2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 寒假教學(xué)設(shè)計(jì)day 4

2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)寒假教學(xué)設(shè)計(jì)day4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》Unit4MyHome中的詞匯和句型學(xué)習(xí)，包括家庭成員的稱呼、房間描述等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)基本的英語(yǔ)問(wèn)候和介紹自己的名字，本節(jié)課通過(guò)家庭成員的稱呼和房間描述，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握家庭英語(yǔ)表達(dá)，為實(shí)際生活交際打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2.增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力，能在實(shí)際情境中運(yùn)用家庭成員稱呼和房間描述。

3.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)。

4.提升學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)詞匯和句型學(xué)習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)感和語(yǔ)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握家庭成員的英文稱呼，如：father,mother,brother,sister等。

②熟練運(yùn)用描述房間的句型，如：Thisismybedroom.It'ssmallbutcozy.等。

③能夠在句子中正確使用冠詞a,an,the以及物主代詞my,your,his,her等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在描述房間時(shí)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)房間的特征和大小。

②在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用家庭成員稱呼和房間描述，實(shí)現(xiàn)有效溝通。

③學(xué)生在遇到不規(guī)則動(dòng)詞變化時(shí)，能夠正確使用過(guò)去式，如：play->played。

④學(xué)生在理解和使用英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)，如冠詞、物主代詞等，能夠準(zhǔn)確判斷并運(yùn)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)家庭成員稱呼和房間描述。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，分組進(jìn)行討論和練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用互動(dòng)白板進(jìn)行教學(xué)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

3.使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課后練習(xí)和拓展資源，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭英語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭？”

展示一些關(guān)于家庭生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭英語(yǔ)表達(dá)的魅力或?qū)嵱眯浴?/p>

簡(jiǎn)短介紹家庭英語(yǔ)表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭英語(yǔ)表達(dá)的基本概念、常用詞匯和句型。

過(guò)程：

講解家庭英語(yǔ)表達(dá)的定義，包括家庭成員的稱呼和常用句型。

詳細(xì)介紹家庭成員的英文稱呼，如：father,mother,brother,sister等。

展示常用的家庭英語(yǔ)句型，如：Thisismyfamily.Theyaremyparents.等，并輔以例句。

3.家庭英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭英語(yǔ)表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭場(chǎng)景案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭英語(yǔ)表達(dá)的多樣性或?qū)嵱眯浴?/p>

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何使用家庭英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭英語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的常用詞匯和句型，以及如何在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的常用詞匯和句型，以及實(shí)際對(duì)話示例。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭英語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的英文稱呼、常用句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭英語(yǔ)表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在家中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，包括家庭成員和房間布局，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力，拓寬知識(shí)面。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)家庭英語(yǔ)表達(dá)。

推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如家庭英語(yǔ)對(duì)話書(shū)籍、視頻等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《FamilyLifeAroundtheWorld》：這本書(shū)通過(guò)插圖和簡(jiǎn)短的文章，介紹了不同國(guó)家和文化中家庭生活的多樣性。學(xué)生可以閱讀這些故事，了解其他文化中家庭成員的稱呼和家庭結(jié)構(gòu)。

-《EnglishforEveryDay》系列教材中的“Family”單元：這個(gè)單元包含了一系列日常生活中的家庭場(chǎng)景對(duì)話，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些對(duì)話，練習(xí)家庭英語(yǔ)表達(dá)。

-《MyFamilyTree》活動(dòng)手冊(cè)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以制作自己的家庭樹(shù)，用英語(yǔ)描述家庭成員的關(guān)系和特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)家庭英語(yǔ)表達(dá)的小冊(cè)子，收集和記錄家庭成員的英文稱呼、常用句型和表達(dá)方式。

-角色扮演活動(dòng)：學(xué)生可以與家人一起進(jìn)行家庭英語(yǔ)角色扮演，模擬真實(shí)生活中的對(duì)話場(chǎng)景，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-家庭英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語(yǔ)記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如家庭活動(dòng)、家庭成員間的互動(dòng)等，以此提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-研究不同文化中的家庭結(jié)構(gòu)：學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，了解不同國(guó)家和地區(qū)的家庭文化，比較和討論家庭在各個(gè)文化中的角色和重要性。

-家庭英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些以家庭為主題的歌曲，如“Home”或“Family”,學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這些歌曲，提高對(duì)家庭英語(yǔ)表達(dá)的感性認(rèn)識(shí)。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭英語(yǔ)相關(guān)的游戲，如“誰(shuí)是臥底”（用英語(yǔ)描述家庭成員）或“家庭英語(yǔ)接龍”，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論的積極性。

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和口語(yǔ)流利度，確保他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己。

-注意力集中：注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，確保他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在展示討論成果時(shí)的表達(dá)能力，包括清晰度、邏輯性和準(zhǔn)確性。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)新想法和建議，評(píng)估他們的創(chuàng)造性思維。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼和房間描述等詞匯的掌握程度。

-句型應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生能否正確運(yùn)用描述房間的句型，以及在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。

-語(yǔ)法運(yùn)用：測(cè)試學(xué)生對(duì)冠詞、物主代詞等英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-創(chuàng)新性：評(píng)估學(xué)生在課后作業(yè)中展現(xiàn)的創(chuàng)造性，如是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展。

-自主學(xué)習(xí)：觀察學(xué)生在課后作業(yè)中是否能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對(duì)于需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的討論中更加積極參與。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：針對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，提供個(gè)性化的反饋，幫助他們了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要提高的地方。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的亮點(diǎn)和不足，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)整體學(xué)習(xí)態(tài)度：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難提供支持。板書(shū)設(shè)計(jì)1.家庭成員稱呼

①Father

②Mother

③Brother

④Sister

⑤Grandfather

⑥Grandmother

2.描述房間

①Thisismybedroom.

②It'ssmallbutcozy.

③Thelivingroomisbigandbright.

④Thereisasofa,aTV,andabookshelf.

3.常用句型

①What'sthis?

②That'smybook.

③Thisismydesk.

④Whereisthebathroom?

4.物主代詞

①M(fèi)y

②Your

③His

④Her

⑤Our

⑥Their

5.冠詞

①a

②an

③the

6.動(dòng)詞時(shí)態(tài)

①play(現(xiàn)在時(shí))

②played(過(guò)去時(shí))典型例題講解1.例題：

-Whatisthis?

-Thisismybook.

解答：

-這是我的一本書(shū)。

2.例題：

-Whoisthis?

-Thisismymother.

解答：

-這是我媽媽。

3.例題：

-Whereisthekitchen?

-Thekitchenisonthesecondfloor.

解答：

-廚房在二樓。

4.例題：

-Whatdoyouhaveinyourroom?

-Ihaveabed,adesk,andabookshelf.

解答：

-我房間里有一張床、一張書(shū)桌和一個(gè)書(shū)架。

5.例題：

-Canyoushowmeyourfamilyphoto?

-Yes,ofcourse.Thisismyfamily.

-Inthephoto,therearemyparents,mybrother,andme.

解答：

-當(dāng)然可以。這是我的家庭照片。

-在照片里，有我的父母、哥哥和我。

補(bǔ)充說(shuō)明和例題：

1.描述家庭成員：

-Whoisyourfather?

-Heisateacher.Heistallandhasshorthair.

-描述父親的外貌和職業(yè)。

2.描述家庭成員的活動(dòng)：

-Whatdoesyourmotherdoinherfreetime?

-ShereadsbooksandwatchesTV.

-描述母親的愛(ài)好。

3.描述房間的布局：

-Canyoudescribeyourbedroom?

-Mybedroomissmall.Thereisabed,adesk,andawindow.

-描述房間的尺寸和物品。

4.描述房間的顏色：

-Whatcolorisyourlivingroom?

-Itiswhite.Thewallsarewhite,andthefurnitureisbrown.

-描述房間的顏色和家具。

5.描述房間的特征：

-Howdoyoufeelaboutyourstudyroom?

-Ifeelcomfortable.Thereisenoughlight,andeverythingisorganized.

-描述對(duì)房間的感受和特點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造還是挺不錯(cuò)的。通過(guò)圖片和視頻的展示，學(xué)生們很快就對(duì)家庭英語(yǔ)表達(dá)產(chǎn)生了興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)的自信心還不夠，我在接下來(lái)的教學(xué)中可能會(huì)嘗試更多的小組活動(dòng)和角色扮演，以增強(qiáng)他們的口語(yǔ)練習(xí)。

在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谡n堂上能更加投入。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)還不夠自信。所以，我打算在之后的課程中，多鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，減少他們的緊張感。

在策略上，我嘗試了小組討論和合作學(xué)習(xí)。這樣的策略不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些小組討論中的問(wèn)題，比如有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

在課堂管理方面，我注意到了一些紀(jì)律問(wèn)題。比如，有些學(xué)生會(huì)在課堂上做小動(dòng)作，或者與同桌說(shuō)話。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我可能會(huì)在課前明確課堂規(guī)則，并且在課堂上多巡視，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是滿意的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诩彝コ蓡T稱呼和房間描述方面的詞匯和句型掌握得比較好，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生在語(yǔ)法