小學(xué)生二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析第一學(xué)期

小學(xué)生二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析第一學(xué)期篇一：2016-2017第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析2016—2017第一學(xué)期期中二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析一、根本情況本次考試內(nèi)容為二年級(jí)子下冊(cè)的第一到第四單元的內(nèi)容。總分值100分。從卷面整體來(lái)看出題范圍全面，根底知識(shí)難易程度適中。試題分為填空、推斷、動(dòng)手畫(huà)、計(jì)算、列式計(jì)算、看圖列式和處理征詢(xún)題七個(gè)大題。參考人數(shù)34人，平均分74.41分。合格分85.50合格人數(shù)14人，合格率41.18%，從學(xué)生分?jǐn)?shù)看學(xué)生成績(jī)一般，優(yōu)秀人數(shù)較少，計(jì)算才能較差。二、試題分析1、在填空中，學(xué)生對(duì)數(shù)線段、數(shù)角和最大能填幾的題，失分較多，主要題意不理解，一些學(xué)生沒(méi)有掌握方法。有些學(xué)生是沒(méi)有認(rèn)真審題做題粗心大意。2、在推斷題中，4、5小題學(xué)生錯(cuò)誤較多，主要是概念不清。3、在動(dòng)手畫(huà)中，學(xué)生答題比擬好，失分較少。4、計(jì)算題。學(xué)生錯(cuò)誤較多，主要是20以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算的正確率不夠高，錯(cuò)誤較多。5、列式計(jì)算，少數(shù)學(xué)生應(yīng)該用乘法計(jì)算的用加法算比擬苦惱。6、看圖列式，一些學(xué)生圖意不明白，因而算式錯(cuò)誤。7、在處理征詢(xún)題中，學(xué)生對(duì)“小紅和他的4個(gè)同學(xué)”是幾個(gè)人沒(méi)有弄明晰。主要是學(xué)生審題不認(rèn)真，沒(méi)有理解題意。三、提高措施：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的審題適應(yīng)和的良好學(xué)習(xí)適應(yīng)。采取積極鼓舞的方法，提高他們學(xué)習(xí)的積極性和自決心，使成績(jī)能夠進(jìn)快提高。2、平時(shí)留意查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)20以?xún)?nèi)加減法計(jì)算的訓(xùn)練，對(duì)優(yōu)秀生和學(xué)困生要區(qū)別對(duì)待，加強(qiáng)學(xué)困生對(duì)簡(jiǎn)單應(yīng)用題的練習(xí)訓(xùn)練。3、平時(shí)加強(qiáng)處理征詢(xún)題的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生多讀題，加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用題的理解。特別是差生要強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷根本的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)用題要多練習(xí)。提高分析處理征詢(xún)題的才能。4、認(rèn)真審題的適應(yīng)不夠好，以后要加強(qiáng)這兩方面的培養(yǎng)。2016年11月4日篇二：最新小學(xué)第一學(xué)期期末考試二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析2015至2016學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)期末考試試卷分析表：小學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：二篇三：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元試卷分析二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元試卷分析本單元考試，平均分為80.5，合格率為96%。其中最低分學(xué)生成績(jī)是23分。總體來(lái)說(shuō)，成績(jī)不理想。這次測(cè)試難度比擬適中，符合二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平。如今我詳細(xì)分析一下今次考試我的得與失。一．計(jì)算部分。今次測(cè)驗(yàn)卷計(jì)算題是口算，難度適中并偏向容易，分值15分都是100以?xún)?nèi)的加減法因而學(xué)生在這都做比擬好，根本上都是總分值。二．根底知識(shí)部分。1填空題由8小題組成、數(shù)線段、米和厘米的進(jìn)率、看刻度尺、用米和厘米可能事物、幾個(gè)量的大小比擬、填大小號(hào)、帶有長(zhǎng)度單位的計(jì)算、著重調(diào)查學(xué)生對(duì)一定的長(zhǎng)度單位米和厘米概念的認(rèn)識(shí)程度。突出了教材的重難點(diǎn)。失分比擬多的是多個(gè)單位比擬時(shí)米和厘米在一起還不會(huì)，給你數(shù)字用米和厘米來(lái)可能失分比擬多，可能的概念學(xué)的不深化，學(xué)生對(duì)可能本來(lái)就沒(méi)有概念，在課堂上學(xué)生對(duì)可能和量簡(jiǎn)直是一張白紙，因而正確率不高。2推斷和選擇，主要是調(diào)查學(xué)生的米和厘米之間進(jìn)率、線段、量物體、可能等的進(jìn)一步的理解。錯(cuò)比擬多是量物體時(shí)把尺子的左端和物體的左端對(duì)齊就能夠了給判對(duì)了。選擇里要明白操場(chǎng)有多長(zhǎng)學(xué)生選擇米尺，接近兩米的學(xué)生選擇多種多樣。3畫(huà)線段，進(jìn)一步理解10厘米以?xún)?nèi)個(gè)數(shù)的長(zhǎng)度概念，畫(huà)一條比已經(jīng)明白線段長(zhǎng)3厘米的線段，學(xué)生沒(méi)有畫(huà)對(duì)。平時(shí)我們練習(xí)時(shí)也沒(méi)作重點(diǎn)再說(shuō)學(xué)生不太理解，這些以后需要改良。看來(lái)在以后的教學(xué)中對(duì)如此的知識(shí)還要多加的練習(xí)。四．處理征詢(xún)題部分。這一部分共有5小題，從結(jié)果看仍然有一部分學(xué)生錯(cuò)，看來(lái)學(xué)生對(duì)往常的知識(shí)學(xué)的不夠扎實(shí)，還要多加的練習(xí)，第1題前主要是調(diào)查學(xué)生求總數(shù)學(xué)生做的也不夠好，還得多加練習(xí)。二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析與反思二年級(jí)（3）莫生錄這份試卷表達(dá)了小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第一二單元的知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)網(wǎng)的調(diào)查，卷面印象：測(cè)試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為按照，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面調(diào)查學(xué)生的雙基、思維、征詢(xún)題處理的才能，全面調(diào)查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)才能。試題做到了不偏、不難、不怪，親切聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，增加靈敏性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，加強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和決心。建議編制試卷子時(shí)盡可能與平時(shí)的單元檢測(cè)卷少一些重復(fù)，提高試卷的價(jià)值。對(duì)學(xué)生卷面考試成績(jī)總體評(píng)價(jià)及緣故分析本班參考人數(shù)60人，總分4830分，平均分為80.5，合格率為96%。其中最低分學(xué)生成績(jī)是23分。其中80分以上是優(yōu)秀，優(yōu)秀人數(shù)共19人，優(yōu)秀率32.2%，60分以上算及格，及格人數(shù)是34人，及格率是57.6%。39.5分以下算低分，低分人數(shù)是7人，低分率是11.9%。從考試成績(jī)的總體來(lái)看，不及格的人數(shù)比優(yōu)秀的人數(shù)還要多，優(yōu)秀人數(shù)19人，優(yōu)秀率32.2%，不及格人數(shù)25人，不及格率42.4%，這兩頭的人數(shù)和就占了總?cè)藬?shù)的74.6%，中間六、七十分的只有25.4%。而且低分人數(shù)太多，十個(gè)當(dāng)中就有一個(gè)多。一、總體情況：從試卷卷面情況來(lái)看，調(diào)查的知識(shí)面較廣，類(lèi)型比擬靈敏多樣，同時(shí)緊扣課文，貼近生活。即調(diào)查了學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的把握程度，又調(diào)查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用才能，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試卷尤其注重對(duì)根底知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的才能。本次試卷卷面分為110分，其中附加題10分。從考試結(jié)果來(lái)看，由于本身根底不是特別好，因而此次考試較本人而言有進(jìn)步二、錯(cuò)誤情況分析第一題：共有9小題，25分，大部分學(xué)生都有失分，平均3分。主要是學(xué)生讀題才能較差，不能正確理解標(biāo)題的意思，還有確實(shí)是有不細(xì)心的現(xiàn)象。錯(cuò)的比擬多的標(biāo)題是第3小題：計(jì)算6×2和2×6時(shí)，用的是同一句口訣（）此題只要在課中多擴(kuò)展練習(xí)幾次，相信所有學(xué)生都能掌握。第4小題：4個(gè)3相加是（），在減5得（）。第5小題：一個(gè)因數(shù)是4，另一個(gè)因數(shù)是3，積是（）。第6小題：3乘2是（），再加（）得13。第8小題：5的4倍是（）。按照第一大題的失分情況，理解到需要在平時(shí)的課堂教學(xué)中多擴(kuò)展，多訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生明白將標(biāo)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的算式練習(xí)，看透題意。留意抓關(guān)鍵字如看到“積”就要想到乘。第二題：口算題共11分，調(diào)查學(xué)生的計(jì)算才能。這一題有15個(gè)學(xué)生被扣分，緣故主要是粗心，沒(méi)分清加號(hào)和乘號(hào)，平時(shí)會(huì)留意此類(lèi)計(jì)算調(diào)查，主要調(diào)查其細(xì)心看題。第三題：讀一句口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式此題有14個(gè)同學(xué)失分，主要是沒(méi)寫(xiě)答案，還有個(gè)別同學(xué)寫(xiě)成了語(yǔ)文字。在平時(shí)課堂作業(yè)時(shí)會(huì)留意強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫(xiě)完算式要寫(xiě)答案的適應(yīng)，還有要分清數(shù)學(xué)題中哪些情況用語(yǔ)文字（如口訣）哪些一定要用數(shù)學(xué)字。第四題：看圖列式計(jì)算共8分，此題主要調(diào)查學(xué)生加法算式和乘法算式的正確理解和區(qū)分。此題共有15個(gè)學(xué)生失分平均扣了2分。經(jīng)理解覺(jué)察大部分學(xué)生主要是由于先寫(xiě)了乘法算式再按照乘法算式寫(xiě)加法算式，導(dǎo)致加法算式不合題意，如題中的蘋(píng)果是兩個(gè)兩個(gè)分的，分了3堆，有同學(xué)先寫(xiě)了乘法算式2×3=6，然后按照乘法算式腦子想到2個(gè)3因而他的加法算式直截了當(dāng)寫(xiě)成3+3=6，以后會(huì)在教學(xué)當(dāng)中留意學(xué)生有圖的標(biāo)題一定要看著圖寫(xiě)算式，先寫(xiě)加法再寫(xiě)乘法，還要留意算出。第五題：推斷題共4分，此題主要調(diào)查學(xué)生讀題才能，有沒(méi)有正確理解乘法算式的意義。共有13個(gè)學(xué)生失分，主要是第一題，由于2+2=2×2因而3+3=3×3.沒(méi)有細(xì)心讀題正確理解乘法算式意義導(dǎo)致失分。第六、七題：完成情況較好，只有一小部分學(xué)生由于粗心導(dǎo)致失分。第八題：失分較多主要是沒(méi)有細(xì)心讀題，對(duì)算理還不是特別純熟。第九題：處理征詢(xún)題共25分，丟分較多，緣故主要是沒(méi)有理解題意，式子列對(duì)可計(jì)算出現(xiàn)了錯(cuò)誤。改良措施1、計(jì)算教學(xué)從算理分析到實(shí)際計(jì)算要扎實(shí)，部分后進(jìn)生要不遺余力地教會(huì)計(jì)算方法，力求會(huì)正確計(jì)算。2、要十分注重書(shū)本上的每一個(gè)例題和習(xí)題，要擅長(zhǎng)研究這些標(biāo)題，要學(xué)會(huì)分門(mén)別類(lèi)