古代寓言鄭人買履教學(xué)設(shè)計(jì)

古代寓言鄭人買履教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.了解寓言故事的特點(diǎn)，掌握寓言閱讀的方法。2.理解《鄭人買履》中鄭人買履的故事所蘊(yùn)含的道理。3.引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解《鄭人買履》這則寓言的內(nèi)容和寓意。2.難點(diǎn)：理解《鄭人買履》中所蘊(yùn)含的"要根據(jù)實(shí)際情況做事"的道理。三、教學(xué)方法1.講述法：通過講述故事，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言的內(nèi)容和寓意。2.討論法：組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。3.練習(xí)法：通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.讓學(xué)生分享自己所知道的寓言故事，引出《鄭人買履》的故事。2.展示課題《古代寓言二則-鄭人買履》，解釋課題中的"履"的含義。（二）了解寓言1.請(qǐng)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于寓言的介紹，了解寓言的特點(diǎn)和作用。2.教師通過具體的寓言故事，如《狐假虎威》《畫蛇添足》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解寓言的特點(diǎn)和寓意。（三）理解故事1.教師用白話文講述《鄭人買履》的故事，要求學(xué)生注意聽，聽完后回答問題。-故事中鄭人為什么買不到鞋？-這個(gè)故事告訴我們什么道理？2.請(qǐng)學(xué)生分小組討論，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言，總結(jié)故事的寓意。3.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)故事中所蘊(yùn)含的道理：要根據(jù)實(shí)際情況做事，不能盲目迷信書本或教條。（四）拓展思考1.讓學(xué)生思考如果自己是鄭人，會(huì)怎么做才能買到鞋。2.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)自己的啟示。（五）總結(jié)1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)故事的主要內(nèi)容和寓意。2.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)寓言故事的教育意義和閱讀方法。（六）作業(yè)1.讓學(xué)生根據(jù)《鄭人買履》的故事，發(fā)揮自己的想象力，編寫一個(gè)新的故事。2.預(yù)習(xí)下一篇寓言故事《刻舟求劍》。