2023三年級英語上冊 Unit 9 It's a mouth教學(xué)實錄1 湘少版

2023三年級英語上冊Unit9It'samouth教學(xué)實錄1湘少版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本次教學(xué)設(shè)計圍繞湘少版三年級上冊Unit9It'samouth，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、互動練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生英語口語表達能力，培養(yǎng)他們的跨文化交流意識。教學(xué)設(shè)計緊密圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合實際，注重實用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升學(xué)生的語言感知能力和跨文化交際意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語描述不同部位的名稱，增強語言實踐能力，同時培養(yǎng)良好的合作精神和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語基礎(chǔ)相對薄弱。在知識層面，學(xué)生已掌握基本的字母和簡單的單詞，但詞匯量有限，對英語句型的理解和運用能力有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較好，但閱讀和寫作能力相對較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識需要進一步加強。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生課堂參與度不高，可能是因為對英語學(xué)習(xí)缺乏信心或興趣。此外，學(xué)生在課堂上的注意力集中時間有限，容易分心，需要教師采取有效的教學(xué)策略來維持他們的注意力。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重詞匯和句型的實際運用，通過游戲、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。通過多樣化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，逐步提高他們的英語綜合運用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高實際運用能力。

2.小組合作法：設(shè)計小組活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)英語，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

3.游戲教學(xué)法：運用英語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.實物教學(xué)：引入教具，如人體模型，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶身體部位的英語表達。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞身體部位（如head,eyes,ears,nose,mouth）的英語表達，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解身體部位的英語表達。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解身體部位的英語表達，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同身體部位的圖片或視頻，引出身體部位的英語表達，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解身體部位的英語單詞和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己的身體部位，并互相提問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的身體部位，并嘗試提問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解身體部位的英語表達。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握身體部位的英語表達。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解身體部位的英語表達，掌握相關(guān)句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生用英語描述自己或家人的身體部位，并嘗試用英語進行簡單的對話。

-提供拓展資源：提供與身體部位相關(guān)的英語歌曲、故事或游戲，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的身體部位的英語表達和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**身體部位詞匯卡片**：制作一套包含常見身體部位單詞的卡片，如head,eyes,ears,nose,mouth,hands,feet,legs,arms等，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和記憶。

-**身體部位圖片集**：收集或制作一套與身體部位相關(guān)的圖片集，包括人體正面、側(cè)面和背面圖，以及不同動作下身體部位的變化，幫助學(xué)生直觀理解。

-**英語歌曲**：選擇一些與身體部位相關(guān)的英語歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》等，通過歌曲的旋律和節(jié)奏，幫助學(xué)生記憶單詞和句型。

-**身體部位故事書**：推薦一些以身體部位為主題的英語故事書，如《TheMagicFinger》等，通過故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)身體部位的英語表達。

-**互動游戲**：設(shè)計一些與身體部位相關(guān)的互動游戲，如“SimonSays”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)身體部位的英語表達。

2.拓展建議：

-**詞匯積累**：鼓勵學(xué)生收集和記憶更多與身體部位相關(guān)的英語單詞，如internalorgans（內(nèi)臟）、externalfeatures（外部特征）等。

-**句型運用**：引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進行日常對話，如“Whereisyourear?”、“Canyoushowmeyourhand?”等，提高實際運用能力。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬醫(yī)生和病人的場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)身體部位的英語表達。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己或家人的身體部位，并嘗試用英語進行簡單的對話。

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀與身體部位相關(guān)的英語文章或故事，如科普文章、醫(yī)學(xué)知識介紹等，拓寬學(xué)生的知識面。

-**文化體驗**：組織學(xué)生參觀醫(yī)院或健康中心，讓學(xué)生在真實環(huán)境中運用英語詢問身體部位的相關(guān)信息。

-**小組合作**：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成與身體部位相關(guān)的項目，如制作身體部位的手工制品或設(shè)計身體部位的英語海報。

-**自我評估**：引導(dǎo)學(xué)生定期進行自我評估，檢查自己對身體部位英語表達的掌握程度，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-身體部位的英語詞匯：head,eyes,ears,nose,mouth,hands,feet,legs,arms等。

-描述身體部位的句型：Whereisyour...?Canyoushowmeyour...?Ihavea...

②重點詞匯：

-head：頭部

-eyes：眼睛

-ears：耳朵

-nose：鼻子

-mouth：嘴巴

-hands：手

-feet：腳

-legs：腿

-arms：手臂

③重點句型：

-Whereisyour...?（你的...在哪里？）

-Canyoushowmeyour...?（你能給我看你的...嗎？）

-Ihavea...（我有一個...）重點題型整理1.**描述身體部位的位置**

-題型：請用英語描述以下身體部位的位置。

-例題：Whereisyournose?

-答案：Mynoseisonmyface.

2.**詢問身體部位**

-題型：用英語詢問對方的身體部位。

-例題：Canyoushowmeyourhands?

-答案：Yes,ofcourse.Herearemyhands.

3.**自我介紹身體部位**

-題型：用英語介紹自己的身體部位。

-例題：Ihavetwoeyes.

-答案：Ihavetwoeyes.Theyarebigandbrown.

4.**描述身體部位的特征**

-題型：用英語描述身體部位的特征。

-例題：Whatcolorareyourears?

-答案：Myearsaresmallandpink.

5.**身體部位的動作**

-題型：用英語描述身體部位的動作。

-例題：Canyoutouchyournose?

-答案：Yes,Ican.Icantouchmynosewithmyfinger.

6.**身體部位的用途**

-題型：用英語描述身體部位的用途。

-例題：Whatdoyouuseyourhandsfor?

-答案：Iusemyhandstowriteanddraw.

7.**身體部位的對話練習(xí)**

-題型：進行身體部位的英語對話練習(xí)。

-例題：A:Whereisyourmouth?B:Mymouthisonmyface.Canyouopenit?

-答案：B:Yes,Ican.Look,mymouthisopen.

8.**身體部位的拼寫練習(xí)**

-題型：拼寫身體部位的英語單詞。

-例題：Pleasespell"head".

-答案：H-E-A-D.

9.**身體部位的寫作練習(xí)**

-題型：用英語寫一段關(guān)于自己身體部位的短文。

-例題：Writeashortparagraphaboutyourhands.

-答案：Myhandsaresmallbutstrong.Iusethemtowrite,draw,