第1課 活動(dòng)A《我的學(xué)習(xí)習(xí)慣·學(xué)習(xí)習(xí)慣小調(diào)查》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

第1課活動(dòng)A《我的學(xué)習(xí)習(xí)慣·學(xué)習(xí)習(xí)慣小調(diào)查》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《我的學(xué)習(xí)習(xí)慣·學(xué)習(xí)習(xí)慣小調(diào)查》為主題，旨在引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的觀察分析能力，通過(guò)調(diào)查學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)習(xí)慣與成績(jī)的關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作探究能力，在小組活動(dòng)中共同完成學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查。

4.強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)了解。他們可能知道一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等，但對(duì)于如何評(píng)估和改善學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識(shí)相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生的興趣廣泛，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)。他們通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，但對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查活動(dòng)可能缺乏耐心。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已具備基本的觀察和記錄能力，但分析能力尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而另一些學(xué)生則傾向于小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)較為模糊，難以準(zhǔn)確評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（2）調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生可能因?yàn)榕d趣不足而影響調(diào)查質(zhì)量；

（3）小組合作中，部分學(xué)生可能缺乏組織協(xié)調(diào)能力，導(dǎo)致合作效果不佳；

（4）分析學(xué)習(xí)習(xí)慣與成績(jī)關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能難以找到有效的方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并互相評(píng)價(jià)。

3.實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)際操作，如制作調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查的過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：借助教育軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)評(píng)估和改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.紙筆工具：提供調(diào)查問(wèn)卷模板，方便學(xué)生記錄和分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)《我的學(xué)習(xí)習(xí)慣·學(xué)習(xí)習(xí)慣小調(diào)查》的相關(guān)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你每天的學(xué)習(xí)時(shí)間是如何分配的？”、“你通常在什么情況下會(huì)分心？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生的參與度和完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否有助于提高學(xué)習(xí)效率。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)成果調(diào)整課堂內(nèi)容。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事或視頻展示不同學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來(lái)的不同學(xué)習(xí)效果，引出“學(xué)習(xí)習(xí)慣小調(diào)查”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何通過(guò)自我監(jiān)控來(lái)改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。例如，學(xué)生可以討論“我是如何管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的？”

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：“如何才能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？”

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)習(xí)習(xí)慣小調(diào)查”課題，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷。

-提供拓展資源：提供與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念與重要性

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義：學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的穩(wěn)定的行為模式，包括時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的分類

1.時(shí)間管理習(xí)慣：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證充足的睡眠，避免拖延。

2.學(xué)習(xí)方法習(xí)慣：采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、筆記、總結(jié)等。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情和興趣。

4.學(xué)習(xí)環(huán)境習(xí)慣：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如安靜、整潔、光線充足等。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查方法

1.自我評(píng)估法：通過(guò)自我反思，了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣數(shù)據(jù)。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)時(shí)間分配：了解學(xué)生每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間，分析時(shí)間管理習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)方法：調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，分析學(xué)習(xí)方法習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，分析學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)環(huán)境：調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，分析學(xué)習(xí)環(huán)境習(xí)慣。

五、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析與改進(jìn)

1.分析學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，找出存在的問(wèn)題。

2.針對(duì)存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)措施，如調(diào)整學(xué)習(xí)方法、優(yōu)化時(shí)間管理、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度等。

3.定期評(píng)估學(xué)習(xí)習(xí)慣的改進(jìn)效果，持續(xù)優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.優(yōu)化學(xué)習(xí)方法：根據(jù)自身特點(diǎn)，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

4.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度：保持積極向上的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。

5.創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境：保持學(xué)習(xí)環(huán)境整潔、安靜，有利于學(xué)習(xí)。

七、學(xué)習(xí)習(xí)慣案例分析

1.成功案例：介紹成功培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的案例，為學(xué)生提供借鑒。

2.失敗案例：分析培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣過(guò)程中出現(xiàn)的失敗案例，引導(dǎo)學(xué)生避免類似問(wèn)題。

八、學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)與反饋

1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面。

2.反饋方式：通過(guò)課堂討論、作業(yè)批改、家長(zhǎng)溝通等方式，及時(shí)給予學(xué)生反饋。

3.改進(jìn)措施：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)習(xí)慣。

九、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與堅(jiān)持

1.養(yǎng)成習(xí)慣：通過(guò)不斷練習(xí)，使學(xué)習(xí)習(xí)慣成為自然行為。

2.堅(jiān)持習(xí)慣：保持持續(xù)的努力，讓學(xué)習(xí)習(xí)慣成為日常生活的一部分。

3.調(diào)整習(xí)慣：根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。

十、學(xué)習(xí)習(xí)慣與終身學(xué)習(xí)

1.終身學(xué)習(xí)的重要性：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣與終身學(xué)習(xí)的關(guān)系：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高終身學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

3.終身學(xué)習(xí)的方法：不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，保持好奇心和求知欲。典型例題講解典型例題1：

題目：小明每天早上起床后，會(huì)花20分鐘閱讀英語(yǔ)單詞，晚上睡前會(huì)復(fù)習(xí)30分鐘。請(qǐng)問(wèn)小明每天花在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的時(shí)間是多少？

答案：小明每天花在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的時(shí)間是20分鐘（早上）+30分鐘（晚上）=50分鐘。

典型例題2：

題目：小華每天放學(xué)后，會(huì)先做作業(yè)，然后閱讀30分鐘課外書(shū)籍。如果小華每天放學(xué)后有2小時(shí)的時(shí)間，請(qǐng)問(wèn)她每天閱讀課外書(shū)籍的時(shí)間占用了多少比例？

答案：小華每天閱讀課外書(shū)籍的時(shí)間占比為30分鐘（閱讀時(shí)間）/120分鐘（總時(shí)間）=25%。

典型例題3：

題目：小剛每天晚上會(huì)花費(fèi)1小時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)。如果小剛的數(shù)學(xué)練習(xí)分為三個(gè)部分，分別是基礎(chǔ)知識(shí)、解題技巧和模擬試題，請(qǐng)問(wèn)小剛每天在這三個(gè)部分上的平均時(shí)間分配是多少？

答案：小剛每天在基礎(chǔ)知識(shí)上的時(shí)間為1小時(shí)/3=1/3小時(shí)，解題技巧為1/3小時(shí)，模擬試題為1/3小時(shí)。

典型例題4：

題目：小麗每天晚上學(xué)習(xí)1小時(shí)，其中閱讀時(shí)間為30分鐘，寫(xiě)作時(shí)間為20分鐘。請(qǐng)問(wèn)小麗的學(xué)習(xí)時(shí)間中，閱讀和寫(xiě)作時(shí)間分別占多少比例？

答案：閱讀時(shí)間占比為30分鐘（閱讀時(shí)間）/50分鐘（總時(shí)間）=60%，寫(xiě)作時(shí)間占比為20分鐘（寫(xiě)作時(shí)間）/50分鐘（總時(shí)間）=40%。

典型例題5：

題目：小王每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)三門課程，每門課程學(xué)習(xí)時(shí)間為30分鐘。請(qǐng)問(wèn)小王每天學(xué)習(xí)這三門課程的時(shí)間分配情況如何？

答案：小王每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)的時(shí)間分配情況相同，每門課程學(xué)習(xí)時(shí)間為30分鐘。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.以上例題均圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣中的時(shí)間管理習(xí)慣展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生理解如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

2.在解答問(wèn)題時(shí)，要注意將實(shí)際時(shí)間與總時(shí)間進(jìn)行比例計(jì)算，以得出具體的時(shí)間分配情況。

3.通過(guò)這些例題，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何將學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理分配，以提高學(xué)習(xí)效率。

4.教師在講解這些例題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間分配，以達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**學(xué)習(xí)習(xí)慣自我評(píng)估報(bào)告**：

-學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，自行評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)環(huán)境等方面。

-每項(xiàng)評(píng)估需附上具體事例，說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)。

-要求學(xué)生完成一份書(shū)面報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.**學(xué)習(xí)習(xí)慣改善計(jì)劃**：

-學(xué)生需根據(jù)自我評(píng)估報(bào)告，制定一個(gè)改善自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃。

-計(jì)劃應(yīng)包括具體的目標(biāo)、實(shí)施步驟、預(yù)期效果和監(jiān)測(cè)方法。

-要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖表，展示改善計(jì)劃的時(shí)間線和里程碑。

3.**學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)**：

-學(xué)生需設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查問(wèn)卷，可以參考課本中的例子，但需加入自己的創(chuàng)意。

-問(wèn)卷應(yīng)包括5-10個(gè)問(wèn)題，涵蓋學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同方面。

-要求學(xué)生解釋問(wèn)卷中每個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)意圖。

作業(yè)反饋：

1.**批改標(biāo)準(zhǔn)**：

-**自我評(píng)估報(bào)告**：評(píng)估報(bào)告的真實(shí)性、條理性、具體性。

-**改善計(jì)劃**：計(jì)劃的目標(biāo)是否明確、步驟是否合理、預(yù)期效果是否可行。

-**調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)**：?jiǎn)柧韱?wèn)題的合理性、問(wèn)題的覆蓋面、問(wèn)卷的易理解性。

2.**反饋方式**：

-**書(shū)面反饋**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的書(shū)面批改，包括肯定優(yōu)點(diǎn)和指出不足。

-**面對(duì)面反饋**：對(duì)于需要個(gè)別指導(dǎo)的學(xué)生，安排面對(duì)面交流，提供更具體的改進(jìn)建議。

-**小組討論反饋**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的評(píng)估報(bào)告和改善計(jì)劃，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.**反饋內(nèi)容**：

-**優(yōu)點(diǎn)肯定**：對(duì)于學(xué)生做得好的地方，給予肯定和鼓勵(lì)。

-**問(wèn)題指出**：對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，如評(píng)估報(bào)告中的夸大其詞、改善計(jì)劃中的不切實(shí)際等，要具體指出。

-**改進(jìn)建議**：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，給出切實(shí)可行的改進(jìn)建議，如如何更真實(shí)地評(píng)估自己、如何制定更實(shí)際可行的改善計(jì)劃等。

4.**反饋時(shí)間**：

-作業(yè)應(yīng)在下次課前完成批改和反饋，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

5.**持續(xù)跟進(jìn)**：

-教師需定期檢查學(xué)生的改善計(jì)劃執(zhí)行情況，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生在