯(lián)，故排除B項；歷法的改變主要是由外部因素導(dǎo)致的，并非主要源于傳統(tǒng)觀念瓦解，故排除C項。15.B【解析】本題考查第一次世界大戰(zhàn)，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息可知，漫畫中“美國鷹”給“英國獅”戴上勝利花環(huán)，寓意美國對英國的支持和援助，這與美國宣布對德作戰(zhàn)的背景相符合，故選B項；美國宣布對德作戰(zhàn)，只是暫時放棄了中立政策，并不意味著美國中立政策的終止，美國在二戰(zhàn)初期仍實(shí)行中立政策，故排除A項；漫畫體現(xiàn)的主要是美國和英國之間的關(guān)系以及美國的參戰(zhàn)態(tài)度，與西線戰(zhàn)場的具體形勢關(guān)聯(lián)不大，故排除C項；一戰(zhàn)爆發(fā)前，協(xié)約國集團(tuán)就已建立，故排除D項。16.C【解析】本題考查冷戰(zhàn)，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。1958年美國政府審核通過了一批書籍并在日本出版發(fā)行，在冷戰(zhàn)的背景下，美國此舉有著明確的意圖。美國試圖通過這些書籍引導(dǎo)日本民眾對蘇聯(lián)以及社會主義制度產(chǎn)生偏見，同時宣揚(yáng)美國的價值觀，從而在意識形態(tài)層面展開與蘇聯(lián)的對抗，故選C項；材料主要強(qiáng)調(diào)的是美國通過書籍進(jìn)行文化宣傳，而非直接體現(xiàn)對日本的控制手段，故排除A項；材料沒有涉及兩極格局演變的具體動態(tài)，如新興力量崛起、力量對比變化等內(nèi)容，所以不符合探究兩極格局演變趨勢的主題，故排除B項；材料中的書籍雖然涉及蘇聯(lián)，但體現(xiàn)不出蘇聯(lián)國際影響力上升，故排除D項。17.(1)主要特點(diǎn)：分工細(xì)致；因事設(shè)官；來源多元；級別較低。(8分)(2)認(rèn)識：中國古代通過合理設(shè)置官職及明確其運(yùn)行機(jī)制，來實(shí)現(xiàn)有效的國家治理。以司隸校尉屬官為例，不同屬官負(fù)責(zé)不同事務(wù)，都官從事主察舉百官犯法，有助于維護(hù)官場秩序；功曹從事負(fù)責(zé)主州選署及眾事，在官員選拔任用方面發(fā)揮關(guān)鍵作用，以保障地方行政人員的合【高三歷史·參考答案第3頁(共4頁)】

理任用。這種明確的分工使得各項事務(wù)都有專人負(fù)責(zé)，從而有利于提高行政效率。同時，屬官來源廣泛，能從不同層面選拔人才，充實(shí)和優(yōu)化地方治理隊伍。通過這樣的官職運(yùn)行機(jī)制，中央能夠更好地掌控地方，維持政治統(tǒng)治的穩(wěn)定?？傊侠淼墓俾氃O(shè)置與運(yùn)行是中國古代國家治理的