2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Module 3 Adventure in Literature and the Cinema Section Ⅱ Learning about Language（教師用書(shū)）教學(xué)實(shí)錄 外研版必修5

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書(shū)）教學(xué)實(shí)錄外研版必修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書(shū)）教學(xué)實(shí)錄外研版必修5課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書(shū)）教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日（星期一）第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)文學(xué)作品和電影作品的鑒賞，理解不同文化背景下的價(jià)值觀和審美差異。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)的水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析文學(xué)作品和電影作品的主題和技巧，培養(yǎng)獨(dú)立思考和評(píng)價(jià)的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組討論和項(xiàng)目合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握本節(jié)課的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，如：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、介詞短語(yǔ)的用法等。

-理解文學(xué)作品和電影作品中的主題思想，能夠分析并總結(jié)作品中的核心觀點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的文學(xué)評(píng)論，表達(dá)自己對(duì)作品的看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并區(qū)分文學(xué)作品和電影作品中的不同表現(xiàn)手法，如：象征、諷刺、對(duì)比等。

-分析復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，正確理解句子中的隱含意義。

-在小組討論中，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，進(jìn)行有效的交流與合作。

-將文學(xué)作品和電影作品中的語(yǔ)言風(fēng)格與實(shí)際生活場(chǎng)景相結(jié)合，提高語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語(yǔ)教材《外研版必修5》

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：文學(xué)作品和電影作品的英文原文、相關(guān)背景資料、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、實(shí)物教具（如電影海報(bào)、書(shū)籍封面）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Module3的第二部分，我們將一起探索文學(xué)與電影中的語(yǔ)言藝術(shù)。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到SectionⅡ，我們先來(lái)回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。

-（學(xué)生）好的，老師。

2.預(yù)習(xí)檢查

-（教師）請(qǐng)大家先快速瀏覽一下本節(jié)課的課文，然后嘗試回答以下問(wèn)題：課文主要講述了什么？作者想要表達(dá)的中心思想是什么？

-（學(xué)生）課文講述了不同類型的文學(xué)作品和電影，作者想要表達(dá)的是文學(xué)與電影在表達(dá)情感和思想方面的獨(dú)特魅力。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）很好，我們已經(jīng)對(duì)課文有了初步的了解。接下來(lái)，我們將深入探討課文中的幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

-（1）文學(xué)作品與電影作品的對(duì)比

-（教師）請(qǐng)大家閱讀課文中的對(duì)比段落，找出文學(xué)作品和電影作品在表現(xiàn)手法上的不同。

-（學(xué)生）我找到了，文學(xué)作品通常更注重內(nèi)心世界的描繪，而電影作品則更側(cè)重于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果。

-（2）文學(xué)作品的分析

-（教師）現(xiàn)在，我們來(lái)分析一篇文學(xué)作品，比如《麥田里的守望者》。請(qǐng)大家先閱讀相關(guān)部分，然后討論它的主題和寫(xiě)作手法。

-（學(xué)生）通過(guò)討論，我們得出《麥田里的守望者》的主題是孤獨(dú)與成長(zhǎng)，寫(xiě)作手法包括象征和對(duì)比。

-（3）電影作品的分析

-（教師）接下來(lái)，我們看一部電影作品，比如《肖申克的救贖》。請(qǐng)大家觀看電影片段，并討論它的敘事結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

-（學(xué)生）我們注意到，《肖申克的救贖》采用了非線性敘事結(jié)構(gòu)，通過(guò)主人公的內(nèi)心獨(dú)白和回憶，展現(xiàn)了希望與救贖的主題。

4.語(yǔ)言點(diǎn)講解與練習(xí)

-（教師）在剛才的分析中，我們遇到了一些語(yǔ)言點(diǎn)，比如非謂語(yǔ)動(dòng)詞和介詞短語(yǔ)?，F(xiàn)在，我將為大家講解這些語(yǔ)言點(diǎn)，并做一些練習(xí)。

-（學(xué)生）好的，老師。

-（1）非謂語(yǔ)動(dòng)詞

-（教師）首先，我們來(lái)看非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。請(qǐng)看例句：“Beingateacherisnotaneasyjob.”這里的“Being”就是一個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞。

-（學(xué)生）我明白了，非謂語(yǔ)動(dòng)詞可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等。

-（2）介詞短語(yǔ)

-（教師）接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)介詞短語(yǔ)的用法。例如：“inthemiddleofthenight”表示“在半夜”。

-（學(xué)生）原來(lái)介詞短語(yǔ)可以用來(lái)表示時(shí)間、地點(diǎn)等概念。

5.小組討論與展示

-（教師）現(xiàn)在，我們將分成小組，每個(gè)小組選擇一篇文學(xué)作品或一部電影作品，進(jìn)行深入分析，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的展示。

-（學(xué)生）我們選擇了《哈姆雷特》，我們小組將分析其主題和人物形象。

6.課堂小結(jié)

-（教師）今天我們學(xué)習(xí)了文學(xué)與電影中的語(yǔ)言藝術(shù)，探討了不同類型作品的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)。希望大家通過(guò)今天的課程，能夠提高對(duì)文學(xué)和電影的鑒賞能力。

-（學(xué)生）謝謝老師，我們收獲了很多。

7.作業(yè)布置

-（教師）請(qǐng)大家課后閱讀一篇短篇小說(shuō)，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的評(píng)論。

-（學(xué)生）好的，老師，我們明白了。

8.課堂總結(jié)

-（教師）今天的課程到此結(jié)束，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的英語(yǔ)水平。

-（學(xué)生）謝謝老師，我們一定努力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力的提升

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用教材中的新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如非謂語(yǔ)動(dòng)詞、介詞短語(yǔ)等，提高了英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)的能力。

-學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)中，能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了語(yǔ)言溝通能力。

2.文化意識(shí)的增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同類型的文學(xué)作品和電影作品，了解了不同文化背景下的價(jià)值觀和審美差異，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析作品中的文化元素，如象征、諷刺等，提高了對(duì)文化差異的敏感度。

3.批判性思維的培養(yǎng)

-學(xué)生在分析文學(xué)作品和電影作品的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用批判性思維，能夠從不同角度審視作品，提出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生能夠識(shí)別作品中的主題思想，并對(duì)其進(jìn)行深入剖析，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和評(píng)價(jià)的能力。

4.合作學(xué)習(xí)能力的提高

-學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

-學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的合作精神。

5.課堂參與度的提高

-學(xué)生在本節(jié)課中積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、展示等，提高了課堂參與度。

-學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)提問(wèn)、回答問(wèn)題，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

6.閱讀能力的提升

-學(xué)生通過(guò)閱讀文學(xué)作品和電影作品，提高了閱讀速度和理解能力。

-學(xué)生能夠快速捕捉作品中的關(guān)鍵信息，理解作者意圖。

7.寫(xiě)作能力的提升

-學(xué)生在課堂寫(xiě)作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的英語(yǔ)文章。

-學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，能夠運(yùn)用不同的寫(xiě)作技巧，如比喻、擬人等，使文章更具表現(xiàn)力。

8.知識(shí)體系的構(gòu)建

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)融入自己的知識(shí)體系，形成對(duì)文學(xué)與電影語(yǔ)言藝術(shù)的全面認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自己的綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文中的短篇小說(shuō)《麥田里的守望者》，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)故事的主要情節(jié)和人物形象。

-分析故事的主題思想，并舉例說(shuō)明。

-用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于故事中你最喜歡的人物或情節(jié)的評(píng)論。

2.選擇一部你喜歡的電影作品，觀看并完成以下任務(wù)：

-記錄下電影中的三個(gè)關(guān)鍵鏡頭，并解釋它們?yōu)槭裁粗匾?/p>

-分析電影的敘事結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

-用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于電影主題的評(píng)論。

3.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)收集：在下一節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)收集學(xué)生的作業(yè)，并逐一進(jìn)行批改。

2.批改標(biāo)準(zhǔn)：

-語(yǔ)言準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的寫(xiě)作是否使用了正確的語(yǔ)法和詞匯。

-思考深度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作品的分析是否深入，是否有自己的見(jiàn)解。

-結(jié)構(gòu)清晰度：檢查學(xué)生的寫(xiě)作是否結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫。

3.反饋方式：

-課堂反饋：在課堂上，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-個(gè)別反饋：對(duì)于需要特別指導(dǎo)的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別談話，提供具體的改進(jìn)建議。

-書(shū)面反饋：我會(huì)為每位學(xué)生的作業(yè)提供書(shū)面反饋，包括評(píng)語(yǔ)和分?jǐn)?shù)。

4.改進(jìn)建議：

-對(duì)于語(yǔ)言準(zhǔn)確性方面的問(wèn)題，我會(huì)建議學(xué)生查閱詞典，加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。

-對(duì)于思考深度方面的問(wèn)題，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多思考，培養(yǎng)自己的批判性思維。

-對(duì)于結(jié)構(gòu)清晰度方面的問(wèn)題，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，提高寫(xiě)作的條理性。

5.進(jìn)步跟蹤：

-我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展，確保他們能夠按照計(jì)劃逐步提高。

-對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《簡(jiǎn)·愛(ài)》（JaneEyre）的節(jié)選，這是一部經(jīng)典的文學(xué)作品，與課文中的文學(xué)鑒賞主題相呼應(yīng)。

-視頻資源：《肖申克的救贖》（TheShawshankRedemption）的片段，這部電影作品在課文中有提及，可以作為課后觀看的拓展材料。

2.拓展要求

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》的節(jié)選，通過(guò)閱讀原著來(lái)加深對(duì)文學(xué)作品的理解。可以關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-人物性格分析：分析主角簡(jiǎn)·愛(ài)的性格特點(diǎn)，以及她如何通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

-社會(huì)背景研究：探討19世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)背景，以及這些背景如何影響人物的生活和命運(yùn)。

-文學(xué)手法運(yùn)用：觀察并分析作者夏洛蒂·勃朗特在作品中所使用的文學(xué)手法，如象征、對(duì)比等。

-學(xué)生可以觀看《肖申克的救贖》的片段，通過(guò)電影作品來(lái)感受文學(xué)與電影之間的聯(lián)系。以下是幾個(gè)觀看指南：

-觀察電影中的敘事結(jié)構(gòu)，比較它與原著小說(shuō)的不同之處。

-分析電影中的角色塑造，探討電影如何通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果來(lái)傳達(dá)情感。

-思考電影中的主題，如希望、自由、救贖等，如何通過(guò)電影故事得到體現(xiàn)。

-教師可以推薦以下閱讀材料和視頻資源，以幫助學(xué)生進(jìn)行課后拓展：

-閱讀材料：《簡(jiǎn)·愛(ài)》完整版，以及其他夏洛蒂·勃朗特的文學(xué)作品。

-視頻資源：《肖申克的救贖》完整電影，以及與電影相關(guān)的訪談和幕后制作資料。

3.拓展活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)陂喿x和觀看過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)書(shū)評(píng)或影評(píng)，表達(dá)自己對(duì)作品的理解和評(píng)價(jià)。

-安排一次寫(xiě)作工作坊，教授學(xué)生如何撰寫(xiě)優(yōu)秀的文學(xué)評(píng)論或電影評(píng)論。

-邀請(qǐng)文學(xué)或電影專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識(shí)。

4.拓展評(píng)價(jià)

-教師可以通過(guò)學(xué)生的閱讀筆記、書(shū)評(píng)、影評(píng)以及課堂討論的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的拓展學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試了更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將文學(xué)與電影相結(jié)合，讓學(xué)生從不同的角度去理解文學(xué)作品。這種跨學(xué)科的教學(xué)方式有助于拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生對(duì)小組討論的參與度不夠，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟桓信d趣而沉默寡言。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有時(shí)不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于倉(cāng)促，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我