高中家長會(huì) 高一選科指導(dǎo)家長會(huì)課件

理性選擇，找準(zhǔn)方向家長會(huì)主題：選科分班指導(dǎo)6門選考科目物理.生物.化學(xué)歷史.政治.地理新高考3+1+2來襲怎么選？“““孩子六門都差不多，我該怎么選？”

“沒有一門是孩子感興趣的，怎么辦？”

“化學(xué)學(xué)科比別得學(xué)科成績都要好，能否選化學(xué)呢”“孩子對(duì)物理和歷史都有興趣，但成績差不多，怎么選？”

“其他人選的多的科目，孩子是否應(yīng)該選？”

“其他人選的少的科目，孩子是否應(yīng)該選？”

家長的疑惑迷茫我們將走向何方？認(rèn)清形勢認(rèn)清現(xiàn)實(shí)認(rèn)清自己防止“想當(dāng)然”江蘇高考新方案的預(yù)測解讀從“3+3”到“3+1+2”，一個(gè)看似簡單的改變，對(duì)于真正的新高考又有哪些影響呢？首先，“3+1+2”解決了區(qū)分度不夠的問題；其次，“3+1+2”加強(qiáng)了物理、歷史兩門學(xué)科的學(xué)科地位；最后，“3+1+2”新模式的采用，大大減少了高考科目組合方式，簡化了教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)生的焦慮也會(huì)隨之減少。把該學(xué)科的等級(jí)轉(zhuǎn)化為高考分：

起點(diǎn)等級(jí)賦分40分，每一等級(jí)3分差距。起點(diǎn)等級(jí)賦分40分下一等級(jí)賦分43分下一等級(jí)賦分46分

……………

第一等級(jí)賦分100分什么是按等級(jí)賦分？等級(jí)12345678910賦分100979491888582797673人數(shù)比例（%）1234567877等級(jí)1112131415161718192021賦分7067646158555249464340人數(shù)比例（%）77776543211…1%2%3%4%3%2%1%1%100分97分94分91分40分43分46分49分什么是按等級(jí)賦分？舉個(gè)例子王同學(xué)政治考分為85分，在全省考生中排在前3.7%，屬第3等級(jí)，賦分為94分物理化學(xué)生物政治歷史8586729790地理技術(shù)70784597/957413248/741523357/24584257/3574833577/541844.8%4.4%13.7%0.7%62.0％1548/674152648/95482.3%27.7%

9494

88100679782科目成績名次比例賦分以某同學(xué)一次模擬考的成績?yōu)槔壕砻娉煽兏?，不一定賦分成績高卷面成績低，不一定賦分成績低

那么問題來了如何知道自己在全省考生中的成績水平（即：排名和等級(jí)）？歷史8533577/5418462.0％67地理701548/674152.3%97物理化學(xué)生物政治歷史8586729790地理技術(shù)70784597/957413248/741523357/24584257/3574833577/541844.8%4.4%13.7%0.7%62.0％1548/674152648/95482.3%27.7%

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88100679782科目成績名次比例賦分以某同學(xué)一次模擬考的成績?yōu)槔壕砻娉煽兏?，不一定賦分成績高卷面成績低，不一定賦分成績低

那么問題來了如何知道自己在全省考生中的成績水平（即：排名和等級(jí)）？歷史8533577/5418462.0％67地理701548/674152.3%97總結(jié)：高考分?jǐn)?shù)產(chǎn)生過程：卷面得分→考試等級(jí)→高考得分把原始成績轉(zhuǎn)化為等級(jí)，再把等級(jí)轉(zhuǎn)化為高考分?jǐn)?shù)，可以有效平衡不同學(xué)科，以及試卷難易程度帶來的分?jǐn)?shù)差，是一種比較公平的做法。在《教育部指引》中，一共給出了12個(gè)門類下的92個(gè)專業(yè)類的“選考要求”可選范圍，其中有1個(gè)專業(yè)類（藥學(xué)類）分為了2個(gè)子類，所以可以看成是一共有93個(gè)專業(yè)類。在93個(gè)專業(yè)類中，有31.2%（29個(gè)）的專業(yè)類允許“不提科目要求”?？偡值谝慌d趣第二認(rèn)清現(xiàn)實(shí)浙江和上海的經(jīng)驗(yàn)：固定組合的班級(jí)相對(duì)于走班管理效率更高，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，紀(jì)律好，成績會(huì)容易提高一些。山東是已執(zhí)行新高考政策的省份之一，根據(jù)2017年山東下轄17個(gè)地市的高考選科匯總匯總數(shù)據(jù)顯示:選科占比最高的是地理:67.86%，之后依次是:生物57.83%，化學(xué)49.79%，歷史:49.65%，物理:39.52%，政治:35.34%。理科難度：物理>化學(xué)>生物文科難度：歷史>政治>地理推薦學(xué)科組合物理+地理+生物物理+地理+化學(xué)歷史+地理+政治歷史+地理+生物備選組合歷史+政治+生物物理+生物+化學(xué)不推薦的組合：物理+政治，歷史+化學(xué)首先選擇這些組合的人群比較少，對(duì)學(xué)生的文理思維要求都比較高；其次學(xué)科間思維方式?jīng)]有關(guān)聯(lián)性，學(xué)習(xí)效率會(huì)受到很大影響。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，由于選擇此類組合的學(xué)生太少，不足以開班，而且很難與同校師生橫向比較，也不利于了解自身真實(shí)水平，所以不開設(shè)這樣的組合。高考選科，不再迷茫該學(xué)科競爭小考慮大學(xué)專業(yè)的招生要求是自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)生選擇某一選考科目的依據(jù)新高考選考科目的成績將采用“按等級(jí)賦分”的評(píng)定方法。如何判斷哪些學(xué)科是學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科呢？

賦分學(xué)科的選擇始終要考慮我們是南京市中等偏上的生源特點(diǎn)。所以選擇的第一原則是相對(duì)容易學(xué)，好拿分。這將直接決定高考總分。興趣愛好放在第二位考慮，因?yàn)閷I(yè)的選擇很少會(huì)有要求3個(gè)固定選項(xiàng)的。多數(shù)都只是要求一個(gè)，還有近30%的專業(yè)不要求選項(xiàng)，只看總分。

好拿分，拿高分。不僅看某學(xué)科在學(xué)校的名次，還要看賦分學(xué)科有什么樣的其它學(xué)生在選。如果全省都是一流學(xué)生選的學(xué)科，即使在我們學(xué)校成績不錯(cuò)也不見得有機(jī)會(huì)拿高分。這是不鼓勵(lì)南京學(xué)生選化學(xué)等難度較高學(xué)科的原因。

由于文理不分科，如果選擇物理比選歷史拿分低很多，選擇歷史可能更有利。我們的建議給家長和學(xué)生選課的幾點(diǎn)建議一、怎么選？

1.讓學(xué)生先讀懂自己

①個(gè)人興趣愛好是什么？②個(gè)人學(xué)習(xí)能力專長是什么？③自己有無明確意向的就讀大學(xué)或?qū)I(yè)？若有要去了解相應(yīng)大學(xué)及專業(yè)的選科限制。（目前這個(gè)限制并不明顯）④了解自己真實(shí)的學(xué)習(xí)成績及單科排名。（班主任老師已將孩子三次六門學(xué)科的成績以及排名做成表格，注意比較）學(xué)校建議2.選科要有前瞻性，要考慮：高一有興趣，成績還可以的學(xué)科到高二難度增大后的影響。3.沒明確就讀專業(yè)意向的學(xué)生，以高考總成績的最大化為選科原則，先考取最大的成績?cè)龠x專業(yè)。4.按照賦分規(guī)則：賦分高低取決于選考成績的排名。除了參照自己的學(xué)科成績外，更要看中選考與誰一起考，這就顯示了“田忌賽馬”的重要性。學(xué)校建議

5.要積極聽從學(xué)校和年級(jí)部的建議。（專業(yè)性視角）

6.不管什么組合，最后對(duì)高考成績起決定性的還是語數(shù)外成績，請(qǐng)把提高語數(shù)外成績放在第一位。7.回家與孩子一起認(rèn)真考慮，理性選擇。從6門選考科目中排除自己學(xué)習(xí)困難的科目，從剩下的科目中選擇提升相對(duì)容易，競爭壓力相對(duì)較小，且適合自己的。

學(xué)校建議1、文理選擇（1）首先立足于能夠考上大學(xué)。（2）其次立足于將來職業(yè)發(fā)展。2、同類選擇（1）首先看選修?？磁d趣，看基礎(chǔ)，看組合對(duì)語數(shù)外學(xué)習(xí)的有利程度。（2）其次看三門。語數(shù)外不是高分者，建議選擇思維要求不是特別高的學(xué)科。3、固定組合

浙江和上海的經(jīng)驗(yàn)：固定組合的班級(jí)相對(duì)于走班管理效率更高，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，紀(jì)律好，成績會(huì)容易提高一些。

特別注意事項(xiàng)二、我們學(xué)校怎么做？（一）教學(xué)安排原則：1、以生為本，尊重每一個(gè)學(xué)生的選擇權(quán)；2、遵守省廳規(guī)定的辦學(xué)規(guī)范；3、教學(xué)活動(dòng)有序性、科學(xué)性；4、結(jié)合校本實(shí)際（師資、生源、教室、場地等約束）統(tǒng)籌安排。（二）選科分班工作推進(jìn)1.根據(jù)語數(shù)外高一上期中、期末和本學(xué)期期中考試成績（按比例相加）作為分班重要參考數(shù)據(jù)。2.4月12日召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)，4月14日召開家長會(huì)，讓家長充分了解選科的相關(guān)知識(shí)。家長與孩子充分溝通，確定最終選科方案，并由家長簽字確認(rèn)完成模擬選科志愿填報(bào)。3.

4月20日，最后一次確認(rèn)選科志愿。（分班后不得修改和調(diào)整）4.五一勞動(dòng)節(jié)前后，完成選科分班。我校如何做？原東大英才班，以1班和2班為基礎(chǔ)，根據(jù)多數(shù)學(xué)生的選科意愿，將開設(shè)兩個(gè)物地生組合和一個(gè)史地政組合的東大英才班。關(guān)于東大英才班的選科組合問題增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)：不遲到，不早退，“輕傷不下火線”，抓住點(diǎn)滴時(shí)間，“化整為零，化零為整”?？记暗膶W(xué)習(xí)生活要更加關(guān)注提前規(guī)劃，把事情想在前，做在前，為自己贏得更多的反思空間。增強(qiáng)問題意識(shí)：多整理錯(cuò)題和講義，溫故而知新。利用課余時(shí)間多與同學(xué)、老師輕聲交流學(xué)習(xí)問題。每天給自己制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。增強(qiáng)自律意識(shí)：早讀、課間、課堂、午練、周練、晚自習(xí)時(shí)，注意保持安靜，不斷提醒自己專注復(fù)習(xí)，除體育課和晚自習(xí)前可以適度鍛煉外，大課間、午休前不再在球場或體育館里運(yùn)動(dòng)?；丶乙院?，更要嚴(yán)格控制娛樂和休息的時(shí)間。增強(qiáng)健康意識(shí)：好身體和好狀態(tài)，是考試致勝的重要前提之一，越到考前，越要關(guān)注自己的身體狀態(tài)，多喝水，多吃瓜果蔬菜，注意休息，提高效率，事半功倍！增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)學(xué)道酬苦，天道酬勤九中18級(jí)高一年級(jí)鄧穎超學(xué)習(xí)精英獎(jiǎng)表彰名單梁灝洋、羅雨凡、董馨玥、余志恒、田嘉儀、張文駿、孫鶴窈、翁毅鵬、張夢瑤、王臻元、戴嬈、林嘉偉、史穎、李欣冉、張聞蕎、賈上、胡楊、高瑾、余悅、梁譯文。老師不是圣人，但有一顆為你好的心導(dǎo)演張欒說：“拍攝《老師·好》的初衷，就是見到了如今很多失敗的師生關(guān)系情景，所以想談?wù)動(dòng)洃浿械睦蠋熜蜗?。”你覺得老師嚴(yán)厲、多管閑事，但老師說的那句“我這是對(duì)你好”是用他的方式在對(duì)你好。你覺得老師刻板、戴“有色眼鏡”,但他作為老師不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子。你覺得老師固執(zhí)、唯分?jǐn)?shù)論，其實(shí)在老師眼里學(xué)生的前程比什么都重要。增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)：不遲到，不早退，“輕傷不下火線”，抓住點(diǎn)滴時(shí)間，“化整為零，化零為整”?？记暗膶W(xué)習(xí)生活要更加關(guān)注提前規(guī)劃，把事情想在前，做在前，為自己贏得更多的反思空間。增強(qiáng)問題意識(shí)：多整理錯(cuò)題和講義，溫故而知新。利用課余時(shí)間多與同學(xué)、老師輕聲交流學(xué)習(xí)問題。每天給自己制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。增強(qiáng)自律意識(shí)：早讀、課間、課堂、午練、周練、晚自習(xí)時(shí)，注意保持安靜，不斷提醒自己專注復(fù)習(xí)，除體育課和晚自習(xí)前可以適度鍛煉外，大課間、午休前不再在球場或體育館里運(yùn)動(dòng)?；丶乙院?，更要嚴(yán)格控制娛樂和休息的時(shí)間。增強(qiáng)健康意識(shí)：好身體和好狀態(tài)，是考試致勝的重要前提之一，越到考前，越要關(guān)注自己的身體狀態(tài)，多喝水，多吃瓜果蔬菜，注意休息，提高效率，事半功倍！增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)“孩子六門都差不多，我該怎么選？”

“沒有一門是孩子感興趣的，怎么辦？”

“化學(xué)學(xué)科比別得學(xué)科成績都要好，能否選化學(xué)呢”“孩子對(duì)物理和歷史都有興趣，但成績差不多，怎么選？”

“其他人選的多的科目，孩子是否應(yīng)該選？”

“其他人選的少的科目，孩子是否應(yīng)該選？”

家長的疑惑迷茫認(rèn)清形勢認(rèn)清現(xiàn)實(shí)認(rèn)清自己防止“想當(dāng)然”江蘇高考新方案的預(yù)測解讀從“3+3”到“3+1+2”，一個(gè)看似簡單的改變，對(duì)于真正的新高考又有哪些影響呢？首先，“3+1+2”解決了區(qū)分度不夠的問題；其次，“3+1+2”加強(qiáng)了物理、歷史兩門學(xué)科的學(xué)科地位；最后，“3+1+2”新模式的采用，大大減少了高考科目組合方式，簡化了教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)生的焦慮也會(huì)隨之減少。等級(jí)12345678910賦分100979491888582797673人數(shù)比例（%）123456