六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 你我同行 2 朋友之間教學(xué)實(shí)錄2 新人教版

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元你我同行2朋友之間教學(xué)實(shí)錄2新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“你我同行2朋友之間”展開(kāi)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)交流等形式，幫助學(xué)生深入理解友誼的意義，提高人際交往能力，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)踐操作，旨在引導(dǎo)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)友誼的美好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升合作意識(shí)，增強(qiáng)集體責(zé)任感；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重和關(guān)愛(ài)他人，樹(shù)立正確的友誼觀；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我、溝通合作的勇氣，促進(jìn)情感共鳴與價(jià)值認(rèn)同。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解友誼的特質(zhì)：通過(guò)案例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的真誠(chéng)、平等、互助等特質(zhì)。

-學(xué)習(xí)交往技巧：教授學(xué)生如何傾聽(tīng)、表達(dá)、贊美他人，以及如何處理沖突和誤解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感共鳴的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解并體驗(yàn)他人的情感，學(xué)會(huì)換位思考，形成同理心。

-自我認(rèn)知的提升：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在友誼中的角色，學(xué)會(huì)自我反思和調(diào)整。

-交往策略的應(yīng)用：在實(shí)際情境中，學(xué)生可能難以將所學(xué)交往技巧應(yīng)用到具體的人際交往中，需要教師通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，幫助學(xué)生實(shí)踐和內(nèi)化。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解友誼的基本概念和交往技巧。

2.討論法：組織學(xué)生就友誼案例進(jìn)行討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法。

3.角色扮演：通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的交往方式。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示友誼圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度。

3.情境模擬：創(chuàng)設(shè)實(shí)際交往情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用交往技巧。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)友誼的定義和類(lèi)型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“友誼的特質(zhì)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“友誼與親情有何不同？”和“如何判斷一個(gè)人是否有真正的朋友？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群或在線(xiàn)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的基本概念和特質(zhì)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思考的問(wèn)題提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于友誼的短視頻，引出“朋友之間”這一課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解友誼的特質(zhì)，如真誠(chéng)、信任、尊重等，并結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，探討友誼的重要性。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的友誼特質(zhì)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行深入討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解友誼的特質(zhì)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的重要性。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于友誼的作文，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)友誼的理解。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于友誼的書(shū)籍或電影，供學(xué)生課后閱讀或觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作文，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在友誼中實(shí)踐所學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文，鞏固對(duì)友誼的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解友誼的各個(gè)方面。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作文進(jìn)行反思，總結(jié)友誼的重要性。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼的歷史與文化：介紹不同文化背景下友誼的價(jià)值觀和表現(xiàn)形式，如中國(guó)古代的“君子之交淡如水”和西方的“友誼萬(wàn)歲”等。

-友誼心理學(xué)：探討友誼的形成、發(fā)展和維持的心理機(jī)制，包括信任、共同價(jià)值觀、相似性等因素。

-友誼案例研究：收集和分析真實(shí)的友誼案例，如名人之間的友誼、青少年之間的友誼等，幫助學(xué)生理解友誼的多樣性和復(fù)雜性。

-友誼文學(xué)作品：推薦一些以友誼為主題的文學(xué)作品，如《小王子》、《百年孤獨(dú)》等，通過(guò)文學(xué)作品引導(dǎo)學(xué)生深入思考友誼的內(nèi)涵。

-友誼心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹一些友誼心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，如“六度分隔理論”等，幫助學(xué)生了解友誼在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的影響。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的書(shū)籍，如《人性的弱點(diǎn)》、《如何贏得朋友與影響他人》等，通過(guò)閱讀提升人際交往能力。

-參加社交活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的社交活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，拓寬社交圈子，結(jié)交新朋友。

-參與志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)幫助他人，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感，同時(shí)結(jié)識(shí)志同道合的朋友。

-友誼日記：建議學(xué)生記錄自己的友誼經(jīng)歷，包括與朋友的互動(dòng)、沖突和解決方法等，通過(guò)反思提升自我認(rèn)知和人際交往能力。

-友誼講座：邀請(qǐng)心理學(xué)專(zhuān)家或社會(huì)工作者來(lái)校進(jìn)行友誼主題的講座，幫助學(xué)生了解友誼的心理學(xué)和社會(huì)學(xué)背景。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些以友誼為主題的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)處理沖突和誤解。

-友誼主題班會(huì)：組織班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，討論友誼的重要性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-友誼問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)友誼的看法和需求，為學(xué)校開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)提供參考。

-友誼主題繪畫(huà)或?qū)懽鞅荣悾汗膭?lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)或?qū)懽鞅磉_(dá)對(duì)友誼的理解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-友誼主題電影賞析：組織學(xué)生觀看與友誼相關(guān)的電影，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，思考友誼的內(nèi)涵和價(jià)值。七、重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型示例：小明和小華是好朋友，但因?yàn)橐淮握`會(huì)，小華誤以為小明背叛了自己。請(qǐng)分析這個(gè)案例中可能存在的友誼問(wèn)題，并提出解決建議。

-答案示例：這個(gè)案例中可能存在的友誼問(wèn)題是溝通不暢和誤解。解決建議包括：小明和小華應(yīng)該坐下來(lái)進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通，表達(dá)自己的感受和想法；同時(shí)，他們可以尋求第三方的幫助，如老師或家長(zhǎng)，來(lái)調(diào)解誤會(huì)。

2.角色扮演題

-題型示例：假設(shè)你是一位學(xué)生，你的朋友因?yàn)橐淮慰荚嚥患案穸榫w低落。請(qǐng)扮演這個(gè)角色，寫(xiě)出你如何安慰和鼓勵(lì)你的朋友。

-答案示例：我會(huì)首先傾聽(tīng)朋友的抱怨，然后告訴他每個(gè)人都有不順利的時(shí)候，重要的是從中學(xué)習(xí)并努力改進(jìn)。我會(huì)鼓勵(lì)他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并一起復(fù)習(xí)，幫助他提高成績(jī)。

3.應(yīng)用題

-題型示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到了一位新同學(xué)，你想與他建立友誼。請(qǐng)列舉至少三種你可以采取的方法來(lái)接近這位新同學(xué)。

-答案示例：我可以主動(dòng)打招呼，詢(xún)問(wèn)他的興趣愛(ài)好，邀請(qǐng)他參加學(xué)校的活動(dòng)；或者，我可以借給他一本書(shū)，通過(guò)共同的閱讀興趣來(lái)拉近關(guān)系；此外，我還可以在課堂上積極與他互動(dòng)，共同完成小組作業(yè)。

4.比較分析題

-題型示例：比較以下兩種友誼類(lèi)型，分析它們各自的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)：深厚的友誼和表面的友誼。

-答案示例：深厚的友誼通常建立在共同價(jià)值觀和深厚情感的基礎(chǔ)上，優(yōu)點(diǎn)是能夠提供長(zhǎng)久的支持和幫助，但缺點(diǎn)是可能在某些情況下過(guò)于依賴(lài)；而表面的友誼可能更易于維持，但可能缺乏深度和真誠(chéng)。

5.評(píng)價(jià)題

-題型示例：評(píng)價(jià)以下行為對(duì)友誼的影響：一個(gè)朋友在你需要幫助時(shí)總是第一個(gè)站出來(lái)，而另一個(gè)朋友在你需要幫助時(shí)卻總是找借口推脫。

-答案示例：第一個(gè)朋友的行為表明他對(duì)友誼的忠誠(chéng)和責(zé)任感，這種行為有助于加深友誼；而第二個(gè)朋友的行為則可能損害友誼，因?yàn)樗@示出缺乏同理心和合作精神。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探討了友誼的特質(zhì)和重要性，學(xué)習(xí)了如何建立和維護(hù)良好的友誼關(guān)系。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.理解友誼的特質(zhì)：友誼是建立在真誠(chéng)、信任、尊重和共同價(jià)值觀基礎(chǔ)上的。它不同于親情，更強(qiáng)調(diào)平等和自愿。

2.學(xué)習(xí)交往技巧：我們討論了如何傾聽(tīng)、表達(dá)、贊美他人，以及如何處理沖突和誤解。

3.實(shí)踐友誼價(jià)值觀：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們體驗(yàn)了友誼在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.選擇題：

-友誼的特質(zhì)不包括以下哪一項(xiàng)