部編2020年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)【全冊(cè)】教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元同伴與交往1我們的好朋友2說話要算數(shù)3當(dāng)沖突發(fā)生第二單元做聰明的消費(fèi)者4買東西的學(xué)問5合理消費(fèi)6有多少浪費(fèi)本可以避免第三單元美好生活哪里來7我們的衣食之源8這些東西哪里來9生活離不開他們第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗11多姿多彩的民間藝術(shù)12家鄉(xiāng)的喜與憂【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：1我們的好朋友【教學(xué)目標(biāo)】1.通過教學(xué)讓學(xué)生感受友誼的美好，珍惜同學(xué)之間的友誼；2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友；3.學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情，不做有損友誼的事?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情。2.難點(diǎn)：理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。【教學(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集音頻資料；學(xué)生課前查找關(guān)于友誼的資料?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)1.師播放音樂《找朋友》。師：同學(xué)們，大家找到了多少好朋友?你們是怎么相處的?今天，我們就來探究一下我們的好朋友話題。2.板書課題：我們的好朋友二、講授新課。你們平常喜歡和好朋友怎么玩呢?(自由發(fā)言)今天，想和朋友們一起到游樂場(chǎng)去玩玩嗎?讓我們一起進(jìn)入——游樂場(chǎng)。1、考考你考什么呢?考你對(duì)朋友有多了解?老師這個(gè)百寶箱里裝著你好朋友的資料卡，抽到誰，他的好朋友就要接受我的提問，如果回答的問題和資料卡上的一樣，他就是最了解自己朋友的人。2、你說我猜來玩?zhèn)€新鮮的游戲吧!“你說我猜”,你們絕對(duì)喜歡，游戲規(guī)則：向同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他名字，請(qǐng)大家猜猜他是誰?(邀請(qǐng)幾對(duì)好朋友進(jìn)入游戲)師：老師想問問剛才參加游戲的孩子：(1)你們現(xiàn)在心情怎樣?(2)你對(duì)好朋友剛才的配合滿意嗎?(3)如果在游戲中你們沒能過關(guān)，你們會(huì)怪好朋友嗎?為什么?【設(shè)計(jì)理念】以學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，通過環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)，讓學(xué)生明(二)讀一讀，議一議。1.生閱讀教材第4頁“閱讀角”。問題：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢?2讀案例，議一議：我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢?問題：你愿意跟玲玲、小華、小麗、張明成為好朋友嗎?為什么?你能給他們提一些建議嗎?【設(shè)計(jì)理念】通過閱讀，議一議，讓學(xué)生體會(huì)其中的道理，明辨做法的對(duì)錯(cuò)。從而避免交友上犯錯(cuò)誤。第二課時(shí)二、講授新課?；顒?dòng)二：好朋友真友誼(一)議一議，讀一讀。1.議一議：請(qǐng)你仔細(xì)體會(huì)下面兩個(gè)情景。p6問題：他們?yōu)槭裁磿?huì)哪樣想呢?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢?1:(出示)真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點(diǎn)什么,而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事。請(qǐng)你們自己讀讀。2.你覺得什么才是真正的友誼?議一議1情景一：(請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書上內(nèi)容演一演)看好提問：張華為什么會(huì)想要不要請(qǐng)大家吃頓大餐?2情景二：為什么陳誠會(huì)想：要不要把答案給李浩看》如果不給他看的話，是不是不夠朋友?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎么做?3總結(jié)：好朋友應(yīng)該相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重……2.讀故事，談體會(huì)。聽一聽1請(qǐng)學(xué)生講一講“故事屋”中的故事《益友》。2問一問：呂岱為什么說徐原原是他的益友?你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?3小結(jié)：有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼?！驹O(shè)計(jì)理念】通過情景體驗(yàn)，閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生明白什么才是真正的友誼。(二)讀一讀，辯一辯。1.讀案例，說一說。p81出示圖片1:選班長(zhǎng)時(shí)，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。子晴的生氣有道理嗎?你想對(duì)他說什么?2出示圖片2:李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋?，好友張帥勸李?qiáng)不要沖動(dòng)。李強(qiáng)的抱怨有道理嗎》你想對(duì)他說什么?3小結(jié)：真正的友誼應(yīng)該建立在公正、公平的基礎(chǔ)上，不包庇，不吵鬧。2.舉行一次小型辯論會(huì)。辯論題目是“好朋友是否一定要為對(duì)方保守秘密”【設(shè)計(jì)理念】通過實(shí)例閱讀和辯論活動(dòng)，讓學(xué)生明白，有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出不合理的要求，會(huì)傷害朋友之間的友誼。(三)說一說，寫一寫。1.照樣子說一說，然后寫下來。當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助。當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我……當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我……當(dāng)朋友……時(shí)，我……當(dāng)朋友……時(shí)，我……2.設(shè)計(jì)友誼卡。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張精美的卡片送給你的好朋友。在卡片上寫上你的祝福。【設(shè)計(jì)理念】通過寫一寫及設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明白友誼來之不易，需要珍四、板書設(shè)計(jì)。1我們的好朋友說說我的好朋友好朋友真友誼第2課說話要算數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生體會(huì)守信的意義；2.讓學(xué)生有守信的意識(shí)，做到對(duì)別人對(duì)自己守信?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：讓學(xué)生有守信的意識(shí)，做到對(duì)別人對(duì)自己守信。2.讓學(xué)生體會(huì)守信的意義；做到對(duì)自己守信?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于守信的名言、名【教學(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、諺語導(dǎo)入。1.師出示“誠信”諺語：君子一言，駟馬難追。師：這句諺語告訴我們什么?生：自由回答。師：告訴我們，說話要算數(shù)。今天，我們就來探究一下說話要算數(shù)的話題。2.板書課題：說話要算數(shù)二、講授新課。活動(dòng)一：誰還相信他的話(一)想一想，議一議，演一演。1.生閱讀“愛保證”同學(xué)的故事。2.議一議：“愛保證”同學(xué)多次說話不算數(shù)，你認(rèn)為接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?假若你是他的老師、朋友或家人，你會(huì)做些什么呢?3.分角色演一演。(二)收集有關(guān)失信的成語或故事，與小組同學(xué)分享。1.與小組同學(xué)分享故事。2.談啟示。從這些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示?【設(shè)計(jì)理念】通過上述活動(dòng)，讓學(xué)生從正反兩方面，特別是不講誠信方面體會(huì)到說話算數(shù)是人的一個(gè)重要品質(zhì)。說話不算數(shù)不僅會(huì)對(duì)別人造成傷害，也會(huì)對(duì)自己造成傷害。活動(dòng)二：那些說話算數(shù)的人(一)讀一讀，說一說，演一演。1.生閱讀p12“閱讀角”。問題：假如李媛沒去少年宮，向朋友說明原因，她還是一個(gè)說話算數(shù)的人嗎?如果你遇到李媛這種情況，你會(huì)怎么做?2.說一說我敬佩的人。①你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?跟大家講講他們的故事吧。②根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學(xué)們提供的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。3.我來演一演。(二)講一講，讀一讀。1.召開成語故事會(huì)。①中國關(guān)于誠信的成語有很多，你知道下面這些成語的來歷嗎?小組交流并選擇代表講一講。②你還知道其他關(guān)于誠信的故事嗎?和同學(xué)們分享一下。2.讀一讀。(1)生閱讀“閱讀角”p13人無信，無以立；誠待人，講道義。言必行，行必果；學(xué)季布，諾千金。(2)談體會(huì)?！驹O(shè)計(jì)理念】通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生從正面認(rèn)識(shí)到那些說話算數(shù)的人，是值得敬佩的。讓學(xué)生獲得正能量。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：為什么說到做不到(一)讀一讀，幫一幫。1.想一想：“愛保證”同學(xué)認(rèn)為自己并不是故意說話不算數(shù)，而是不知道自己怎么就沒做好，這是為什么呢?①老師，我保證下次一定按時(shí)完成作業(yè)。一一先過完癮再說。當(dāng)我們決定說話要算數(shù)的時(shí)候，總會(huì)像“愛保證”同學(xué)那樣，遇到各種各樣的誘惑。面對(duì)誘惑，你是怎么做的呢?2.交流：你是否也有過類似的經(jīng)歷?你是怎樣克服的呢?大家分享一下你的做(二)自我分析。1.想一想：是否有過說話不算數(shù)的經(jīng)歷?當(dāng)時(shí)你是怎么想的?怎么做的?選取印象深刻的一段經(jīng)歷想一想。2.寫一寫。事情的經(jīng)過是這樣的……我當(dāng)時(shí)這樣做是因?yàn)椤乱淮危視?huì)……【設(shè)計(jì)理念】通過上述活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中明白一旦對(duì)他人作出保證，就要想辦法盡力完成。2.家中用的穿的哪些來自工業(yè)生產(chǎn)，請(qǐng)?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭?。【設(shè)計(jì)理念】從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。(二)探訪活動(dòng)，說一說。我生日那天，媽媽送給我一個(gè)可愛的玩具小熊?？粗蓯鄣男⌒?，我很想知道他的來歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪活動(dòng)。①在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計(jì)人員專注地設(shè)計(jì)著各種可愛的小熊樣②在材料車間……③在生產(chǎn)車間……④在裝飾車間……⑤在檢驗(yàn)和包裝車間……⑥包裝好的小熊被運(yùn)送到商店……2.說一說：玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)?3.自由探訪：選擇一件自己喜歡的物品，開展對(duì)他來歷的探訪活動(dòng)吧?！驹O(shè)計(jì)理念】開展探訪活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中明白工業(yè)生產(chǎn)的過程，加深對(duì)物活動(dòng)二：它們帶來的舒適與方便(一)對(duì)比。手洗衣服→洗衣機(jī)洗衣服步行爬樓→乘電梯上樓用扇子扇風(fēng)乘涼→空調(diào)乘涼問題：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問題嗎?(二)小調(diào)查。問一問家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了?哪些物品是過去沒有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利?(三)想一想：從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品?【設(shè)計(jì)理念】通過這些活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從實(shí)踐中懂得了工業(yè)生產(chǎn)的目的。我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜工業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)成果。第二課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒有高低貴賤之教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于勞動(dòng)者保護(hù)方面的教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們每天都要用到很多生活、學(xué)習(xí)等用品，這些用品都是各行各業(yè)的勞動(dòng)者通過勞動(dòng)提供的。我們的生活能不能離開他們呢?生：自由回答。師：今天我們就來探究一下關(guān)于勞動(dòng)和勞動(dòng)者的話題。2.板書課題：生活離不開他們二、講授新課?；顒?dòng)一：離不開他們的勞動(dòng)(一)說一說，交流：你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢?①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動(dòng)。③我們住的房子離不開建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。④南來北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)。(二)看一看，想一想。1.讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服①公交車駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。2.想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)?如果缺少了這些服務(wù)，會(huì)給生活帶來什么影響?【設(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)生真正體會(huì)到我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。活動(dòng)二：他們都是勞動(dòng)者(一)讀一讀，說一說。1.閱讀教材“閱讀角”媽媽也是勞動(dòng)者2.說一說：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)?(二)辨別與閱讀。王芳對(duì)李陽說：“我的爸爸是大公司的高級(jí)管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人?！蹦阗澩醴颊f的話嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢?2.閱讀“閱讀角”:《泥瓦匠王永?！穯栴}：王永福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)?你的看法是什么?【設(shè)計(jì)理念】通過辯別，讓學(xué)生明白是非，通過閱讀，讓學(xué)生從模范中汲取力第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：感謝他們的勞動(dòng)(一)了解體會(huì)。1.讓我們了解一下他們勞動(dòng)的艱辛。①清茶清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點(diǎn)有序開行，調(diào)度員還在忙碌(二)閱讀感悟。(三)體驗(yàn)活動(dòng)。1.我們也來體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動(dòng)吧。①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他們每天至少要重復(fù)上千次，請(qǐng)你模擬這個(gè)動(dòng)作持續(xù)兩分鐘以上。趣?；顒?dòng)二：奇妙的節(jié)日風(fēng)俗(一)閱讀感悟。1.閱讀教材p75“閱讀角”。《端午節(jié)的由來》端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你們那兒是怎樣慶祝這個(gè)節(jié)日的?3.談感悟。(二)閱讀、收集資料與大家分享。1.收集：選擇一個(gè)你感興趣的當(dāng)?shù)毓?jié)日收集資料與大家分享一下。①我家住在黑龍江省的五大連池市，我們這里有飲水節(jié)。②我家住在廣西壯族自治區(qū)，每到“三月三”歌節(jié)。2.閱讀p77“閱讀角”:你們當(dāng)?shù)赜惺裁椽?dú)特的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日是如何過的?3.說一說，填一填：你們當(dāng)?shù)氐墓?jié)日風(fēng)俗寄托了家鄉(xiāng)人什么樣的愿望和情感呢?節(jié)日的風(fēng)俗寄托的祝愿和情感【設(shè)計(jì)理念】通過舉例與自由收集資料相結(jié)合，讓學(xué)生找到當(dāng)?shù)匦莫?dú)特節(jié)日風(fēng)俗。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：風(fēng)俗的演變(一)小調(diào)查。1.調(diào)查：請(qǐng)你通過翻閱圖書上網(wǎng)或者采訪長(zhǎng)輩等途徑，調(diào)查一下自己所生活的地區(qū)有哪些需要淘汰或者加以變革的風(fēng)俗。2.寫報(bào)告。自己所生活的地區(qū)需要淘汰或者加以變革的風(fēng)俗有……原因是……3.交流與分享。 (二)辯一辯。1.不同的觀點(diǎn)：①放鞭炮會(huì)引起火災(zāi)，每年都會(huì)讓很多人因此受傷，殘疾或者喪命，放鞭炮還會(huì)污染環(huán)境，鞭炮中的火藥在燃燒過程中會(huì)放出許多有害物質(zhì)，而且放鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。②放鞭炮是中國人民慶祝節(jié)日和喜事的重要習(xí)俗，在過年時(shí)不放鞭炮就沒有過年的氛圍，而且放鞭炮還寄托了人們很多美好的愿望，比如過年放鞭炮，是期盼新的一年能平安。2.說一說：對(duì)于放鞭炮，你的看法是什么呢?說說你的理由。(三)讀一讀，說一說。1.生閱讀p80“閱讀角”。清明節(jié)古時(shí)也叫三月節(jié)，至今已有2000多年的歷史。2.說一說：清明時(shí)節(jié)，掃墓祭祖，感念祖恩，激勵(lì)后人是中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗。清明時(shí)節(jié)憑吊革命先烈，也已經(jīng)成為小學(xué)生的常規(guī)活動(dòng)，說說你們開展過哪些文明祭掃的活動(dòng)。(四)開重陽詩會(huì)。2.說說：把重陽節(jié)定為老人節(jié)，列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄這些措施，對(duì)保護(hù)重陽風(fēng)俗有什么意義嗎?3.開重陽詩會(huì)。從古至今有很多以“重陽”為主題的詩詞歌賦，大家分頭收集，開個(gè)重陽詩會(huì)三、課堂總結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。10.我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗風(fēng)俗就在我身邊奇妙的節(jié)日風(fēng)俗風(fēng)俗的演變十部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：11多姿多彩的民間藝術(shù)《多姿多彩的民間藝術(shù)》是5年級(jí)下冊(cè)第四單元“感受家鄉(xiāng)文化，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展”中一課。本課通過討論、分享、展示的方法，了解民間藝術(shù)的多樣性和魅力，感悟激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的喜愛和認(rèn)同，探索民間藝術(shù)背后的價(jià)值和意義，為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)作出自己的貢獻(xiàn)。本課所體現(xiàn)的是《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)中引導(dǎo)和幫助學(xué)生“熱愛家鄉(xiāng)，珍視祖國的歷史和文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感”的要點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國著名的民間藝術(shù)；2、知道這些民間藝術(shù)的來源；3、了解我國民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)2、教學(xué)難點(diǎn)：探索民間藝術(shù)背后的價(jià)值和意義，樹立保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的意第一課時(shí)了解和感受中國民間藝術(shù)的魅力和多樣性教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)民間藝術(shù)1、出示圖片(北京京劇、遼寧秧歌、廣東舞龍舞獅、四川綿竹年畫、江西景德鎮(zhèn)瓷器、陜西皮影……),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一看，圖片上展示的是什么?這就是我們中國的民間藝術(shù)。我國地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術(shù)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)多彩的民間藝術(shù)。(板書課2、觀看視頻《多彩的民間藝術(shù)》,直觀感受多姿多彩的民間藝術(shù)。問：同學(xué)們除了視頻中看到的民間藝術(shù)，你還知道哪些民間藝術(shù)呢?這么多的藝術(shù)形式，我們能夠給這些民間藝術(shù)分分類嗎?3、小組活動(dòng)——我給民間藝術(shù)分分類：準(zhǔn)備幾張圓形卡片(大),小組合作探討一種分類方式，并將相應(yīng)的藝術(shù)形式填入其中。比如按種類分：民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝、民間建筑等民間藝術(shù)課前調(diào)查表名稱介紹術(shù)的種類多樣，下面，我們一起來走進(jìn)這些民間藝術(shù)，感受其博大精深的魅2、小組發(fā)布：各小組合作探究，在(圖片、表演、故事、音樂、舞蹈、實(shí)物展示)中任選兩種形式，如“圖片+故事”,“音樂+舞蹈”等，向全班同學(xué)發(fā)布(一)看一看，走進(jìn)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)1、觀看視頻《銅梁龍燈》。同學(xué)們，銅梁龍燈是一彩燈舞，興起于銅梁縣。從龍、燈彩扎制作到舞容演練，集民間舞蹈、音樂、美術(shù)、手工藝品為一體，是一種綜合藝術(shù)?？吹竭@樣的家鄉(xiāng)藝術(shù)，你有什么樣更積累了深厚的文化底蘊(yùn)。其中多姿多彩的民間藝術(shù)，尤其體現(xiàn)了我們山城別具一格的風(fēng)貌!(二)學(xué)一學(xué)，民間藝術(shù)零距離1、通過剛才的交流探討，我們發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)源2、那么,大家想親自感受一下民間藝術(shù)的魅力嗎?視頻播放《土家擺手舞》,擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流4、通過大家剛才的體驗(yàn)，你能夠猜一猜土家擺手舞的來源是什么嗎?擺手舞反映土家人的生產(chǎn)生活。如狩獵舞表現(xiàn)狩獵活動(dòng)和摹擬禽獸活動(dòng)姿態(tài)。作。有人說擺手舞起源于宗教祭祀活動(dòng)。有人說是古代土家先民為了征服自民間藝術(shù)滿足了人們生產(chǎn)生活的多樣需求，也能夠表達(dá)人們的美好意愿，這是民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因。(三)做一做，探索家鄉(xiāng)民間藝術(shù)重慶是國家歷史文化名城，在3000余年歷史中，創(chuàng)造了富有鮮明個(gè)性的巴渝文化，除了剛才我們體驗(yàn)的內(nèi)容，還有許許多多的民間藝術(shù)形式等待我們探索，下面，請(qǐng)各小組合作探討，在我們的剛才的民間藝術(shù)分類中，選擇一個(gè)去探訪屬于重慶的此類民間藝術(shù)形式，制定一份重慶民間藝術(shù)探索計(jì)劃。家鄉(xiāng)民間藝術(shù)調(diào)查表探訪方式：探訪地點(diǎn)：探訪內(nèi)容：名稱簡(jiǎn)介現(xiàn)狀第二課時(shí)了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一、觀看視頻，了解民間藝術(shù)衰落現(xiàn)狀1、同學(xué)們，上一課我們一起了解了多姿多彩的民間藝術(shù)形式，感受了其魅力，今天我們要繼續(xù)走進(jìn)這些民間藝術(shù)。出示視頻《即將消失的十大民間藝術(shù)》,了解民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀?？吹竭@樣的報(bào)道，你有什么樣的感受?2、出示教材P87頁的新聞鏈接。有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大的關(guān)系，你怎么看?隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來文化和城市的沖擊，許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境，我們?yōu)樗麄兊奈磥響n心?；顒?dòng)二、調(diào)查匯報(bào)1、上一課我們?cè)谡n堂上制定了重慶民間藝術(shù)探訪計(jì)劃，現(xiàn)在請(qǐng)各個(gè)小組根據(jù)你們的探訪結(jié)果，發(fā)布探訪小組探訪到的民間藝術(shù)現(xiàn)狀。小組合作討論，發(fā)布探訪結(jié)論。思考這些民間藝術(shù)的現(xiàn)狀的原因?設(shè)想它的未來可能是什么樣?2、這些讓我們感到驕傲的民間藝術(shù)為什么會(huì)衰落呢?先讓我們來聽一聽春聯(lián)的“自述”吧!圖片展示P88“春聯(lián)自述”。小組合作，討論春聯(lián)衰落的原因。3、民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)人民的才智，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和沖擊，這些民間藝術(shù)等待著我們的拯救和保護(hù)。活動(dòng)三、合作探究，人人行動(dòng)保護(hù)民間藝術(shù)1、對(duì)于民間藝術(shù)的保護(hù)，我們少年兒童也能貢獻(xiàn)一份力量。P89教材“閱讀角”展示。面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，你能夠從這位同學(xué)身上學(xué)到什么呢?我們從自身實(shí)際出發(fā)，還能夠做些什么?2、出示p89“知識(shí)窗”,學(xué)習(xí)民間藝術(shù)相關(guān)法律法規(guī)。從這些法律法規(guī)上學(xué)習(xí)到了什么?3、保護(hù)民間藝術(shù)，我們?cè)谛袆?dòng)圖片出示重慶磁器口民俗一條街，兩江影視城民俗照片。小組任務(wù)：假如你們小組是重慶市文化局“民間藝術(shù)保護(hù)工作組”成員，請(qǐng)你們結(jié)合小組調(diào)查的某種重慶民間藝術(shù)的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)出一些民間藝術(shù)的傳承和保護(hù)辦法。五、教學(xué)反思1、單向灌輸變互動(dòng)探討在教學(xué)《多姿多彩的民間藝術(shù)》這一課時(shí)，我將單向的知識(shí)灌輸變?yōu)榱藥熒g的互動(dòng)探討。學(xué)生了解和感知民間藝術(shù)，不再是被動(dòng)式的“填鴨教學(xué)”,而是主動(dòng)收集，互相討論。這種教學(xué)方式更有利于加深學(xué)生印象，并且活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生熱情。2、沉悶課堂變歡樂海洋為了讓學(xué)生近距離感知家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，我打破了一貫沉悶的課堂氣氛，將一堂普通的品社課變成了《土家擺手舞》的舞臺(tái)，讓本就活潑好動(dòng)的孩子們真切感受到家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的魅力。同時(shí)，也加深“民間藝術(shù)的來源”這一知識(shí)點(diǎn)的3、懵懂學(xué)生變藝術(shù)保護(hù)者本課的教學(xué)難點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生共鳴，樹立保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的意識(shí)。為了突破這一難點(diǎn)，我更注重讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過身份的轉(zhuǎn)變引起他們與漸漸失傳的傳統(tǒng)藝術(shù)的共鳴?！懊耖g藝術(shù)保護(hù)工作組”成員這一角色扮演，有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，從而樹立保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的意識(shí)。我國的勞動(dòng)人民用自己的聰明才智創(chuàng)造了創(chuàng)造出許多寶貴的精神財(cái)富，在這一課中我們感受了民間藝術(shù)的歷史悠久和精彩絕倫，了解到了他們背后的精神和內(nèi)涵，這些寶貴的技藝我們不能失傳，要把這些財(cái)富保留和傳揚(yáng)下去，希望每一位同學(xué)都能樹立為繼承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)做貢獻(xiàn)的信念!【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：12家鄉(xiāng)的喜與憂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去，看看家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，從而感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。2.讓學(xué)生通過圖片資料，來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變，通過宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列里來。