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文檔簡介

三元一次方程組第五章二元一次方程組八年級數(shù)學(xué)上冊?北師大版

本套資料以教育部頒布的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）版》為依據(jù)，結(jié)合新中考改革研究，立足北師大版本教材開發(fā)，通過課堂流程的優(yōu)化設(shè)計(jì)，內(nèi)容的層次設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所問，問有所探，探有所獲，能力都有不同層次的提高，思維不斷生長。

新授課通過激活思維、探究新知、雙基鞏固、綜合運(yùn)用、分層反饋五個(gè)環(huán)節(jié)來完成。第一環(huán)節(jié)激活思維通過回顧與本節(jié)新知有關(guān)的舊知或熟悉的生活情境，喚醒、激活學(xué)生的舊知，為新知生成奠定基礎(chǔ)，為知識的形成提供情境。第二環(huán)節(jié)探究新知通過一系列問題，引領(lǐng)學(xué)生通過自主、合作、探究的方式，在解決問題串的過程中，生成新知，積累基本活動經(jīng)驗(yàn)，提高分析問題和解決問題的能力。第三環(huán)節(jié)雙基鞏固通過典型例題，及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識與基本技能，為學(xué)生初步應(yīng)用新知解決問題積累經(jīng)驗(yàn)。第四環(huán)節(jié)綜合運(yùn)用以本節(jié)知識為核心，設(shè)計(jì)一道綜合題，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)散思維，滲透數(shù)學(xué)思想方法。第五環(huán)節(jié)分層反饋通過由易到難的當(dāng)堂練習(xí)或檢測，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，給教師課后針對輔導(dǎo)與布置課后作業(yè)的量和難度提供數(shù)據(jù)參考。

小結(jié)：解三元一次方程組的基本思路：

%// //%．仍然是消元，把“三元”化為“二元”，再化為“一元”

A

A【例題2】

當(dāng)x＝1，－1，2時(shí)，y＝ax2＋bx＋c的值分別為1，3，3，

則當(dāng)x＝－2時(shí)，y的值為%////%．7

2.(★)一個(gè)三位數(shù)，各數(shù)位上的數(shù)字和是14，個(gè)位數(shù)字，百位數(shù)字的和等于十位數(shù)字，

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