Unit5 Famous People（教學設(shè)計）2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊

Unit5FamousPeople（教學設(shè)計）2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit5FamousPeople”為主題，旨在幫助學生了解和學習有關(guān)名人及其事跡的知識，提高他們的英語閱讀和口語表達能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握本單元的詞匯和句型，并能運用所學知識進行簡單的交際。同時，培養(yǎng)學生對名人的尊重和敬佩之情，激發(fā)他們對未知世界的探索欲望。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，通過學習名人的故事，增強對文化多樣性和歷史傳承的認識；提升學生的語言運用能力，通過詞匯和句型的學習，提高實際交流中的語言表達能力；培養(yǎng)批判性思維，通過分析名人的成就，引導學生對信息進行批判性思考；增強學生的合作意識，通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學生已具備一定的英語詞匯量和基本的語法知識，對英語閱讀有一定的理解能力。他們在前幾個單元中學習了關(guān)于家庭、學校、朋友等主題的詞匯和句型，這為學習本單元提供了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對名人有一定的興趣，喜歡了解他們的故事和成就。他們的學習能力強，能夠通過多種渠道獲取信息。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻更易理解和記憶；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽錄音或參與角色扮演來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生對一些生僻的詞匯可能難以理解，需要通過多種方法進行記憶和鞏固。在閱讀名人故事時，學生可能會遇到文化差異帶來的理解障礙，需要教師進行適當?shù)慕忉尯鸵龑?。此外，學生在口語表達時可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯選擇不當?shù)膯栴}，需要教師及時糾正并提供正確的表達方式。教學資源-教材：人教新起點版英語六年級上冊

-教學課件：包含本單元的詞匯、句型和名人故事

-圖片資源：名人照片、相關(guān)背景圖片

-視頻資源：關(guān)于名人的短片或紀錄片片段

-互動平臺：網(wǎng)絡(luò)教學平臺或班級微信群，用于在線交流和作業(yè)提交

-教學手段：多媒體教學設(shè)備（如投影儀、電腦）、實物教具（如名人卡片）

-網(wǎng)絡(luò)資源：英語學習網(wǎng)站或APP，提供相關(guān)擴展學習內(nèi)容教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對名人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些名人？他們有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于名人的圖片或視頻片段，讓學生初步感受名人的魅力或特點。

簡短介紹名人的重要性，如他們在不同領(lǐng)域的貢獻和影響力，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.名人基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解名人的基本概念、類型和特點。

過程：

講解名人的定義，包括他們對社會、文化或科技等方面的貢獻。

詳細介紹不同類型的名人，如科學家、藝術(shù)家、運動員等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.名人案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解名人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的名人案例進行分析，如喬布斯、馬拉拉、甘地等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解名人的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何從名人的經(jīng)歷中汲取力量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與名人相關(guān)的主題進行深入討論，如“名人的影響力”、“名人的道德觀念”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對名人的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)名人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括名人的定義、類型、案例分析等。

強調(diào)名人在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用名人故事中的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于名人的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們思考如何在自己的生活中成為名人所倡導的價值觀的傳承者。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本單元的學習，學生能夠掌握一定數(shù)量的名人相關(guān)詞匯，如famous,contribution,achievement,inspiring等。這些詞匯的掌握有助于學生擴展詞匯量，提高語言表達能力。

2.句型運用：學生能夠熟練運用本單元的句型，如"Whatdidhedo?""Hewasagreatscientist.""Hiscontributionstotheworldareunforgettable."等。這些句型有助于學生在實際交流中描述名人及其事跡。

3.閱讀理解：學生通過閱讀名人故事，提高了閱讀理解能力。他們能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，了解名人的生平事跡和貢獻。

4.文化意識：學生通過學習不同領(lǐng)域的名人，了解到了世界各地的文化差異，增強了跨文化交流的意識。

5.思維能力：在案例分析環(huán)節(jié)，學生通過分析名人的成功因素，培養(yǎng)了批判性思維能力。他們能夠從多個角度思考問題，并提出自己的見解。

6.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高了團隊協(xié)作能力。

7.價值觀塑造：通過學習名人的故事，學生受到了啟發(fā)，樹立了正確的人生觀和價值觀。他們認識到努力、堅持、創(chuàng)新等品質(zhì)對于個人成長的重要性。

8.口語表達：在課堂展示和角色扮演環(huán)節(jié)，學生的口語表達能力得到了鍛煉。他們能夠自信地用英語表達自己的觀點，提高實際交流能力。

9.自主學習：學生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成關(guān)于名人的短文或報告，培養(yǎng)了自主學習能力。他們學會了如何查找資料、整理信息，并將其轉(zhuǎn)化為自己的知識。

10.情感態(tài)度：通過學習名人的故事，學生的情感態(tài)度得到了提升。他們對名人充滿敬佩，對生活充滿信心，勇于追求自己的夢想。教學反思與改進教學反思是一種重要的教學活動，它幫助教師評估教學效果，識別需要改進的地方，并在未來的教學中不斷優(yōu)化教學策略。以下是我對“Unit5FamousPeople”這一單元教學的反思與改進計劃。

首先，我注意到在導入新課時，雖然學生對于名人有一定的興趣，但在展示圖片和視頻片段后，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度并不高。這可能是因為我沒有充分考慮到不同學生的學習風格和興趣點。因此，我計劃在未來的教學中，采用更多樣化的導入方式，比如讓學生分享自己了解的名人故事，或者通過角色扮演來吸引學生的注意力。

其次，我在講解名人基礎(chǔ)知識時，使用了圖表和示意圖，但發(fā)現(xiàn)有些學生仍然覺得難以理解。這說明我在教學過程中可能沒有考慮到學生的認知水平。為了改進這一點，我打算在講解復雜概念時，采用分步驟的方法，先講解基本概念，再逐步深入，同時結(jié)合實際例子，讓學生在實際情境中理解抽象概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的討論非?；钴S，但有些學生的觀點較為片面。為了引導學生進行更全面的分析，我計劃在未來的教學中，提供更多角度的分析框架，幫助學生從多個維度思考問題。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我觀察到一些學生表現(xiàn)出很強的合作精神，而另一些學生則顯得比較被動。為了提高所有學生的參與度，我計劃在未來的教學中，更加注重角色的分配和任務(wù)的分配，確保每個學生都有機會參與到討論和展示中。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對其他組的展示提出了很多有價值的反饋，但我在點評時可能過于注重語法和詞匯的正確性，而忽略了內(nèi)容的深度和創(chuàng)造性。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，更加注重評價的多樣性，鼓勵學生提出新穎的觀點，并對此進行深入討論。

最后，我認為課后作業(yè)的設(shè)計對學生的鞏固和提高非常重要。在未來的教學中，我計劃設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和實踐性的作業(yè)，如讓學生調(diào)查社區(qū)中的名人，或者創(chuàng)作以名人為主題的英語短劇，這樣既能提高學生的語言運用能力，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。板書設(shè)計①名人相關(guān)詞匯

-famous

-contribution

-achievement

-inspiration

-legacy

②名人故事結(jié)構(gòu)

-Background

-Achievements

-Impact

-Challenges

-Legacy

③句型示例

-Whatdidhedo?

-Hewasagreatscientist.

-Hiscontributionstotheworldareunforgettable.

-Sheinspiredmillionsofpeople.

-Theyfacedmanychallengesbutnevergaveup.

④名人類型

-Scien