7《中華民族一家親》第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊統(tǒng)編版

7《中華民族一家親》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為《中華民族一家親》第1課時(shí)，屬于道德與法治五年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材。主要內(nèi)容包括中華民族的起源、歷史發(fā)展、民族關(guān)系以及民族團(tuán)結(jié)的重要性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中華民族的多元文化，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和愛國主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、道德實(shí)踐與法治意識(shí)、國家認(rèn)同與全球意識(shí)等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)中華民族的歷史和文化，提升對(duì)中華文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)道德判斷力和法治觀念，同時(shí)培養(yǎng)尊重多元文化、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的全球視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)中華民族有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過相關(guān)的歷史故事和文化習(xí)俗，但對(duì)其起源、發(fā)展以及民族關(guān)系等方面的知識(shí)掌握可能不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)有趣的歷史故事和文化現(xiàn)象容易產(chǎn)生興趣。他們的理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多媒體形式輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組合作和互動(dòng)學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)復(fù)雜的歷史事件和民族關(guān)系理解可能存在困難，需要教師通過生動(dòng)的教學(xué)案例和互動(dòng)討論幫助學(xué)生建立概念。此外，部分學(xué)生可能對(duì)某些民族文化的差異性存在誤解，需要教師引導(dǎo)學(xué)生正確看待多元文化，培養(yǎng)包容和理解的態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的問題還包括記憶歷史時(shí)間線、理解文化內(nèi)涵等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與中華民族一家親相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，并確保多媒體設(shè)備運(yùn)行正常。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師展示中華民族傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片，如春節(jié)、端午節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日背后的文化意義。

2.提問：同學(xué)們知道中華民族有哪些主要民族嗎？它們之間是如何和諧共處的？

3.學(xué)生回答后，教師簡要介紹中華民族的多元文化和民族關(guān)系，引出本節(jié)課主題。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解中華民族的起源和發(fā)展歷程，通過圖片和視頻展示不同歷史時(shí)期的文化特色，使學(xué)生了解中華民族的悠久歷史。

2.分析中華民族的多元文化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各民族之間的交流與融合，如唐代的胡旋舞、元代的回族飲食等。

3.講解民族團(tuán)結(jié)的重要性，結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，如我國各民族共同抗擊疫情，讓學(xué)生體會(huì)民族團(tuán)結(jié)的力量。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.學(xué)生分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分享自己了解的中華民族傳統(tǒng)文化和民族節(jié)日，并簡要介紹其背后的故事。

2.小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他組員補(bǔ)充，教師點(diǎn)評(píng)。

3.角色扮演：模擬不同民族間的文化交流，讓學(xué)生體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的和諧氛圍。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論內(nèi)容：各民族之間的文化交流對(duì)中華民族發(fā)展的影響。

舉例回答：如唐朝時(shí)期，唐朝與周邊國家的文化交流促進(jìn)了民族融合，豐富了中華民族的文化內(nèi)涵。

2.討論內(nèi)容：如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。

舉例回答：如加強(qiáng)民族政策宣傳，舉辦民族文化交流活動(dòng)，增進(jìn)各民族間的了解和友誼。

3.討論內(nèi)容：中華民族在歷史上面臨的挑戰(zhàn)和取得的成就。

舉例回答：如抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，各民族團(tuán)結(jié)一心，共同抵御外敵侵略，取得了民族獨(dú)立和解放。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華民族的多元文化和民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.提問：同學(xué)們在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？有哪些收獲？

3.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)精神。

用時(shí)：45分鐘

本節(jié)課重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解中華民族的多元文化和民族團(tuán)結(jié)的重要性，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確看待各民族之間的差異，培養(yǎng)包容和理解的態(tài)度。通過以上教學(xué)流程，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德實(shí)踐能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.中華民族概述

-中華民族的起源和發(fā)展

-中華民族的構(gòu)成：漢族、少數(shù)民族及其分布特點(diǎn)

-中華民族的文化特點(diǎn)：歷史悠久、文化豐富、民族眾多

2.民族關(guān)系與民族團(tuán)結(jié)

-民族關(guān)系的內(nèi)涵：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧

-民族團(tuán)結(jié)的意義：維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-民族團(tuán)結(jié)的具體體現(xiàn)：共同抗擊外敵、共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)、共同維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

3.民族文化多樣性

-各民族文化的特點(diǎn)：語言、文字、宗教、節(jié)日、藝術(shù)等

-民族文化交流與融合：歷史背景、具體事例、影響

-民族文化保護(hù)與傳承：政策法規(guī)、實(shí)踐措施、教育意義

4.民族政策與法律

-民族政策的基本原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

-民族區(qū)域自治制度：制度內(nèi)涵、實(shí)施情況、意義

-民族法律體系：憲法、民族區(qū)域自治法、相關(guān)法律法規(guī)

5.民族團(tuán)結(jié)與國家認(rèn)同

-民族團(tuán)結(jié)與國家認(rèn)同的關(guān)系：民族團(tuán)結(jié)是維護(hù)國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)，國家認(rèn)同是民族團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)

-增強(qiáng)國家認(rèn)同的措施：弘揚(yáng)民族精神、強(qiáng)化愛國主義教育、開展民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)

-民族團(tuán)結(jié)與國家發(fā)展的關(guān)系：民族團(tuán)結(jié)是國家發(fā)展的重要保障，國家發(fā)展有利于民族團(tuán)結(jié)

6.民族教育

-民族教育的內(nèi)涵：尊重各民族教育權(quán)益，保障各民族教育平等

-民族教育政策：民族地區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃、特殊教育政策、雙語教育政策

-民族教育成果：提高民族地區(qū)教育水平、培養(yǎng)民族人才、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

7.民族團(tuán)結(jié)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-民族團(tuán)結(jié)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：民族團(tuán)結(jié)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利于民族團(tuán)結(jié)

-民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展措施：政策支持、產(chǎn)業(yè)扶持、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

-民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果：提高民族地區(qū)人民生活水平、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

8.民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)穩(wěn)定

-民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)系：民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，社會(huì)穩(wěn)定有利于民族團(tuán)結(jié)

-民族地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定措施：維護(hù)民族地區(qū)社會(huì)秩序、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)、推動(dòng)民族地區(qū)法治建設(shè)

-民族地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定成果：提高民族地區(qū)社會(huì)治安水平、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和諧

9.民族團(tuán)結(jié)與對(duì)外交往

-民族團(tuán)結(jié)與對(duì)外交往的關(guān)系：民族團(tuán)結(jié)是提升國家軟實(shí)力的基礎(chǔ)，對(duì)外交往有利于民族團(tuán)結(jié)

-民族地區(qū)對(duì)外交往措施：加強(qiáng)國際友好往來、推動(dòng)民族地區(qū)對(duì)外開放、提升民族地區(qū)國際影響力

-民族地區(qū)對(duì)外交往成果：擴(kuò)大民族地區(qū)國際影響力、促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增進(jìn)國際友誼教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問積極性以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與程度。

-注意力集中度：通過學(xué)生的眼神交流、筆記記錄和舉手回答問題的情況，判斷學(xué)生對(duì)課程的注意力集中程度。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的坐姿、表情和參與討論的態(tài)度，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真。

2.小組討論成果展示：

-信息準(zhǔn)確性：評(píng)估小組討論中呈現(xiàn)的信息是否準(zhǔn)確無誤，是否能夠正確理解和運(yùn)用教材內(nèi)容。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察小組成員之間的溝通、分工合作和解決問題的能力，評(píng)估小組的團(tuán)隊(duì)合作效果。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出新的觀點(diǎn)和想法，評(píng)估學(xué)生在討論中的創(chuàng)新性表現(xiàn)。

3.隨堂測試：

-知識(shí)掌握情況：通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，如中華民族的起源、民族關(guān)系、民族團(tuán)結(jié)等。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，如分析民族政策的影響、評(píng)價(jià)民族團(tuán)結(jié)的意義等。

-反思能力：觀察學(xué)生在測試后的反思，評(píng)估學(xué)生是否能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握等方面。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題、提出有價(jià)值的問題等給予肯定和鼓勵(lì)。

-針對(duì)小組討論：對(duì)小組討論中的合作精神、信息準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等給予評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測試：對(duì)學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在不足，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

-針對(duì)教學(xué)資源：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對(duì)教學(xué)資源的使用情況進(jìn)行評(píng)估，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①中華民族一家親

-中華民族起源與發(fā)展

-民族構(gòu)成與分布

-民族文化特點(diǎn)

②民族關(guān)系與民族團(tuán)結(jié)

-民族關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧

-民族團(tuán)結(jié)：意義、具體體現(xiàn)

-民族團(tuán)結(jié)與國家統(tǒng)一

③民族文化多樣性

-各民族文化特點(diǎn)：語言、文字、宗教、節(jié)日、藝術(shù)

-民族文化交流與融合

-民族文化保護(hù)與傳承

④民族政策與法律

-民族政策原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

-民族區(qū)域自治制度

-民族法律體系

⑤民族團(tuán)結(jié)與國家認(rèn)同

-民族團(tuán)結(jié)與國家認(rèn)同的關(guān)系

-增強(qiáng)國家認(rèn)同的措施

-民族團(tuán)結(jié)與國家發(fā)展

⑥民族教育

-民