7 z c s（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

7zcs（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“7zcs”為主題，旨在通過形象直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握拼音字母的發(fā)音和書寫，為后續(xù)的拼音學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。通過趣味活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的感知能力，通過音節(jié)拼讀活動，提升學(xué)生的語言表達(dá)和文字感知能力。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿，發(fā)展學(xué)生的觀察力和動手能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，通過集體活動，增強學(xué)生的合作意識和集體榮譽感。重點難點及解決辦法重點：掌握拼音字母“7zcs”的發(fā)音和書寫。

難點：正確拼讀由“7zcs”組成的音節(jié)。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生建立字母與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系。

2.設(shè)計音節(jié)拼讀游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音和拼讀。

3.逐個字母講解發(fā)音特點，強化記憶。

4.課后布置家庭作業(yè)，鞏固發(fā)音和拼讀練習(xí)。

突破策略：采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相糾正發(fā)音，共同進(jìn)步。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解拼音字母的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生建立正確的發(fā)音概念。

2.演示法：通過教師的示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)字母的書寫姿勢和筆順。

3.游戲法：設(shè)計拼音拼讀游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的趣味性和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用動畫和聲音效果，生動展示拼音字母的發(fā)音和書寫過程。

2.教學(xué)軟件：運用拼音學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，增強學(xué)生的實踐操作能力。

3.實物教具：使用拼音卡片、字母模具等，讓學(xué)生動手操作，加深對拼音的感知。教學(xué)過程設(shè)計時間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師展示有趣的動畫或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出其中的物體名稱。

-提問：同學(xué)們，你們知道這些物體都是用什么樣的聲音發(fā)出的嗎？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：聲音可以通過不同的方式發(fā)出，今天我們來學(xué)習(xí)一些特殊的發(fā)音方法。

二、講授新課（20分鐘）

1.用時：20分鐘

-教師展示拼音字母“7zcs”的圖片，講解其發(fā)音和書寫規(guī)則。

-通過實際發(fā)音示范，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，強調(diào)發(fā)音要點。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的形狀特點，學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢和筆順。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.用時：15分鐘

-教師出示帶有“7zcs”音節(jié)的單詞卡片，讓學(xué)生拼讀并找出相應(yīng)的圖片。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，每組選出代表，用拼音拼讀單詞，其他組員判斷是否正確。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，強化發(fā)音要點。

四、課堂提問（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些拼音字母？

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步提問：你們知道這些字母的發(fā)音規(guī)則嗎？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何正確發(fā)音和書寫“7zcs”。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.用時：10分鐘

-教師設(shè)計一個拼音接龍游戲，邀請學(xué)生上臺參與，鞏固所學(xué)知識。

-教師提問：誰能告訴我，‘7zcs’組成的音節(jié)有哪些？

-學(xué)生回答后，教師點評并給予鼓勵。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在學(xué)習(xí)拼音的過程中，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的觀察力和動手能力？

-學(xué)生分享自己的體會和經(jīng)驗，教師總結(jié)：通過觀察和動手操作，我們可以更好地掌握知識。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-布置課后作業(yè)：復(fù)習(xí)“7zcs”的發(fā)音和書寫，完成配套練習(xí)題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拼音字母的演變歷史：介紹拼音字母的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解拼音的起源和文化背景。

-國內(nèi)外拼音教材對比：分析國內(nèi)外拼音教材的異同，探討不同教材的特點和適用性。

-拼音在日常生活中的應(yīng)用：列舉拼音在日常生活中的應(yīng)用場景，如購物、點餐、閱讀等。

-拼音與其他學(xué)科的結(jié)合：探討拼音在語文、英語、自然科學(xué)等學(xué)科中的應(yīng)用，如閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀拼音繪本，通過故事情節(jié)學(xué)習(xí)拼音字母的發(fā)音和書寫。

-引導(dǎo)學(xué)生參與拼音歌曲、兒歌的學(xué)習(xí)，通過音樂節(jié)奏加深對拼音的記憶。

-建議家長和學(xué)生一起制作拼音卡片，用于日常生活中的拼音練習(xí)。

-組織拼音比賽或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高拼音學(xué)習(xí)的積極性。

-推薦學(xué)生觀看拼音教學(xué)視頻，通過直觀的方式學(xué)習(xí)拼音字母的發(fā)音和書寫。

-鼓勵學(xué)生參加拼音相關(guān)的課外活動，如拼音朗誦、拼音演講等，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注拼音在科技產(chǎn)品中的應(yīng)用，如手機、電腦等，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。

-建議學(xué)生閱讀拼音相關(guān)的科普書籍，了解拼音在各個領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。

-組織學(xué)生參觀拼音博物館或相關(guān)展覽，讓學(xué)生親身體驗拼音的魅力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-拼音字母“7zcs”的發(fā)音

-拼音字母的書寫規(guī)則

-由“7zcs”組成的音節(jié)拼讀

②關(guān)鍵詞：

-7（零）

-z（資）

-c（次）

-s（思）

③重點句子：

-“7zcs”的發(fā)音要清晰準(zhǔn)確

-書寫時注意筆順和姿勢

-正確拼讀音節(jié)，注意聲調(diào)典型例題講解1.例題：

-拼讀音節(jié)：zī（）cī（）sī（）

-答案：zī（資）cī（次）sī（思）

-說明：此題考查學(xué)生對拼音字母“zcs”與“i”拼讀音節(jié)的掌握。學(xué)生需要正確拼讀出“zī”、“cī”、“sī”三個音節(jié)。

2.例題：

-寫出帶有“zcs”的音節(jié)：

-答案：zī、zé、zīng、cī、cí、cì、sī、sí、sì

-說明：此題考查學(xué)生對“zcs”與不同韻母拼讀音節(jié)的掌握。學(xué)生需要寫出所有可能的音節(jié)組合。

3.例題：

-用“zcs”的音節(jié)組詞：

-答案：資（資本）、次（次數(shù)）、思（思想）、字（文字）、詞（詞語）

-說明：此題考查學(xué)生對“zcs”音節(jié)在詞匯中的應(yīng)用。學(xué)生需要運用所學(xué)音節(jié)組成合適的詞語。

4.例題：

-選擇正確的讀音：

-（）資（zī或zé）

-（）次（cī或cí）

-（）思（sī或sì）

-答案：資（zī）、次（cī）、思（sī）

-說明：此題考查學(xué)生對“zcs”音節(jié)的辨析能力。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識選擇正確的讀音。

5.例題：

-拼寫下列詞語：

-（）資（zī或zé）

-（）次（cī或cí）

-（）思（sī或sì）

-答案：資（zī）、次（cī）、思（sī）

-說明：此題考查學(xué)生對“zcs”音節(jié)在詞語拼寫中的應(yīng)用。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識正確拼寫詞語。

6.例題：

-下列詞語中，哪個詞語的讀音與其他不同？

-A.資本（zīběn）

-B.次品（cìpǐn）

-C.思維（sīwéi）

-答案：B.次品（cìpǐn）

-說明：此題考查學(xué)生對“zcs”音節(jié)的辨析能力。學(xué)生需要找出與其他詞語讀音不同的詞語。

7.例題：

-將下列句子中的拼音字母替換成正確的漢字：

-我喜歡（）天（）氣（）。

-答案：我喜（xǐ）歡（huān）天（tiān）氣（qì）

-說明：此題考查學(xué)生對“zcs”音節(jié)在句子中的應(yīng)用。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識替換正確的漢字。

8.例題：

-下列詞語中，哪個詞語的書寫有誤？

-A.資本（zīběn）

-B.次品（cìpǐn）

-C.思維（sīwéi）

-答案：B.次品（cìpǐn）

-說明：此題考查學(xué)生對“zcs”音節(jié)在詞語書寫中的應(yīng)用。學(xué)生需要找出書寫有誤的詞語。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如角色扮演、故事導(dǎo)入等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件，將拼音字母的發(fā)音、書寫和拼讀過程以動畫形式呈現(xiàn)，使學(xué)生更加直觀地理解知識，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的拼音基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生在發(fā)音和拼讀上存在困難，需要更多個性化的指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多媒體教學(xué)，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法較為單一，缺乏足夠的互動和練習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生對知識的掌握不夠牢固。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，我將設(shè)計分層教學(xué)方案，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。