全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第4課二、《修改表格》教學(xué)設(shè)計(jì)001

全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第4課二、《修改表格》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第4課《修改表格》

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對表格信息處理的敏感性和準(zhǔn)確性。

2.計(jì)算機(jī)思維：提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：使學(xué)生學(xué)會利用信息技術(shù)工具對表格進(jìn)行有效修改，提高信息加工和呈現(xiàn)的能力。

4.信息倫理與安全：強(qiáng)調(diào)在修改表格時(shí)遵守信息倫理，保護(hù)數(shù)據(jù)安全。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于信息技術(shù)的啟蒙階段，對計(jì)算機(jī)操作有一定的興趣，但知識儲備和技能水平參差不齊。在知識方面，學(xué)生對基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作和概念有一定的了解，但對表格處理的深入應(yīng)用和技巧掌握不足。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力較強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和創(chuàng)新思維有待培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生上課注意力不集中，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時(shí)存在一些不良習(xí)慣，如頻繁開關(guān)機(jī)、隨意安裝軟件等，這些行為可能對計(jì)算機(jī)硬件造成損害，影響課堂秩序。

針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：

1.結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度。

2.通過實(shí)例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握表格修改的基本技巧，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神。

4.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，確保課堂秩序和設(shè)備安全。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有全國青島版信息技術(shù)七年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與表格修改相關(guān)的示例圖片、圖表和操作視頻，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦實(shí)驗(yàn)室，確保每臺電腦安裝有相應(yīng)的表格處理軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《修改表格》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何通過調(diào)整行高和列寬來優(yōu)化表格布局？”“如何使用公式自動計(jì)算數(shù)據(jù)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解表格修改的基本原則和操作步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《修改表格》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)不完美的表格案例，引出《修改表格》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解表格的格式設(shè)置、樣式調(diào)整、數(shù)據(jù)驗(yàn)證等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生嘗試對給定的表格進(jìn)行修改，體驗(yàn)不同修改方法的效果。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何合并單元格？”或“如何插入新行？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試不同的修改方法，觀察效果。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解表格修改的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表格修改的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解表格修改的知識點(diǎn)，掌握修改技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《修改表格》課題，布置設(shè)計(jì)并修改一個(gè)實(shí)際表格的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與表格處理相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，設(shè)計(jì)并修改一個(gè)表格，鞏固所學(xué)技能。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，學(xué)習(xí)更高級的表格處理技巧。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的表格修改知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《Excel表格制作與編輯技巧》：介紹Excel的高級功能和編輯技巧，如宏的使用、數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用等。

-《表格設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》：探討表格設(shè)計(jì)的基本原則，如排版、色彩搭配、圖表類型選擇等。

-《信息處理技術(shù)應(yīng)用案例》：收集和整理實(shí)際工作中使用表格處理技術(shù)的案例，展示表格在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)處理的高級功能

-數(shù)據(jù)透視表的使用：通過實(shí)例演示如何使用數(shù)據(jù)透視表對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析，提高數(shù)據(jù)處理效率。

-公式和函數(shù)的應(yīng)用：學(xué)習(xí)常用公式和函數(shù)在表格數(shù)據(jù)處理中的運(yùn)用，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-條件格式：介紹如何設(shè)置條件格式，以便于快速識別數(shù)據(jù)中的異常值和關(guān)鍵信息。

（2）探究表格設(shè)計(jì)的美學(xué)原則

-排版原則：學(xué)習(xí)如何合理排列表格中的文字和圖片，提高可讀性。

-色彩搭配：了解如何選擇合適的顏色搭配，使表格更美觀。

-圖表類型選擇：根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和展示需求，選擇合適的圖表類型，使信息傳達(dá)更清晰。

（3）實(shí)際應(yīng)用案例

-案例一：企業(yè)銷售數(shù)據(jù)匯總分析。學(xué)生可以嘗試使用表格處理技術(shù)，對企業(yè)的銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、分析和展示。

-案例二：學(xué)校成績統(tǒng)計(jì)與排名。學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于統(tǒng)計(jì)和展示學(xué)校各科成績，并進(jìn)行排名。

-案例三：家庭財(cái)務(wù)報(bào)表制作。學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作家庭財(cái)務(wù)報(bào)表，包括收入、支出、儲蓄等項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)和分析。

（4）項(xiàng)目實(shí)踐

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)完整的表格處理項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的表格處理技巧，解決實(shí)際問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何修改表格，包括調(diào)整表格的格式、樣式、數(shù)據(jù)驗(yàn)證等方面。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.表格的基本操作：介紹了如何插入、刪除、合并單元格，以及如何調(diào)整行高和列寬。

2.格式設(shè)置：講解了如何設(shè)置字體、顏色、邊框等格式，以及如何使用條件格式來突出顯示重要數(shù)據(jù)。

3.樣式應(yīng)用：演示了如何使用預(yù)定義的表格樣式，以及如何自定義樣式以滿足特定的設(shè)計(jì)需求。

4.數(shù)據(jù)驗(yàn)證：介紹了數(shù)據(jù)驗(yàn)證的功能，如何設(shè)置允許輸入的數(shù)據(jù)類型和范圍，以及如何創(chuàng)建自定義驗(yàn)證規(guī)則。

5.公式和函數(shù)的應(yīng)用：講解了如何在表格中使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

6.圖表插入：展示了如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，以及如何調(diào)整圖表的格式和樣式。

當(dāng)堂檢測：

為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.填空題：

（1）在Excel中，可以通過調(diào)整______來改變行高。

（2）要使單元格中的文字居中對齊，可以在“開始”選項(xiàng)卡中選擇______按鈕。

（3）在Excel中，可以使用______來快速填充序列。

2.選擇題：

（1）以下哪個(gè)功能可以幫助您快速應(yīng)用預(yù)定義的表格樣式？（A）格式刷B）條件格式C）樣式D）數(shù)據(jù)驗(yàn)證

（2）在Excel中，以下哪個(gè)公式用于計(jì)算平均值？（A）SUMB）AVERAGEC）MAXD）MIN

（3）要創(chuàng)建一個(gè)不允許輸入負(fù)數(shù)的單元格，應(yīng)使用Excel的哪個(gè)功能？（A）條件格式B）數(shù)據(jù)驗(yàn)證C）公式D）樣式

3.實(shí)踐題：

（1）請創(chuàng)建一個(gè)包含姓名、年齡、性別三個(gè)字段的簡單表格，并調(diào)整行高和列寬。

（2）為上述表格設(shè)置一個(gè)數(shù)據(jù)驗(yàn)證規(guī)則，允許輸入的年齡范圍在10到60歲之間。

（3）在表格中插入一個(gè)求和公式，計(jì)算年齡列的總和。板書設(shè)計(jì)①修改表格基本操作

-插入單元格、刪除單元格、合并單元格

-調(diào)整行高和列寬

②格式設(shè)置與樣式應(yīng)用

-字體、顏色、邊框設(shè)置

-條件格式應(yīng)用

-預(yù)定義樣式與自定義樣式

③數(shù)據(jù)驗(yàn)證

-允許輸入的數(shù)據(jù)類型和范圍

-自定義驗(yàn)證規(guī)則

④公式與函數(shù)

-求和公式（SUM）

-平均值公式（AVERAGE）

-最大值公式（MAX）

-最小值公式（MIN）

⑤圖表插入與格式調(diào)整

-將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表

-圖表格式、樣式調(diào)整教學(xué)反思與改進(jìn)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《修改表格》的內(nèi)容，通過實(shí)際操作和課堂討論，學(xué)生們對表格的編輯和美化有了更深入的理解。在教學(xué)過程中，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺得課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以更加豐富。雖然我在課堂上安排了小組討論和實(shí)踐活動，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于討論話題不夠吸引人或者是活動設(shè)計(jì)不夠新穎。接下來，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，嘗試引入一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到表格修改的重要性，從而提高他們的參與積極性。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過程中遇到問題時(shí)，不能及時(shí)找到解決問題的方法。這可能是因?yàn)樗麄儗χR點(diǎn)的掌握不夠牢固，或者是對計(jì)算機(jī)操作不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我打算在課后為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資料和在線資源，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和探究。同時(shí)，我會在下一節(jié)課中設(shè)置一些小測驗(yàn)，以檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

再者，課堂時(shí)間的分配上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解一些操作步驟時(shí)花費(fèi)了較多的時(shí)間，導(dǎo)致課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間不足。學(xué)生們在實(shí)際操作時(shí)，有些問題沒有得到充分的練習(xí)和解決。因此，我需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保在講解和練習(xí)之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。我會嘗試將一些操作步驟簡化，或者通過視頻演示等方式，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，能夠有更多的時(shí)間去實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識。

另外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對信息技術(shù)的興趣不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ?jì)算機(jī)操作感到陌生和畏懼。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合一些有趣的游戲和競賽活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

最后，我認(rèn)為在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，除了關(guān)注他們的操作技能，還應(yīng)該注重