人教部編版七年級下冊第12課《臺階》教學設計

人教部編版七年級下冊第12課《臺階》教學設計一.教材分析《臺階》是人教部編版七年級下冊的一篇課文，主要講述了一個農(nóng)村父親為了給自己建造一個像樣的臺階而付出的艱辛努力。這篇課文通過講述父親建臺階的過程，展現(xiàn)了父輩們的艱辛生活和頑強拼搏的精神，同時也反映了我國農(nóng)村社會的變遷。課文語言樸實，情感真摯，具有很強的感染力，適合用來培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美情趣。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學素養(yǎng)，但對于農(nóng)村生活和父輩們的艱辛可能還缺乏直觀的感受。因此，在教學過程中，教師需要幫助學生深入理解課文內(nèi)容，感悟其中所蘊含的情感，并能夠聯(lián)系自己的生活實際，體會到父輩們的辛勤付出。三.教學目標知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，把握主要人物和事件；能夠分析課文中的人物形象和寫作手法；過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方法，提高學生的文學素養(yǎng)和審美情趣；情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜勞動成果的價值觀，增強對父輩們的敬愛之情。四.教學重難點重點：課文內(nèi)容的理解，人物形象的把握，寫作手法的分析；難點：聯(lián)系自己的生活實際，體會到父輩們的艱辛，培養(yǎng)相應的價值觀。五.教學方法情境教學法：通過圖片、音樂、視頻等手段，為學生創(chuàng)造一個接近農(nóng)村生活的情境，幫助他們更好地理解課文；互動式教學法：引導學生積極參與課堂討論，分享自己的感受和看法，增強課堂的活力；情感教學法：教師以情感人，以情促知，激發(fā)學生的情感共鳴，達到感化教育的目的。六.教學準備課文朗讀錄音；與課文內(nèi)容相關的圖片、視頻資料；學生討論卡片；寫作素材。七.教學過程導入（5分鐘）利用圖片、音樂或視頻資料，為學生創(chuàng)造一個接近農(nóng)村生活的情境，引出課文《臺階》的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）教師引導學生朗讀課文，感受課文的語言美，理解課文大意。學生邊聽邊思考，初步把握主要人物和事件。操練（15分鐘）學生分角色朗讀課文，體會人物的內(nèi)心情感。教師學生進行小組討論，分析課文中的人物形象和寫作手法。鞏固（10分鐘）教師提出問題，引導學生深入思考，鞏固對課文內(nèi)容的理解。學生分享自己的感受和看法，增強對父輩們的敬愛之情。拓展（10分鐘）教師引導學生聯(lián)系自己的生活實際，談談自己對父輩們的認識和體會。學生通過討論、發(fā)言，深化對課文主題的理解。小結（5分鐘）教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)課文中展現(xiàn)的父輩們的艱辛生活和拼搏精神。學生總結自己的學習收獲。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一道思考題，讓學生結合自己的生活實際，撰寫一篇關于父輩們的作文。板書（5分鐘）教師根據(jù)課文內(nèi)容，設計板書，幫助學生梳理課文結構，強化記憶。本節(jié)課通過豐富的教學手段，引導學生深入理解課文《臺階》，感悟父輩們的艱辛生活和拼搏精神。在教學過程中，注意激發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)和審美情趣。同時，聯(lián)系學生的實際生活，讓他們能夠更好地體會到父輩們的辛勤付出，培養(yǎng)相應的價值觀?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，學生對課文內(nèi)容有了較為深入的理解，教學效果較好。在《臺階》的教學設計中，我力圖通過情境教學、互動式教學和情感教學等多種方法，讓學生深刻理解課文內(nèi)容，感悟父輩們的艱辛生活和拼搏精神。在教學過程中，我注重激發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)和審美情趣。同時，我也試圖聯(lián)系學生的實際生活，讓他們能夠更好地體會到父輩們的辛勤付出，培養(yǎng)相應的價值觀。但在實際的教學過程中，我也遇到了一些問題。例如，在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于農(nóng)村生活和父輩們的艱辛缺乏直觀的感受，這使得他們對課文的理解和感悟不夠深入。為了解決這個問題，我引入了與課文內(nèi)容相關的圖片、視頻資料，試圖通過視覺沖擊讓學生更加直觀地感受到父輩們的辛勤生活。在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在分角色朗讀課文時，對于人物的情感把握不夠準確。為了解決這個問題，我引導學生進行小組討論，分析課文中的人物形象和寫作手法，幫助他們更好地理解人物的內(nèi)心情感。在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于聯(lián)系自己的生活實際有一定的困難。為了解決這個問題，我鼓勵學生自由發(fā)言，讓他們從自己的角度出發(fā)，談談對父輩們的認識和體會。同時，我也分享了自己的成長經(jīng)歷，讓學生能夠從我的經(jīng)歷中找到共鳴，從而深化對課文主題的理解?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課的教學設計還是基本達到了預期的教學目標，學生對課文內(nèi)容有了較為深入的理解，教學效果較好。但在今后的教學中，我還需要進一步改進和完善教學方法，以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的文學素養(yǎng)和審美情趣。在課堂實施過程中，我遇到了一些問題。首先，部分學生對于課文內(nèi)容的理解存在困難，他們難以理解父輩們的艱辛生活和拼搏精神。針對這個問題，我通過引入與課文相關的圖片、視頻資料，讓學生更加直觀地感受到父輩們的辛勤生活，從而加深他們對課文內(nèi)容的理解。其次，學生在分角色朗讀課文時，對于人物的情感把握不夠準確。為了解決這個問題，我在課前進行了充分的備課，對于每個角色的情感把握進行了詳細的解讀，并在課堂上進行了指導。同時，我也鼓勵學生在朗讀時充分發(fā)揮自己的想象力，用心去感受人物的內(nèi)心情感。在聯(lián)系生活實際環(huán)節(jié)，部分學生對于如何從自己的角度出發(fā)，談談對父輩們的認識和體會存在困惑。為了解決這個問題，我引導學生從自己的家庭、父母的工作、自己的生活經(jīng)歷等方面出發(fā)，找到與父輩們的相似之處，從而深化對課文主題的理解。在今后的教學中，我會進一步改進和完善教學方法。首先，我會更加注重對于課文內(nèi)容的解讀，通過引入更多的教學資源，讓學生更加深入地理解課文。其次，我會加強對于學生朗讀的指導，通過示范、指導等方式，幫助學生更好地把握人物的情感。同時，我也會鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的感受和看法，從而提高他們的文學素養(yǎng)和審美情趣。另外，我還會注重培養(yǎng)學生的寫作能力。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了一道思考題，讓學生結合自己的生活實際，撰寫一篇關于父輩們的作文。這樣既能夠讓學生進一步深化對課文內(nèi)容的理解，又能夠鍛煉他們的寫作能力。在教學過程中，我也會注重對于學生的反饋。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、聽取他們的發(fā)言，了解他們的學習情況，從而及時調(diào)整教學策略，提高教學效果?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課的教學設計還是基本達到了預期的教學目標，學生對課文內(nèi)容有了較為深入的理解，教學效果較好。但在今后的教學中，我還需要進一步改進和完善教學方法，以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的文學素養(yǎng)和審美情趣。請結合自己的生活實際，撰寫一篇關于父輩們的作文，題目自擬，字數(shù)不限。請選取一篇自己喜歡的文學作品，分析其中的人物形象和寫作手法，并在班級內(nèi)分享。請從課文中挑選出你認為最具代表性的段落，并解釋你為什么喜歡這段文字。請結合課文內(nèi)容，談談你對父輩們的艱辛生活和拼搏精神的理解。請設計一份關于《臺階》的教學PPT，內(nèi)容包括課文內(nèi)容、人物形象、寫作手法等。學生作文：通過學生自己撰寫關于父輩們的作文，可以檢驗他們對于課文內(nèi)容的理解和感悟程度，同時培養(yǎng)他們的寫作能力。專家可以針對學生的作文進行點評，指出其中的亮點和不足，提出改進意見。文學作品分享：通過學生選取自己喜歡的文學作品進行分析，可以培養(yǎng)他們的文學鑒賞能力和分析能力。專家可以對學生的分享進行點評，提供更深入的解讀和指導。喜歡的段落選擇：通過學生挑選自己喜歡的段落并解釋原因，可以了解他們的閱讀喜好和思考方式。專家可以對學生的選擇進行點評，引導學生進一步深入理解課文。對父輩們的理解：通過學生對父輩們的艱辛生活和拼搏精神的理解，可以檢驗他們對于課文主題的把握。專家可以對學生的理解進行點評，提供更為深入的見解和建議。教學PPT設計：通過學生設計關于《臺階》的教學PPT，可以檢驗